الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
2 results
Search Results
Item L’ordinateur à Parler: Les Avatars D’une Médiation Thérapeutique Dans La Psychothérapie D’un Adolescent(نفسيات وأنام-مخبر الانثربولوجيا التحليلية وعلم النفس المرضي-كلية العلوم الاجتماعية -جلمعة الجزائر -2- ابوالقاسم سعد الله, 2015-03-11) Dargent, FannyEn psychothérapie institutionnelle, le travail s’organise autour d’activités à médiation dont le cadre-dispositif, du groupe de parole, à l’atelier de création et à l’échange informel autour d’un jeu ou d’une question, peut varier. Je rencontre Alan en tant que psychologue dans un hôpital de jour accueillant des adolescents dont les difficultés remontent à la prime enfance. Ce centre assure la fonction de «contenant» et «d’appareil de transformation» (Brun, 2007, p. 37) permettant au thérapeute de ne pas rester pris dans la relation symbiotique qu’induisent ces patients, mais, au contraire, de la réfléchir et de lui donner sens à partir de sa remise en acte dans un espace de soin différencié. Nous verrons comment, sur le temps bref d’une année, au décours d’expériences vécues dans le lien transférentiel, la machine ordinateur a pu se constituer en médium malléable (Roussillon, 1991). Elle a permis l’élaboration d’une activité de pure décharge, ressentie puis pensée par la thérapeute comme une matérialisation des attaques d’Alan tentant de donner forme à son message, de séparer, pour les faire advenir, l’objet et le moi, confondus dans une identification adhésive.Item مستوى الطموح الدراسي لدى المراهق المتمدرس -دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط-(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2021-06-30) خنوش, عبد القادراستهدفت الدراسة التعرف على مستوى الطموح الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وقد طبق مقياس مقياس الطموح لعوض عبد العظيم (2005) بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، وشملت الدراسة الأساسية عينة قوامها 136 تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط، وقد أظهرت النتائج أن مستوى الطموح الدراسي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط منخفض، ولوجود فروق في الطموح الأكاديمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث ولعدم وجود فروق في الطموح الأكاديمي بين تلاميذ السنة الثالثة والرابعة من التعليم المتوسط، وبناء على النتائج المتوصل إليها تم تقديم إقتراحات عملية للرفع من مستويات الطموح الدراسي لدى التلاميذ . The study aimed to identify the level of academic ambition among of pupils of the middle school. and to reveal this, the researcher relied on the descriptive method and the Aspiration Scale which have been applied by Awad Abdul-Azim (2005) after ensure its psychometric properties. the basic study included a sample of 136 students from both the third and fourth year of middle school. The results of the study revealed that the pupils has a law level of ambition, there are a significant differences due to the gender variable in favor of females and no differences between third and fourth year pupils of middle school. Based on the findings, practical suggestions were made to raise students academic ambition levels.