الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
6 results
Search Results
Item مكانة وواقع الدراسات السابقة في المذكرات والأطروحات الجامعية: بحث وثائقيّ(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2010-01-15) قدوري, رابحنتناول في هذا البحث الدّراسات السّابقة فنبيّن مكانتها في أعمال البحوث الجزائرية، كونها حلقة من حلقات البحث المؤسّسة له. فانطلاقا من محتوياتها يتمكّن الباحث من رسم معالم بحثه ومن حَبْك إشكاليته حبْكا يجعل بحثه ذا انتماء إلى مرجعيّة نظريّة ومنهجيّة. إذ يفيده اطّلاعه على الدّراسات التي تمّ إنجازها وذات العلاقة ببحثه في استثمارها من حيث الأطر النظريّة والمنهجيّة والميدانيّة، وهذا ما يمكّنه كباحث من جعل تقريره العلميّ يخرج متناسقا في جانبيه النظريّ والعمليّ، فيعود إلى تلك الدّراسات، عند تحليل ومناقشة وتفسير النّتائج الّتي يتوصّل إليها. ومن ثمّ يلمس القارئ تمكّن الباحث من عدمه، من خلال "الذّهاب والجيئة" اللّذين يقوم بهما بين مختلف فصول عمله. إنّنا سننطلق، لنبيّن واقع تلك الأهمية الكبرى للدراسات السابقة ومكانتها في البحث، من خلال تحليل لمحتوى عيّنة من مذكّرات الماجستير وأطروحات الدّكتوراه ، لاستعراض واقع البحث عندنا لاسيما الكيفية التي تعتمد بها الدّراسات السّابقة، لقد مكّنتنا تجربتنا من الوقوف على تباين كبير بين الباحثين عندما يتعلّق الأمر بهذه الدّراسات، حتّى لأنّ البعض لا يعرف المعنى الحقيقيّ والقصد العلميّ من تناول تلك الدّراسات في بحثه. la place et la réalité des études antérieures dans les travaux de mémoires et thèses universitaire Quelle est la place qu’occupent les études antérieures dans les travaux de recherches algériennes? En partant des contenus de ces études antérieures, le chercheur arriverait à asseoir une esquisse de sa recherche et à élaborer sa problématique de manière à ce que son travail soit lié à un domaine de recherche bien situé et appartenant à une référence théorique et méthodologique. Il aurait recours à ces études, entre autres, aussi lors de l’analyse et la discussion des résultats de son travail. Une lecture exhaustive de l’ensemble de son rapport (mémoire ou thèse) témoignerait du niveau des capacités et des compétences acquises par le chercheur, à travers ses efforts déployés, notamment en cherchant l’harmonie et la complémentarité entre les différents chapitres de son travail. En partant de l’analyse des contenus d’un échantillon de travaux de mémoires de magistère et de thèses de doctorat, nous voudrions bien arriver à situer la place que donnent nos chercheurs aux études antérieures dans leurs travaux. L’expérience nous a montré que des divergences, à différents niveaux de la recherche, sont à signaler quand il s’agit de la prise en considération de cette étape méthodologique nécessaire et indispensable, à nos yeux, par nos chercheurs. IL nous semble qu’une partie de nos chercheurs ignore l’intérêt bien fondé de tel outil pour leurs travaux de recherche.Item عناصر مقدمة البحث العلمي وخاتمته(مجلة ذخائر اللغة قسم علوم اللسان- جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2024-12-23) نش, وسامتتناول هذه الدراسة موضوع عناصر مقدمة البحث العلمي وخاتمته. وتتحدد إشكاليتها في الآتي: ما عناصر مقدمة البحث العلمي وخاتمته؟ وأهم هذه العناصر القيِّمة تتمثل في تعريف موضوع البحث العلمي، وطرح الإشكاليات ثم الإجابة عنها، وعرض الفرضيات ثم الحكم عليها، وإبراز علاقة البحث بالدراسات السابقة في مجاله. كل هذا مع ذكر أهم المراجع التي اعتمدها، والإشارة إلى الدراسات التي يمهد لها، وأخيرا تبيين النتائج المستخلصة. لذلك فهذه الدراسة تبرز الأهمية المنهجية والمعرفية لمقدمة البحث العلمي وخاتمته. This study deals with the topic of the elements of introduction and conclusion of scientific research , and its problematic is defined as follow: What are the elements of the introduction and conclusion of scientific research? The most important of these valuable elements is defining the subject of scientific research, posing problematics and then answering them, presenting hypotheses and then judging them, highlighting the relationship of the research to previous studies in its field. All this while mentioning the most important references it relied on, and referring to the studies it paves the way for, and finally stating the results drawn. Therefore, this study shows the methodological and cognitive importance of the research’s introduction and conclusionItem معطيات الدراسات اللسانية ونتائجها الفرق بين العرض والتحليل(مجلة ذخائر اللغة قسم علوم اللسان- جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2024-12-23) قالون, فهيمةالبحث العلمي أساس الدراسات الأكاديمية، وإسهام في بعث المعرفة وكشف الحقائق ونشر الأفكار والعلوم. الممارسة البحثية سبيل الباحث لتنمية مداركه المعرفية وخبراته العلمية. لهذا حرصت البرامج والمقررات الجامعية على أن يتلقى طلبة التخصصات المختلفة في مستويات الليسانس والماستر تكوينا بيداغوجيا لاكتساب آليات منهجية البحث وتقنياته المرتبطة بكل مرحلة من البحث لما لها من خصائص وما تقتضيه من مهارات محددة. يعتبر جمع المعلومات المتصلة بالموضوع أساس الدراسة وفي المقابل يصير تحليلها وتفسيرها في ضوء إشكالية البحث وسيلة وغاية. لهذا يجب على الباحث أن يحسن القراءة التحليلية لمصادر المعلومات والمعطيات والنتائج. لكن الواقع وضعنا في مواجهة مذكرات لم يتمكن الطلبة من معالجة البيانات وتحليلها، بحيث لم يتوصل إلى أمثل حل لإشكالية بحثه بسبب سوء تحليل المادة العلمية التي حرص على جمعها وتصنيفها ووصفها. ما هي الآليات الفاعلة في التحليل خلال إعداد مذكرات التخرج في الدراسات اللسانية؟Item منهج الأستاذ الدكتور عبد العزيز لعرج في التأطير البيداغوجي والبحث العلمي خلال أربعة عقود من الزمن (1981-2021) بجامعة الجزائر(مجلة دراسات تراثية - مخبر البناء الحضري للمغرب الأوسط - معهد الأثار- جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله, 2022-12-31) غرداوي, نورالدينيعدّ موضوع التأطير البيداغوجي والبحث العلمي الـمهمة الرئيسية للأستاذ الجامعي، وهو أحد المواضيع الهامة والمعقدة، التي قيل عنها الكثير، فَصَدَرَتْ العديد من المواقف والأقوال والآراء حول هذه المسألة من مثقفي الوسط الجامعي، خاصة متخصصي التعليم والتأطير البيداغوجي. أخذت مسألة التأطير البيداغوجي حيّزاً كبيراً من اهتمامات الفضاء الجامعي، لـما لاحظوه من أهمية كبرى في تكوين الطالب الجامعي وتوجيهه توجيها سليما بهدف تطوير البحث العلمي والرقي به إلى مصاف العالمية. وعرف هذا التأطير البيداغوجي والبحث العلمي بالجزائر نـموا هائلا خلال العقدين الماضيين، وكان هذا بفضل إطارات جامعية مؤهلة ومناهج بيداغوجية متنوعة. والأستاذ الدكتور عبد العزيز لعرج أحد أقطاب هذه الإطارات بفضل تميزه في التأطير البيداغوجي والبحث العلمي بجامعة الجزائر، نجده مَزَج بين الطرق البيداغوجية القديمة التي تعتمد على تلقين المعلومات والمعارف، والبيداغوجية المعاصرة، التي تعتمد تكوين طرق التفكير ومعالجة المشاكل، وذلك بارتكازها على الوقائع والشواهد المادية، وليس على البنيات المعرفية للوضعيات التعليمية، وتقديم المعارف في شكل مواد منفصلة، تاركا للطالب مهمة الربط والتركيب بين مختلف المعارف وصولا إلى استنتاجات ومقترحات وتصورات مستقبلية. وكان دائما يقدم لنا في مجالس تدريسه وتأطيره العلمي توجيهات متميزة تواكب المستجدات العلمية، ممزوجة بخبرته الطويلة في ميدان التدريس والتكوين العلمي، قلّ ما نجدها عند غيره من الأساتذة بجامعاتنا، وعمل على الـمزج بين علمي التاريخ والآثار في التأطير البيداغوجي والبحث العلمي، وجعل كل علم ينهل من الآخر. كما نجده سعى لتطوير الإدارة البيداغوجية بجامعة الجزائر عندما شعل العديد من المناصب ( مدير الدراسات بمعهد التاريخ، نائب العميد للبيداغوجيا لكلية العلوم الانسانية والاجتماعية....، وقبل وفاته بأشهر تقلد منصب رئيس أخلاقيات جامعة الجزائر(2). وساهم مسهامة فعّالة في بناء المناهج التربوية، وتقديم مشاريع التكوين للجهات الوصية، وكان من السبّاقين في فتح مخبر للبحث بجامعة الجزائر، الموسوم بـــ" مخبر البناء الحضاري للمغرب الأوسط " الذي لـَمَعَ بفضل مجهوداته (وسيلة بحث) وفتح هذا المخبر للطلبة والأساتذة والباحثين من داخل الوطن وخارجه ليفجّروا طاقاتهم، وليبرزوا في مجال البحث العلمي. لذا سنحاول في هذه الدراسة والبحث استكشاف منهج أستاذنا الدكتور عبد العزيز لعرج في التأطير البيداغوجي والبحث العلمي خلال أربعة عقود من الزمن بجامعة الجزائر. Professor Abdelaziz Laaradj : Methdology in pedagogical framing in scientific research during forty years ( 1981- 2021) at the University of Algiers. Abstract: The pedagogical framing is considered as the main mission of the university lecturer due to its impact on the student’s formation and the development of scientific research towards universality especially in Algeria. Professor Doctor Laaradj has combined between the ancient pedagogical system and the contemporary methods which are based on thinking skills and events. He succeeded in using history and Archeology as a framework of the scientific research. In addition to that, he has contributed efficiently in the educational methodologies building. This study aims to discover the methodology of our Professor Abdelaziz Laaradj in the pedagogical framing and scientific research during forty years at the University of AlgiersItem دور الدراسات السابقة في البحث العلمي في ميدان العلوم الانسانية والاجتماعية(مجلة حوليات جامعة الجزائر2, 2021-01-01) الوناس, عيسىيعتبر البحث العلمي احد السمات الاساسية للحياة العصرية حيث ان كافة المجالات اصبحت تعتمد على البحث العلمي كآلية للتطوير والتقدم في ايميدان من ميادين الحياة الاجتماعية، ويصنف البحث اللعمي على انه احد العمليات الاساسية التي منه وبه تم التوصل الى المعارف الموجودة حاليا حتى الى الاساليب الحياتية وطرق العيش الحالية . كل هذه الفائدة العلمية لا تاتي الا عبر خطوات علمية دقيقة وعبر التراكم المعرفي العلمي، ومن هنا نشير الى دور الدراسات السابقة في عملية البحث العلمي من جهة والى توجيه مساره من جهة اخرى. ان الباحث في ميدان العلوم الانسانية لا يستطيع التغاضي عن الدراسات السابقة لانها امتداد للموروث المعرفي الخاص بالسلوك الانساني ، ولان الاسهامات الاولى كانت سببا في تطور وتبلور فكرة وميدان العلوم الانسانية والاجتماع Scientific research is one of the fundamental features of modern life, all fields being based on scientific research as a mechanism of development and progress in two fields of social life and qualifying blind research as one of the fundamental processes of knowledge. Curren All this scientific benefit comes only through scientific steps and a precise accumulation of scientific knowledge, and here we refer to the role of previous studies in the process of scientific research on the one hand and in directing the course on the other. The researcher in the field of human sciences cannot ignore the preceding studies because it is an extension of the heritage of knowledge of human behavior, and because the first contributions were the cause of the development and crystallization of the idea and field of human and social sciencesItem فريد بنور مسيرة مؤرخ شاب(مجلة الدراسات التاريخية -قسم التاريخ كلية العلوم الانسانية, 2022-07-24) بن خروف, عمار; عيساني, شفيقةتتناول هذه الورقات أحد الشخصيات العلمية الفارقة التي مرت على معهد التاريخ، وهو الاستاذ و الشاب الباحث ، فريد بنور، الذي عرفه معهد التاريخ طالبا خلوقا مجدا في طور الليسانس، ثم باحثا ملتزما في طور البحث العلمي ومــــا بعد التدرج، و على الرغم من مسيرته العلمية القصيرة ، الا أنه كـــــــان علامة من علامــات الجد و الالتزام في البحث و العطاء العلميين ، و أثر ايجابا دون شك في طلبته ، كما ترك انطباعا خاصا، عنوانه التميز لدى اساتذته و زملائه الباحثين في التاريخ، وهو ما تضمنته شهادة الاستاذ الدكتور عمار بن خروف في حقه . The paper deals with one of the special scientist in the history department he is the professor and the young researcher “Farid BENOUR” known in history institute as a decent student in the licence degree then a committed researcher in the science cycle after degree inspite of his short scientific march. he was one of striving signs and committement in research and giving scientist and unfluenced , with no doubt. his students, as he leaved a special impression , his title was the distinction with teachers and scientists collegues in history, and had the witness of the doctor BEN KHEROUF about him