الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
3 results
Search Results
Item مهارات التعلم و الاستذكار و علاقتها بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2016-09-01) بن جدو, عبد النور; مزياني, فتيحةإن الهدف من خلال هذه الدراسة هو الكشف عن العلاقة بين مهارات التعلم و الاستذكار و الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، تكونت عينة الدراسة من 67 تلميذ من الجنسين من ثانوية الإدريسي الجزائر العاصمة، و لجمع البيانات تم تطبيق مقياسين لقياس متغيري الدراسة. The aim of this study is to identify the relationship between learning and study skills and motivation among baccalaureate students. The study sample consists of 67 pupils of both sexes from Lycée Al Idrisi of Algiers. For data collection, two scales are applied to measure the two variables of the study. L’objectif à travers cette étude est d’identifier la relation entre les habiletés d’apprentissage et la motivation chez les élèves du baccalauréat. L’échantillon de l’étude est composée de 67 élèves des deux sexes du lycée Al Idrisi d’Alger centre. Pour le recueil des données, deux échelles ont été appliquées pour mesurer les deux variables de l’étude.Item جودة المعلم: بين متطلبات المهنة و الأدوار المستقبلية(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018-05-21) مزياني, فتيحةأن تطوير نوعية التعليم تتم بالدرجة الأولى من خلال المعلم الذي يعتبر جوهر العملية التعليمية التربوية و محورها. فهو يحتل المركز الأول من حيث الأهمية بين خمسة عشرة عاملا أساسيا لنجاح الفعل البيداغوجي و التي أحصيت من قبل خبراء التدريس. في مداخلتنا سنركز على متطلبات مهنة المعلم و التزامات هذا الأخير، كما سنركز على أدوار المعلم المستقبلية و الكفايات اللازمة للقيام بها.Item مدى مساهمة الامتنان في العمل في تنمية المهارات المهنية لدى الإداريين بمؤسسات التعليم العالي.(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-05-29) لفقير, سهيلة; مزياني, فتيحةملخص: الهدف من هذه الدراسة هو معرفة مدى مساهمة الامتنان في العمل في تنمية المهارات المهنية لدى الإداريين بمؤسسات التعليم العالي. ولجمع البيانات، قمنا بتطبيق مقياس الامتنان في العمل لمورغان Morgan، ومقياس المهارات المهنية على عينة متكونة من 280 إداري بأربعة مؤسسات تابعة للتعليم العالي على مستوى الجزائر العاصمة. أظهرت النتائج، أن متوسط درجات الامتنان في العمل لدى هؤلاء الإداريين عالٍ، وأنهم يمتلكون مهارات مهنية عالية. كما أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الامتنان في العمل والمهارات المهنية وأن الامتنان في العمل يؤثر على المهارات المهنية ويساهم في تنميتها. Abstract: The aim of this study is to know the extent to which gratitude at work contributes to the development of professional skills among the administrators of higher education institutions. To collect the data, we applied Morgan’s Gratitude at Work Scale and the Professional Skills Scale to a sample of 280 administrators in four institutions of higher education located at the level of Algiers. The results showed that the average degree of gratitude at work among these administrators is high, and that they have high professional skills. The results also showed a statistically significant correlation between the gratitude at work and the professional skills. We also found that the gratitude at work affect professional skills and contributes to the development of professional skills. Résumé: L’objectif de cette étude est de savoir dans quelle mesure la gratitude contribue au développement des compétences professionnelles chez les administrateurs des établissements d’enseignement supérieur. Pour collecter les données, nous avons appliqué l’Échelle de Gratitude au Travail de Morgan et l’Échelle de Compétences Professionnelles à un échantillon de 280 administrateurs dans quatre établissements d’enseignement supérieur situés au niveau d’Alger. Les résultats ont montré que le degré moyen de gratitude au travail chez ces administrateurs est élevé, et ils possèdent également des compétences professionnelles élevées. Les résultats ont montré aussi qu’il existe une corrélation statistiquement significative entre la gratitude au travail et les compétences professionnelles chez ces administrateurs, et que la gratitude au travail affecte les compétences professionnelles et contribue au développement des compétences professionnelles.