الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
9 results
Search Results
Item العولمة الثقافية و أثرها على الهوية و القيم(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018, 2019) جاب الله, يوسف; لحرش, محمدهدفت هذه الدراسة إلى محاولة كشف اثر العولمة الثقافية على الهوية والقيم من خلال تحليل بعض كتب التربية الإسلامية في فترة الثمانينيات ومقارنة محتوياتها مع محتويات الكتب الجديدة (الجيل الثاني)، وكذا تحليل بعض كتب التربية المدنية المستعملة في الوقت الحالي(الجيل الثاني) لكشف بعض الآثار التي تدل على وصول العولمة لصميم محتويات المناهج التربوية في الجزائر، ولإجراء عملية التحليل صمم الباحث شبكتين، الشبكة الأولى لتحليل القيم المضمنة في كتب التربية الإسلامية والشبكة الثانية لتحليل القيم والأفكار المضمنة في كتب التربية المدنية، وبعد التحقق من ملائمة الشبكتين أجرى الباحث الدراسة التحليلية حيث أكدت النتائج تأثر كتب التربية الإسلامية الجديدة بسياسات العولمة بالمقارنة مع الكتب القديمة، وقد تحصلنا من تحليل كتب التربية المدنية على نتائج تثبت تضمن هذه الكتب على مفاهيم و أفكار تروج لها العولمة الثقافية.Item تقييم فاعلية برنامج خدمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية(university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2017) أبي اسماعيل, عبد الحميد; لحرش, محمدتناول هذا البحث إشكالية تكفل المدرسة الجزائرية بفئة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، حيث هدف إلى تقييم فاعلية برنامج التعليم المكيّف كنموذج لخدمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على ضوء المعايير العالمية لبرامج ذوي صعوبات التعلم. وللإجابة على هذا التساؤل تم اعتماد مقاربة المنهج المختلط كتصميم يجمع بين المقاربة الكمية والمقاربة الكيفية، وقد أشارت النتائج في الدراسة الكمية إلى أن مستوى فاعلية برنامج التعليم المكيّف على ضوء المعايير العالمية لبرامج ذوي صعوبات التعلم قد تراوح ما بين المتوسط والمرتفع في الأداتين ككل وفي أبعاد كل منهما، حيث كان مستوى فاعلية عملية الاستكشاف ككل متوسطا أما مستوى فاعلية عملية التعليم العلاجي فكان مرتفعا. في حين أشارت نتائج الدراسة الكيفية إلى أن برنامج التعليم المكيّف لا يتطابق مع المعايير العالمية أما في مجال العوامل المؤثرة على فاعلية برنامج التعليم المكيّف فقد أشارت النتائج الكمية إلى أنه لا توجد فروق في مستوى فاعلية برنامج التعليم المكيّف تبعا لمتغير تشكيل لجنة الاستكشاف، وتبعا لمتغيرات تكوين المعلم، جنسه، سنّه وعدد سنوات خبرته. وقد حاولنا تفسير ذلك من خلال الدراسات السابقة وما توصّلنا إليه في الدراسة الكيفية.Item تقييم فاعلي برنامج خدمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية على ضوء المعايير العالمية التعليم المكيف نموذجا(جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله university abou kacem saadallah, 2017) ابي اسماعيل, عبد الحميد; لحرش, محمدتناول البحث إشكالية تكفل المدرسة الجزائرية بفئة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على ظوء المعايير العالمية لبرامج ذوي صعوبات التعلم وللإجابة على هذا التساؤل تم اعتماد مقاربة مختلطة mixed methods كتصميم بجمع بين المقاربة الكمية والمقاربة اليفية حيث اعتمادنا في العقارية الكمية على المنهج الوصفيItem فعالية العلاج بالمخططات المبكرة غير المتكيفة في رفع مستوى التفاؤل لدى تلاميذ في المرحلة الثانوية(العلاج, 2018) بختة, سليمة سهيلة; لحرش, محمديهدف البحث الحالي إلىمعرفة فعالية العلاج بالمخططات في رفع مستوى التفاؤل لدي تلاميذ المرحلة الثانوية، حيث أن المخططات المبكرة غير المتكيفة هي معتقدات راسخة لدى الفرد عن ذاته و عن محيطه تتكون لديه في مرحلة مبكرة من الحياة و يصعب تغييرها فيما بعد. حيث أثبتت الكثير من الدراسات أنها السبب في العديد من الاضطرابات النفسية. و قد اهتم جيفري يونغ بتطوير هذا النوع من العلاج الذي ما يزال مجال تطبيقهآخذا في الاتساع ، بعد أن كان مقتصرا في بداية ظهوره على علاج اضطرابات الشخصية .Item التفاؤل غير الواقعي و علاقته بالسعادة النفسية لدى الطلبة(التفاؤل, 2015) فلاق, نبيلة; لحرش, محمدتعتبر دراسات علم النفس الإيجابي من أحدث الدراسات و المجالات في علم النفس ككل ، لذاتعتبر دراسات علم النفس الإيجابي من أحدث الدراسات و المجالات في علم النفس ككل ، لذا فقد إتجه معظم العلماء والباحثين في هذا المجال إلى دراسة أغلب النواحي الإيجابية من الإنسان و من بينها التفاؤل و التفاؤل غير الواقعي، والدراسة الحالية تناولت التفاؤل غير الواقعي و علاقته بالسعادة النفسية كدراسة مقارنة بين الذكور والإناث ،والهدف من هذه الدراسة هو معرفة أو إبراز العلاقة الإرتباطية بين المتغيرين و قد إتضح أنه لا توجد علاقة إرتباطية موجبة بين التفاؤل غير الواقعي كونه تشوه معرفي يهيئ للفرد توقع الأحداث الإيجابية لنفسه دون غيره و توقع الأحداث السلبية لغيره دون نفسه بالسعادة النفسية كونها تمثل الهدف الإنساني الأسمى، بالتالي توضح أنه لا توجد علاقة موجبة بين التفاؤل غير الواقعي و السعادة النفسية و عليه فإن التفاؤل غير الواقعي لا يؤدي إلى السعادة النفسية .Item التوافق الدراسي و علاقته بالضغوط النفسية المدرسية و جودة الحياة لدى تلاميذ التعليم الثانوي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) بن خليفة, إسماعيل; لحرش, محمدجاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء واستكشاف العلاقة التي يمكن أن تربط بين التوافق الدراسي والضغوط النفسية المدرسية وجودة الحياة و كذا مستوى كل المتغيرات السابقة عند تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي. وأكدت نتائجها على وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة حيث كانت قيمة الارتباط المتعدد(0.222), كما أسفرت نتائجها عن وجود علاقة عكسية بين التوافق الدراسي و الضغوط النفسية المدرسية و كذا وجود علاقة بين التوافق الدراسي و جودة الحياة ووجود علاقة عكسية بين الضغوط النفسية المدرسية و جودة الحياة و أبانت هذه الدراسة عن وجود فروق في متغيريها( التوافق الدراسي , الضغوط النفسية المدرسية)و عدم و جود فروق في جودة الحياة بحسب الجنس و كذا وجود فروق في التوافق الدراسي بحسب متغير الشعبة الدراسية لدى أفراد العينة البالغة (450) تلميذ و تلميذة من ولاية الوادي.Item فعالية العلاج بالمخططات المبكرة غير المتكيفة في رفع مستوى التفاؤل لدى تلاميذ في المرحلة الثانوية(2018) بختة, سليمة سهيلة; لحرش, محمديهدف البحث الحالي إلىمعرفة فعالية العلاج بالمخططات في رفع مستوى التفاؤل لدي تلاميذ المرحلة الثانوية، حيث أن المخططات المبكرة غير المتكيفة هي معتقدات راسخة لدى الفرد عن ذاته و عن محيطه تتكون لديه في مرحلة مبكرة من الحياة و يصعب تغييرها فيما بعد. حيث أثبتت الكثير من الدراسات أنها السبب في العديد من الاضطرابات النفسية. و قد اهتم جيفري يونغ بتطوير هذا النوع من العلاج الذي ما يزال مجال تطبيقهآخذا في الاتساع ، بعد أن كان مقتصرا في بداية ظهوره على علاج اضطرابات الشخصية و حسبItem فعالية برنامج سلوكي معرفي في خفض شدة الألم لدى المصابين بداء المفاصل(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) لرينونة, محمد بزيد; لحرش, محمدتهدف الدراسة التي بين أيدينا إلى التعامل مع مشكلة الألم المزمن الذي يعاني منها لأفراد المصابين بداء المفاصل و يبرز ذلك من خلال عنوانها '' فعالية برنامج سلوكي معرفي في خفض شدة الألم لدى المصابين بداء المفاصل''. جاءت الإشكالية المطروحة للدراسة التي تتمثل في التساؤل الأساسي والذي يتعلق بالترابط الموجود بين الجانب الجسدي والجانب النفسي في حالة الإصابة بداء المفاصل والآلام المرافقة له، وما هو دور الجانب النفسي في المعاناة التي يعبر عنها المصاب بهذا الداء؟ استخدم في هذا الشأن التصميم شبه التجريبي للحالة الواحدة.. وذلك بالتعامل مع مجموعتين، المجموعة الأولى "المجموعة التجريبية" التي تم تطبيق البرنامج العلاجي عليها، والمجموعة الثانية التي تمثل "المجموعة الضابطة" والتي تتميز بنفس خصائص المجموعة التجريبية إلا أن الباحث اكتفي معها بالتطبيق القبلي والبعدي لمقياس الألم.Item المساندة الإجتماعية و الصلابة النفسية و دورهما في العلاقة بين الأحداث الضاغطة و الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) جعرير, سلبمة; لحرش, محمدهدفت الدراسة الحالية التعرف على دور المساندة الاجتماعيةو الصلابة النفسية كمتغيرات وسيطية بين الأحداث الضاغطة والصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية .