الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
9 results
Search Results
Item مختارات من المخطوطات العربية في مكتبة جامعة لايبزغ الألمانية دراسة وصفية(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجائر2 أبو القاسم سعد الله, 2023-01-01) عزوزي، عبد الصمدتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على بعض المخطوطات العربية الموجودة في مكتبة جامعة لايبزغ الألمانية، والتعريف بها، حتى يتسنى للباحثين والدارسين الوقوف على نوعية المخطوطات المحفوظة بها، وحثّهم على تحقيق ما لم يُحَقَّق منها، ونشرها وإخراجها للباحثين وطلبة العلم. فما هو واقع هذه المخطوطات العربية؟ وما هو حجم التراث المخطوط الذي تحتويه هذه المكتبة؟ وما هي فائدتها العلمية؟ Abstract: This study aims to highlight and publicize some Arabic manuscripts in the Library of the University of Leipzig, so that researchers and scholars can identify the quality of the manuscripts preserved in them, and urge them to achieve what has not been achieved, publish them and direct them to researchers and students of science. What is the reality of these Arabic manuscripts? How big is the manuscript heritage of this library? What is its scientific usefulness?Item ضوابط تحقيق نصوص المخطوطات في اللغة والأدب(المجلة المغاربية للمخطوطات-مخبر المخطوطات-كلية العلوم الانسانية جامعة الجائر2 أبو القاسم سعد الله, 2023-01-01) مزهود، سليمانطلاقا من أهمية التحقيق في البحث العلمي وضرورة التزام منهٍج علمي في إعداده، ارتبط منهج البحث العلمي بالتعليم الجامعي ارتباطا وثيقا؛ في سعيه إلى الاكتشاف والتنظير، وتنظيم العلوم والمعارف، بتقديم أفضل الوسائل المناسبة لتحقيق الجودة وتطبيق النظريات، فهو منطلق البحث عن الحقائق. يهدف هذا المقال إلى التعرف على ماهية التحقيق العلمي وفنياته وطرقه في مجال اللغويات والنصوص الأدبية، بما يخدم الباحثين في منهجية تحقيق المخطوطات. الكلمات المفتاحية: المخطوطات؛ تحقيق النصوص؛ اللغة العربية؛ ضوابط التحقيق؛ المنهجية. Abstract: Based on the importance of investigating scientific research and the need to adhere to a scientific approach in its preparation, the scientific research methodology has been closely linked to university education; In its endeavor to discover, theorize, and organize science and knowledge, by providing the best appropriate means to achieve quality and apply theories, it is the starting point for searching for facts. This article aims to identify of Manuscript Checking its and methods in the field of linguistics and literary texts, in order to serve researchers in the methodology of manuscript checking. Keywords: Manuscripts; Checking, Texts; Arabic; Guidelines controls; MethodologyItem الحبيب ثامر و المسألة القومية من خلال وثيقتين حول المرأة (1930)و تعليم اللغة العربية (1932)(مجلة الدراسات التاريخية -قسم التاريخ- كلية العلوم الإنسانية جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2023-03-09) المولاهي، مراديطمح مقالنا إلى تبْيان رسوخ إيديولوجية القومية العربية في فكر و نضال الدكتور الحبيب ثامر منذ مطلع الثلاثينات من القرن الماضي أي إثر انضوائه إلى جمعية " الوحدة العربية" بباريس قبل شهر أفريل 1932 و لذي نتلمّس حضوره من خلال مقاربته الأبوية لمسألة النهوض بالمرأة التونسية و دورها في " تربية أبناء الشعب حتى يصيروا لوطنهم صالحين يشعرون بواجبهم الاجتماعي وتلك خطة ذات شأن عظيم وهي أسّ لقوام المجتمع وحفظ كيانه " القومي (سنة 1930) من جهة و في وجوب تعليمها بلغتها القومية أي باللغة العربية التي هي في أوكد الحاجة إلى " معلمين أكفاء ... يعلمون البنت لغة أجدادنا الكرام حتى تنْشأ صالحة معتزّة بقوميتها وتبثّ ذلك في ذهن ولدها حتى يكون وطنيا غيورا" (1932) من جهة ثانية. و هي المقاربة التي ستجعل الدكتور الحبيب ثامر إثر تأسيسه صحبة رفيقه الهادي نويرة الشعبة الطالبية الدستورية بباريس سنة 1936 ، يختلف مع الزعيم الحبيب بورقيبة في نسج علاقات وثيقة بالقومية الألمانية عن طريق الأمير شكيب أرسلان و يساند قوى المحور ضد الحلفاء و يشهّر بالطلبة التونسيين الذين يتزوّجون بالغربيات و يختار المقاومة المسلحة في إطار مغاربي يجمع الحركات الوطنية الثلاث التونسية و الجزائرية و المغربية تحت إشراف الأمير عبد الكريم الخطابي بطل الريف اللاجئ بمصر منذ سنة 1947 و يؤسس لسياسة عدم الانحياز عكس خيار الزعيم بورقيبة للغرب في إطار الحرب الباردة بين القوتين العظمتين الأمريكية الليبيرالية و السوفياتية الشيوعية This research is an attempt to examine the presence of the Arab nationalist ideology in the thought and the anticolonialist fight of Dr. Habib Thameur since his adhesion at the beginning of the thirties of the last century to the association of the Arab Union constituted by Iraqi student and diplomatic personalities residing in Paris long before April 1932. This is the capture of this thought through two documents, one dating from 1930 and the other from 1932 dealing with how the emancipation of Tunisian women in a paternalistic nationalist option by limiting its field of action in the education of children and their preparation to serve the nation and the need to provide them with this education in their national Arabic language by recruiting competent teachers for the task. This explains, following the founding of the Destourian student cell in Paris in 1936, the appearance of strategic and tactical differences in the positioning of the two leaders vis-à-vis the emancipation of Tunisian women for one circumscribed and oriented and for the other free and total (code of personal status promulgated on August 13, 1956), alliances during the War between Allies and Axis forces and finally the premises of the Afro-Asian non-alignment of Thameur against the Western alignment of the leader Bourguiba during the Cold War at the end of the Second World War.Item المدرسة العربية وإسهاماتها في تطوير علم الآثار وتعريب مصطلحاته(مجلة المفكر -جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-12-28) يوسف بن سعيدان; ابراهيم بوحفصالعربية كلغة راقية تستوعب العلوم وتواكبها لما يميزها من قوة التوليد والدقة، وكون اغلب العلوم تبناها الغرب صار من اللازم مواكبتهم وبعث المدرسة العربية فيها أيضا. ولعل علم الآثار بفروعه قد ظهر عند الغرب حتى علم المصريات إضافة إلى العلوم المساعدة كعلوم الأرض، ولم يظهر في البلدان العربية إلا في خمسينيات وستينات القرن المنصرم، ومن المعلوم انه كان منصبا في بداياته على الترجمة لكتب غربية اهتمت بالآثار الإسلامية والرومانية التي تزخر بها المنطقة العربية، إضافة إلى المواضيع التقنية كالصيانة والترميم وعلم الآثار النظري Arabic is a sophisticated language that absorbs and keeps pace with sciences because of its distinctive power of generation and accuracy, and since most of the sciences were adopted by the West, it became necessary to keep pace with them and revive the Arab school in it as well. Perhaps archaeology with its branches appeared in the West, even Egyptology, in addition to auxiliary sciences such as earth sciences, and did not appear in Arab countries until the fifties and sixties of the last century, and it is known that it was focused in its beginnings on translating Western books that were interested in Islamic and Roman antiquities that the Arab region abounds with, in addition to technical topics such as maintenance, restoration, and theoretical archaeologyItem Analyse Comparative Des Fonctions Linguistiques Des Verbes « être » En Français Et « Kāna » En Arabe Chez Les étudiants De Deuxième Année Licence En Français Langue étrangère à L'université De Souk-ahras, Algérie(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2025-06-04) Atafi, Imane; Bahloul, NoureddineCet article met l’accent sur les fonctions du verbe « être » en français et du verbe « kāna » en arabe en tant que copule, auxiliaire et verbe plein. L'étude se base sur les productions écrites des étudiants de 2ème année licence en FLE afin d'identifier les usages récurrents de ces verbes et de comprendre leurs différences en fonction des contextes linguistiques et des contraintes syntaxiques propres à chaque langue. L’analyse révèle que « kāna », lorsqu’il est suivi d’un verbe conjugué, joue un rôle essentiel dans la structuration temporelle et aspectuelle des actions en arabe, tandis que « être » en français est principalement utilisé comme copule pour exprimer des états ou des descriptions. L'article met également en lumière les divergences linguistiques entre les deux langues, tout en explorant la maîtrise et l’utilisation de ces verbes par les étudiants dans des contextes narratifs. This article focuses on the functions of the verb “être” in French and the verb “kāna” in Arabic, specifically as a copula, auxiliary, and full verb. The study is based on the written productions of second-year undergraduate students in FFL to identify the recurring uses of these verbs and to understand their differences in relation to the linguistic contexts and syntactic constraints specific to each language. The analysis reveals that “kāna,” when followed by a conjugated verb, plays a crucial role in the temporal and aspectual structuring of actions in Arabic, while “être”in French is primarily used as a copula to express states or descriptions. The article also highlights the linguistic divergences between the two languages, while exploring how students grasp and employ these verbs in narrative contexts. This article focuses on the functions of the verb “être” in French and the verb “kāna” in Arabic, specifically as a copula, auxiliary, and full verb. The study is based on the written productions of second-year undergraduate students in FFL to identify the recurring uses of these verbs and to understand their differences in relation to the linguistic contexts and syntactic constraints specific to each language. The analysis reveals that “kāna,” when followed by a conjugated verb, plays a crucial role in the temporal and aspectual structuring of actions in Arabic, while “être”in French is primarily used as a copula to express states or descriptions. The article also highlights the linguistic divergences between the two languages, while exploring how students grasp and employ these verbs in narrative contexts.Item The Importance Of Shadowing In Teaching Arabic Expressive Reading(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - كلية اللغة العربية وأدابها - جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2025-06-12) Boulaares, DjemaiThis study investigates shadowing as an effective method for teaching Arabic expressive reading skills to intermediate learners. In shadowing, learners imitate the speech patterns of native speakers, significantly improving fluency, pronunciation, rhythm and expressiveness. Quantitative analysis revealed significant improvements in reading skills, with gains in natural pacing and pronunciation of difficult phonemes. Qualitative data highlighted increased confidence and a deeper understanding of prosodic elements such as intonation and stress. However, variability in progress suggests that shadowing may be more effective for learners with strong auditory processing skills. While short-term improvements were evident, questions were raised about the long-term retention of these skills without ongoing practice. The findings suggest that when integrated into the classroom, shadowing is a valuable tool for language teachers. Future research should explore the effects of shadowing at different proficiency levels and in other contexts over extended periods. This study highlights the potential of shadowing as a holistic approach to language learning, bridging the gap between listening and speaking and providing learners with a route to authentic language useItem Diagnostic De La Dyslexie Au Maroc : A Propos De 4 Cas.(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2022-06-17) بويا, يونس; Bouya, YounesCette recherche est une étude empirique visant à réaliser et à tester une batterie de diagnostic de la dyslexie auprès de 4 élèves marocains arabophones. Nous nous sommes interrogés comme problématique de recherche sur l’utilité de cette batterie d’évaluation et sur ses capacités à évaluer et à orienter les élèves ayant ce trouble. Composée de 39 items évaluant empiriquement tous les mécanismes intervenants dans la lecture, l’évaluation à 7 variables a réussi à confirmer l’existence de ce trouble auprès de deux élèves avec un écart type de 4,28 avec le groupe témoin. De ce fait, les défaillances du mécanisme de la lecture en arabe sont précisées et confirment le trouble phonologique avec d’autres morbidités présentes. Sur les 7 niveaux ( oral, mnésique, arithmétique, cognitif, psychométrique, stock sémantique, et phonologique) testés , notre étude ne contredit pas la littérature existante en d’autres langues. Elle pourra donc préciser et orienter les aménagements pédagogiques au sein de l’école marocaine inclusive. This research is an empirical study aiming at realizing and testing a diagnostic battery of dyslexia with 4 Arabic-speaking Moroccan students. The research question was the usefulness of this assessment battery and its ability to assess and guide students with this disorder. Composed of 39 items empirically assessing all the mechanisms involved in reading, the 7-variable assessment succeeded in confirming the existence of this disorder in two students with a standard deviation of 4.28 with the control group. Thus, the failures of the reading mechanism in Arabic are specified and confirm the phonological disorder with other morbidities present. On the 7 levels (oral, memetic, arithmetic, cognitive, psychometric, semantic stock, and phonological) tested, our study does not contradict the existing literature in other languages. It will therefore be able to specify and orient the pedagogical arrangements within the inclusive Moroccan school.Item أهميّة التحليل التقابلي وتطبيقه في تعليمية التراكيب اللغوية لغير الناطقين بالعربية لدى الطلبة الصينيين(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2022-12-17) سابح, دوب; وانغ, بي وويهدف هذا البحث إلى بيان أهميّة التحليل التقابلي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعات الصينية، وذلك بدراسة تقابلية للتراكيب اللغوية بين العربية والصينية، كما يبحث في سُبُل استعمال التحليل التقابلي، ومدى حضوره في تعليمية التراكيب العربية لدى الطلبة الصينيين، ويقف على المشاكل التي قد تواجه الطلبة الصينيّين في تعلُّم العربية نتيجة الاختلاف بين اللغتين، لذلك فهو ينطلق من إشكالية مفادها: ما مدى أهميّة التحليل التقابلي في تعليم العربيّة للطلبة الصينيّين؟ وهل يؤدِّي هذا المنهج الأهداف التعليمية في تعليم العربية في الجامعات الصينية This research aims to demonstrate the importance of contrastive analysis in teaching Arabic to non-native speakers at Chinese universities, by a contrastive study of linguistic structures between Arabic and Chinese, It examines the ways of using contrastive analysis, and the extent of its attendance in the teaching of Arabic structures among Chinese students, and stands on the problems that Chinese students may face in learning Arabic because of the difference between the two languages, therefore, it stems from the problem: How important is contrastive analysis in teaching Arabic to Chinese students? Does this curriculum fulfill the educational objectives of teaching Arabic in Chinese universities?Item أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2022-12-31) عامر, أكحلإن الاهتمام بتعليم النحو يدخل في صلب تعلم العربية، وقد درج العرب على الاهتمام بهذا العلم لما له من دور في تمكين استعمال العربية وزيادة انتشاراها واتقانها بين الناطقين بها أو الناطقين بغيرها، ولعل المتون النحوية أحد أهم تلك الجهود التي قام بها الأوائل لتيسير تعلم العربية والتحكم بناصيتها، ويشهد واقعنا تراجع الاهتمام بحفظ المتون النحوية، والتركيز على شرحها، وهو ما قد يجده المهتم سببا لتراجع أعداد المتحكمين في هذا العلم من الأساتذة والطلبة على حد سواء ولهذا جاء بحثنا موسوما بــــــــ: أثر المتون النحوية في تعليم اللغة العربية. The interest in grammar education is at the heart of learning Arabic, and Arabs have traditionally taken care of this science because of its role in enabling the use of Arabic and increasing its prevalence and mastery among speakers or speakers of others, and perhaps the grammatical content is one of the most important efforts made by the first to facilitate the learning of Arabic and control its intentions, and our reality sees a decline in interest in reserving grammatical content, and a focus on explaining it, which may be found by the interested reason for the decline in the numbers of teachers and students in control of this science. Both of which is why our research is marked by: The impact of grammatical durability on Arabic language education.