الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
4 results
Search Results
Item الوتيرة المدرسية عند تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة كرنونفسية لتلاميذ المناطق الصحراوية بالجزائر(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) لعسلي، وردية; Lasli, Ourdia; معروف، لويزة(مدير البحث)هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع الوتيرة المدرسية في الجزائر لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بالجنوب الجزائري، وذلك بدراسة التغيرات اليومية و الأسبوعيةللإنتباه و مدّة النوم الليلي. و لدراسة هذه التغيرات تمّ استعمال المنهج الوصفي. أقيمت هذه الدراسة على عينة تكونت من 296 تلميذا و تلميذة لمتغير النوم و157 تلميذا و تلميذة لمتغير الإنتباه وذلك باستعمال روائز شطب الأرقام واستبيان النوم للباحث Testu و المكيّفة إلى المجتمع الجزائري من قبل الباحثة معروف (2008). وللتحليل الإحصائي تمّ استعمال المتوسطات الحسابية تحليل التباين F واختبار T. بيّنت نتائج الدراسة بأنّ الإنتباه يشهد تغيرات يومية و أسبوعية، و أنّ مدّة النوم الليلي تتيير خلال الأسبوع لدى تلاميذ المرحلة الثانوي و ذلك لدى المستويات الثلاثة. ظهر من خلال الدراسة أنّ تنظيم الوقت المدرسي لدى تلاميذ الجنوب لا يتوافق مع الوتيرة النفسية والبيولوجية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، و عليه يجب إعادة النظر فيه بشكل يحترم الخصوصيات الثقافية الإجتماعة و المناخية للمنطقة. The purpose of this study is to study the school rhythms of secondary school students in southern Algeriaby studying the daily and weekly variations of attention and the duration of night sleep. In order to study these fluctuations, we used the descriptive method. The study was carried out on a sample of 296 students for the variable sleep, and 157 students for the variable attention by means of the questionnaire of sleep, and test of numbers dams developed by Testu and adapted to the Algerian society by Marouf (2008). For the statistical analysis we used the means, the analysis of variance F and the T test. The results of the study showed that the attention and the duration of the night sleep vary during the day and the week in high school students and at all levels, and that the organization of the school time is not adapted to the biological rhythms from where the need to review it and to set up schedules in adequacy with the geographical and social situation of the region.Item التعليم في الجزائر خلال العهد العثماني (1519-1830م)(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2019) لنوار, صبرينة; أولاد سيدي الشيخ, عبد الرحمن(مدير البحث)تعد عملية التربية و التعليم من العوامل المهمة و الأساسية في رقي الأمة وقد أولى الإسلام أهمية كبيرة لذلك عندما عندما نزلت أول إية من القرآن الكريم لقد كان التعليم من العوامل الأساسية التي تساهم في تقدم المجتمعاتItem التعليم الفرنسي في الجزائر(التعليم الفرنسي في الجزائر, سعى الاستعمار الفرنسي إلى الاستمرارية في الجزائر بعدما انتهى وجوده المادي في شكله العسكري والسياسي والإداري وذلك من خلال سياسة التعاون وخصوصا التعاون الثقافي الذي أسست له مواثيق الثورة وقننته بنود اتفاقيات (إيفيان) في شقها الثقافي، فكانت المدرسة ساحة هذا التعاون، فأوجدت الإدارة الفرنسية الديوان الثقافي الجامعي الفرنسي الجزائري الذي أشرف على تسيير تعليما موازيا للتعليم العمومي، مما خلق ازدواجية المدرسة والتي بدورها أوجدت ازدواجية لغوية وثقافية ومن ثم ولاءا سياسيا يخالف الولاء للوطن.) 2020-08-30T08:34:02Z; مغزيلي, عبد القادرSubmitted by Leila zeghoud (zeghoudleila361@gmail.com) on 2020-08-30T08:34:01Z No. of bitstreams: 1 مغزيلي عبد القادر.pdf: 6845081 bytes, checksum: 395dd300876b8c1d51426b29fd38388e (MD5)Item حركية السكان والتخطيط المدرسي بالاقليم الشمالي الأوسط بالجزائر [نص مطبوع](Algeries2 universiyty abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) سالمي, الجيلالي; شريف, آسياتهدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع التربية في الجزائر والتي شهدت مجموعة من الإصلاحات والتغيرات من خلال إجراء تقييم لسياسة التخطيط في قطاع التربية في الجزائر(دراسة حالة إقليم شمال وسط) وذلك بفحص المتغيرات الديموغرافية في التخطيط المدرسي وتقييم المعطيات المتوفرة قصد الخروج بمجموعة من الحلول. كذلك تهدف هذه الدراسة إلى إيجاد نموذج لإسقاط الفئات المتمدرسة على المدى المتوسط والطويل اعتماد على دراسة الخصائص السكانية للمنطقة المدروسة بالإضافة إلى دراسة وتحليل تطور أعداد التلاميذ في المستويات الثلاثة، التأطير وهياكل الاستقبال وفي الأخير تقدير متطلبات هذا القطاع من أساتذة وهياكل استقبال انطلاقا من تقديرنا للفئات المتمدرسة وهذا على مستوى الإقليم وبمختلف المستويات. وقد اخترنا إقليما من إقليمها موازاة بما تضمّنه المخطط الوطني للتهيئة العمرانية SNAT ومخطط الإقليم للتهيئة SRAT والذي يعبر على التجانس و التجاور، والمتمثل في إقليم شمال وسط المختلف الخصائص والتضاريس، المتباين من حيث التوزيع السكاني وبما أنّ غالبية السكّان المتمدرسين تتواجد في المستوى الابتدائي، المتوسط والثانوي(أكثر من 87%) ركزنا في هذه الدراسة على مختلف المستويات الخاصة بقطاع وزارة التربية الوطنية .