مجلات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2436
Browse
6 results
Search Results
Item Rapport ton/consonne et ton bas flottant dans les constructions associatives du Dadjriwale 1(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان -مخبر اللسانيات وعلم الاجتماع اللغوي وتعليمية اللغات-كلية الغة العربية وآدابها واللغات الشرقية جامعة الجزائر -2-, 2016-11-22) N'dré ., Damanan; N'DRE, DamananLe présent article étudie le rapport ton/consonne ainsi que la question du ton bas flottant (TBF) dans les constructions associative du dadjriwalé. L’on ne peut étudier les constructions associatives sans faire état du rapport ton/consonne ; tout comme il est aberrant d’étudier ces mêmes constructions en faisant fi du rôle déterminant du ton bas flottant au sein de ces constructions. Du coup, dans les constructions associatives, le rapport ton/consonne et la question du ton bas flottant sont intimement liés. En ce qui concerne la relation ton/consonne, la désorganisation est patente. La répartition des consonnes en groupe transparent et opaque semble n’être plus pertinente, en l’état actuel de l’évolution de la langue. Des constats sont faits qui déterminent le caractère désagrégé du rapport ton/consonne. Pour le ton bas flottant, l’on note une prééminence de son rôle dans les constructions associatives. Il a une valeur récursive, lui permettant d’opérer à gauche comme à droite. Il se substitue au ton de la syllabe finale de X1 et au ton de la syllabe initiale de X2. Dans certaines constructions associatives, pour ce qui est de X2, son influence va au-delà de la simple fixation. Il est capable d’abaisser les tons subséquents, si X2 est composé de deux ou plus de deux syllabes. This article examines the relationship between tone and consonant and the issue of the floating low tone in the associative structures of dadjriwalé. We cannot study the associative constructions without mentioning the relationship between tone and consonant; just as it is absurd to consider these constructions ignoring the crucial role of floating low tone in these constructions. So, in the associative structures, the relationship between tone and consonant and the issue of floating low tone are intertwined. Regarding the relationship between tone and consonant, disorganization is obvious. The distribution of consonants in transparent and opaque group seems to be more relevant in the current state of the evolution of language. Observations are made that determine the disaggregated nature of the relationship between the tone and consonant. In associative structures, floating low tone plays an important role. It has a recursive value, allowing it to operate as left to right. It replaces the tone of the final syllable of X1 and the tone of the first syllable of X2. In some associative structures, its influence goes beyond simply fixing. It is capable of lowering the subsequent tones, if X2 is composed of two or more than two syllables.Item La Segmentation Des Marchés Linguistiques : Manifestations Et Enjeux Socio-économiques En Côte D’ivoire(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان -مخبر اللسانيات وعلم الاجتماع اللغوي وتعليمية اللغات-كلية الغة العربية وآدابها واللغات الشرقية جامعة الجزائر -2-, 2016-11-22) Kouakou KOFFIK, MathieuNous convenons avec Jean-Louis Calvet et Lia Varela (1999) pour dire que “L’objet d’étudede la linguistique n’est pas seulement la langue ou les langues, mais la communauté sociale sous son aspect linguistique”. Du point de vue sémantique, cela sous-entend qu’une étude s’intéressant à la langue doit, de manière indiscutable,tenir compte des considérations sociales dans lesquelles elle s’inscrit.L’enjeu, c’est de mener des réflexions linguistiques en rapport avec le contexte social de la communauté concernée. Notre article vise, ainsi, à parler de la langue en la liant solidement au corps social dans lequel elle évolue et en insistant sur ses différentes imbrications sociales dont les hommes sont, en réalité, les vrais acteurs.Item Le Domaine Des Sciences En Algérie : Un Véritable Terrain De Concurrence Linguistique(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2017-06-10)Depuis l’indépendance, plusieurs facteurs, tels que la politique d’arabisation, l’hégémonie anglo-américaine et la standardisation du tamazight, ont participé à l’évolution du paysage linguistique en Algérie ; ce qui pousse les sociolinguistes à s’interroger constamment sur l’usage des langues dans les différents domaines de la société. Ce travail vise à décrire l’usage des langues dans le domaine des sciences en Algérie à l’aide d’une enquête par questionnaire menée auprès de cinquante étudiants inscrits en deuxième année master. Les résultats de notre enquête affirment la dominance de la langue française. Cependant, cette dominance est tant bousculée par un remarquable usage des langues dialectales et une tendance au monolinguisme anglais qui est alimenté par l'hégémonie anglo-américaine.Item Analyse sociolinguistique des représentations et de la ségrégation saptio-linguistique dans la ville de Bejaïa(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2018-12-26)Cet article s’intéresse au domaine de la sociolinguistique urbaine. Il tente d’analyser le phénomène de la ségrégation spatio-linguistique au sein de la ville de Bejaïa. Il présente et analyse les résultats d’une enquête menée auprès d’habitants de quelques quartiers de Bejaïa. A travers ce questionnaire, les quatre- vingt-quatre (84) enquêtés interrogés s’expriment sur les différentes représentations en mettant en relation une langue avec son espace, y compris les conséquences de cette relation. This article focuses on the field of urban sociolinguistics. It attempts to analyze the phenomenon of spatio-linguistic segregation within the city of Bejaia. It presents and analyzes the results of the survey of the inhabitants of some districts of Bejaia. Through this questionnaire, the eightyfour (84) interviewees interviewed express themselves on the different representations of the person with a language, with the consequences of this relationship.Item أثر الصّورة التّعليمية في الاكتساب اللّغوي عند المتعلّم(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2022-12-17) Hassaine, Rabah Mohammed; Bensenouci, Souadتمثّل الصّورة التّعليمية جزءا أساسيا يدخل ضمن هيكلة النّص الخطابي التّعليمي، ولـما كان كتاب المتعلّم تُوظّفُ فيه لغة واضحة ومُيسّرة للتّعلّمات، فإنّه من ناحية أخرى يحتوي على صورٍ ورسومات ملائمة لموضوعاته من أجل الرّفع من دافعية القراءة. ومع الثّورة التكنولوجية في عصرنا اليوم، فقد عرفت الصّورة تحوّلا كبيرا من حيث الأداء والوظيفة، إذ صارت أداةً للتّبليغ والاتّصال وجزءا لا يتجزّأ من تضاريس النّص لما تمتلكه من مقوّمات وخصائص نفسية وجمالية ومعرفية من أجل إحداث التأثير الفعّال في متلقّيها. وتأتي هذه الدّراسة لبحث الّصورة التّعليمية وأثرها في الاكتساب اللّغوي لدى المتعلّم، كون هذا الموضوع يكتسي أهميته كبيرة من خلال بيان المكانة الأساسيّة للصّورة في مجال التّعليم، وسعْيًا منّا للإجابة عن التّساؤلات المطروحة في هذا الصّدد، والتي منها: كيف يمكننا استثمار ما للصّورة من سلطة وقوة وثراء دلالي لتسهيل عملية اكتساب اللّغة لدى المتعلم في مستويات التّعليم؟ ما الدّور الذي تؤدّيه الصّورة في تشكيل المخيال التّعليمي للمتعلّم وترقيته فكريا وتربويا وإبداعيا؟ The educational picture is an essential part that is included in the structure of the educational rhetorical text, and since the learner’s book employs clear and easy language for learning, it also contains pictures and graphics appropriate to its topics in order to raise the motivation for reading. Nowadays, with the technological revolution , the image has undergone a major transformation in terms of performance and function. Indeed, it has become a tool for communication and an integral part of the text topography because of its psychological, aesthetic and cognitive components and characteristics in order to make an effective impact on its recipients. This study comes to examine the educational image and its impact on the language acquisition of the learner, since this topic is of great importance. This fact will be achieved by clarifying the main position of the image in the field of education, and in an effort to answer the questions raised in this regard, including: How can we invest the power and strength of the image And semantic richness to facilitate the process of language acquisition for the learner at educational levels? What role does the image play in shaping the educational imagination of the learner and promoting him intellectually, educationally and creatively?Item السياق ودوره في إبانة دلالة النص عند الزمخشري -الكشاف – نموذجاً(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2023-06-09) بلغدوش, فتيحةاللّغة لا يمكن أن تقف عند استعمال الكلمات المفردة ، وإنّما ترتيب تلك الكلمات في تراكيب ، واختلاف معانيها تبعا للمعنى المقصود في العبارة التي ترد فيها .لذلك لا يمكن أن يُفهم الكلام من ألفاظ مفردة ، فالكلمة عندما تدخل في تركيب ما ، فإنها تكتسب قيمتها من خلال ارتباطها بما يسبقها أو يلحقها من كلمات أخرى ، وأي تغيير في بنية التركيب النحوي ما هو إلاّ استجابة لحاجات المتكلم والمتلقي على السواء ، فالعلاقة بين التركيب والسياق قويّة متشابكة ولا وجود لإحداهما من دون الأخرى ، لأن اجتماعهما يؤدي إلى التعبير عن المقام الذي يريد المتكلم إيصاله للمتلقي. That language cannot stop at the level of separate words, but in the order of these words within structures and in the difference of their meanings according to the wanted meaning of the sentence in which they are used. Because of that, speech cannot be understood from separate words; that if a word is given in a certain structure, it derives its value through its linking to other words that come before or after it. That any change in the grammatical structure is a response to both the speaker and the receiver's needs. Thus, the relation between context and structure is strong and complex that one does not exist without the other as their existence together results in describing the situation that the speaker wants to transmit to the receive