الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
8 results
Search Results
Item أثر تكنولوجيا المعلومات في تغيير سلوك الفرد بالمنظمة(مقاربة السلوك المخطط) 2021-05-05T09:39:42Z; عيد بن حساين, دليلة; تير, رضاهدفت هذه الدراسة الى التعرف على أثر تكنولوجيا المعلومات (أنظمة المعلومات ) في تغيير سلوك الفرد في المنظمة استنادا على نظرية السلوك المخطط وأبعاد نموذج قبول التقنية T.A.M والمتمثلة في الاتجاهات المدركة ، نظرة الأصدقاء والتحكم المدرك، النية واستخدام نظم المعلومات من أجل التحقق من فرضيات الدراسة الحالية قمنا بدراسة وصفية اهتمت بالفروق في ادراك نموذج قبول التقنية والدراسة السببية التي اهتمت بدراسة علاقة سبب ونتيجة بين ادراك اتجاهات الفرد ونظرة الأصدقاء والتحكم المدرك بواسطة النية في استخدام نظم المعلومات.Item ادراك الأوجه المألوفة وغير المألوفة لدى التوحديين من المستوى العالي والأسوياء((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) ورك, ياسمينة; قدوري, رابحيعاني الأشخاص التوحديين من صعوبات على مستوى الادراك الاجتماعي، و خاصة ما يتعلق بالتعرف على الأوجه المألوفة. تهدف هذه الدراسة الى تقييم ادراك الأوجه المألوفة لأشخاص مشهورة و أوجه غير المألوفة لدى التوحديين من المستوى العالي و الأسوياء.Item اقتراح برنامج تدريبي للتدخل المبكر لعلاج صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ماقبل المدرسة ودراسة فعاليته في الوقاية من صعوبات تعلم الأكاديمية((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) تواتي اوشيش, نسيمة; تعوينات, علييندرج موضوع هذه الدراسة ضمن الدراسات الحديثة نسبيا على مستوى العالم. وكان الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو دراسة فعالية البرنامج العلاجي المقترح في علاج الصعوبات النمائية (انتباه، إدراك، ذاكرة، لغة) ودراسة فعاليته في الوقاية من الصعوبات الأكاديمية (قراءة، كتابة، حساب). وتم صياغة التساؤل الرئيسي لهذه الدراسة كالتالي: - ما مدى فعالية البرنامج العلاجي المقترح في علاج الصعوبات النمائية (انتباه، إدراك، ذاكرة، لغة) وما مدى فعالية في علاج الصعوبات الأكاديمية (قراءة، كتابة، حساب)؟ وللإجابة عن هذا التساؤل انتهجنا المنهج التجريبي وتحتوي الدراسة على مجموعتين، المجموعة التجريبية (20 تلميذا وتلميذة) والمجموعة الضابطة (20 تلميذا وتلميذة) تتراوح سنهم بين (5-6 سنوات) متمدرسين في قسم التحضيري.Item دور الوعي الصحي و الاجتماعي في الوقاية من سرطان الرحم((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) زيري, زينب; فاصولي, زينبفحاولنا من خلال هذه الدراسة تسليط الضوء على معرفة نسبة الوعي الصحي باعتباره مقياس يقي من حدوث سرطان الرحم، نتيجة تزايد عدد المصابات به من جهة وارتفاع نسب الوفاة بسرطان الرحم الذي يهدد النوع البشري من جهة أخرى، كما سعينا لتناول هذه الظاهرة من عدة زوايا ديمغرافية، اجتماعية واقتصادية. أخذنا عينة من النساء المصابات وهن في طور العلاج من هذا المرض، المتوافدات للمركز ماري كوري لمكافحة السرطان، وزيغود أمين مركز المعالجة الكيمياوية، كما اتخذنا جزء من عينتنا الأخر عشوائيا، نساء متزوجات أو سبق لهن أن تزوجن غير المصابات. وتمت عملية جمع البيانات بالمعهد الوطني للصحة العمومية، حيث تطلب ذلك مدة 5 أشهر بدون توقف فاعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي التحليلي. وقمنا باختبار الفرضيات اعتمادا على التحليل الإحصائي والسوسيولوجي.Item أثر برنامج الضبط المعرفي و تعليم مهارات الحياة ( تيتش) في تعزيز الوظائف المعرفية (الانتباه , الإدراك و اللغة ) لدى الأطفال التوحديين(Algiers 2 University Abou El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) عزاز داوي, صبرينةهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اثر برنامج الضبط المعرفي و تعليم مهارات الحياة (تيتش) في تعزيز و تطوير الوظائف المعرفية (الانتباه، الادراك, واللغة ) لدى الأطفال ذوي التوحد المتوسط و لقد تم استخدام أدوات البحث التالية :استمارة المعلومات 'مقياس تشخيص الطفل التوحدي، سلم تقدير التوحد الطفولي CARS مقياس الاتصال اللغوي لدى الطفل التوحدي، سلم كولومبيا للنضج العقلي وبرنامج تيتش للضبط المعرفي و تعليم مهارات الحياة لشوبلر و قد تمت معالجة المعلومات بالبرنامج الاحصائي مستخدما اختبار T لعيينتين مترابطتين و حساب المتوسطات الحسابية و الانحراف المعياري و أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في كلا الاختبارين (اختبار الاتصال اللغوي و اختبار النضج العقلي كولومبيا ) بين القياسين القبلي و ألبعدي لصالح القياس ألبعدي مما يؤكد و يوضح الأثر الايجابي لبرنامج تيتش للضبط المعرفي في تنمية و تعزيز الوظائف المعرفية الخاصة بالانتباه, الإدراك و اللغةItem دراسة للعمليات المعرفية (الانتباه، الادراك والذاكرة لدى الأطفال المصابين بالاعاقة الحركية الدماغية (IMC)(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) غزال, ليليةفي هذه الدراسة قمنا بدراسة للعمليات المعرفية الأساسية ( الإنتباه البصري الإنتقائي ، الإدراك البصري و الذاكرة البصرية ) لدى عّينة من الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية ، يبلغ عددها 5 حالات في سن التّمدرس، يتراوح سنّها ما بين 5 و 8 سنوات ، و كان هدف الدراسة تقييم العمليات المعرفية لدى هؤلاء الأطفال و تبيان نقائص و إمكانيات الحالات في هذه العمليات المعرفية و مدى تأثير درجة و عمق الإصابة الدماغية على مستوى الأداء المعرفي للمصاب ، و عليه نتساءل : هل يعاني الأطفال المصابون بالإعاقة الحركية الدماغية (IMC) من اضطرابات في العمليات المعرفية : (الإنتباه البصري الإنتقائي ، الإدراك البصري والذاكرة البصرية قصيرة المدى والذاكرة البصرية طويلة المدى) ، وهل توجد فروق في الأداء المعرفي بين الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية (IMC) وبين الأطفال العاديين؟Item إدراك الأوجه المألوفة وغير المألوفة لدى التوحديين من المستوى العالي والأسوياء(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) ورك, ياسمينةيعاني الأشخاص التوحديين من صعوبات على مستوى الادراك الاجتماعي، و خاصة ما يتعلق بالتعرف على الأوجه المألوفة. تهدف هذه الدراسة الى تقييم ادراك الأوجه المألوفة لأشخاص مشهورة و أوجه غير المألوفة لدى التوحديين من المستوى العالي و الأسوياء. تعرض الأفراد المشاركين في الدراسة الى مستويات عديدة من الصعوبة، لأن الأوجه كانت مخفية بقناع . فدرسنا اذن مدى التعرف على الأوجه المألوفة و غير المألوفة عن طريق تقنية الرسم الكهربائي للدماغ، للتمكن من ملاحظة النشاط الكهربائي للدماغ على مستوى الموجات الدماغية المبكرة في جهاز التخطيط الدماغي .N170و P100 و لا تبين نتائج الدراسة التباسات معينة لادراك الأوجه سواء كانت مـألوفة أو غير مألوفة لدى عينة التوحديين من المستوى العالي. كما أننا لم نجد فروق بين العينتين التوحديين و الأسوياء في ادراك الأوجه المألوفة و غير المألوفة.Item إقتراح برنامج تدريبي للتدخل المبكر لعلاج صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ماقبل المدرسة ودراسة فعاليته في الوقاية من صعوبات تعلم الأكاديمية(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) تواتي اوشيش, نسيمةيندرج موضوع هذه الدراسة ضمن الدراسات الحديثة نسبيا على مستوى العالم. وكان الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو دراسة فعالية البرنامج العلاجي المقترح في علاج الصعوبات النمائية (انتباه، إدراك، ذاكرة، لغة) ودراسة فعاليته في الوقاية من الصعوبات الأكاديمية (قراءة، كتابة، حساب). وتم صياغة التساؤل الرئيسي لهذه الدراسة كالتالي: - ما مدى فعالية البرنامج العلاجي المقترح في علاج الصعوبات النمائية (انتباه، إدراك، ذاكرة، لغة) وما مدى فعالية في علاج الصعوبات الأكاديمية (قراءة، كتابة، حساب)؟ وللإجابة عن هذا التساؤل انتهجنا المنهج التجريبي وتحتوي الدراسة على مجموعتين، المجموعة التجريبية (20 تلميذا وتلميذة) والمجموعة الضابطة (20 تلميذا وتلميذة) تتراوح سنهم بين (5-6 سنوات) متمدرسين في قسم التحضيري.