الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
7 results
Search Results
Item From Page To Screen: Digital Strategies For Teaching Literature In The 21st Century(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2025-06-06) Boumediene, Houda; Ouarniki, OuafaThis study discusses recent developments in foreign language teaching and English literature teaching among the so-called "digital non-natives" of the present time. Students who grow up in today's media-saturated environment require a new teacher with innovation and flexibility meeting ever-demanding academia. This research gives insight into how digital tools, social media, and online platforms can be used toward innovative analyses of contemporary and classical works of literature across diverse university environments. As digital technologies integrate rapidly into education, important questions about effectiveness and challenges arise, especially regarding literature instruction. Educators are eager to progress in both literary analysis and appreciation in a digital world, but it will be critical that competence in the pedagogical use of these technologies be acquired. To meet this need, the study aims to explore how the digital technologies in question have been put into actual practice in teaching literature and the broader pedagogical implications this has. Based on a qualitative approach adopted a number of important findings reveal that: First, student involvement is greatly enhanced through the use of such digital media as video games, graphic novels, and interactive hypertexts, making studies of literature more interactive. Also, critical skills developed by students in the course of analysis of digital media are quickly transferred to traditional literary analysis. Moreover, in teaching literature, using and creating texts with the help of social media allows students to develop media literacy and reflective thinking. Finally, the pedagogical effect of using digital means brings development in cognition, emotion, and ethos. In sum, most importantly, with digital technologies, renewal of practices within literature education could be made more attractive and up to date for students native to the digital culture.Item Ce Que Les Immigré(e)s Africain(e)s Deviennent Dans Les Banlieues Françaises. Le Regard Sociologique De Sami Tchak(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2018-08-25) Nankeu, Bernard BienvenuLa littérature peut être considérée comme un document pouvant décrire un espace, témoigner d’un territoire donné, représenter un milieu avec ses réalités socio-économiques. Le présent article est une lecture de Place des fêtes de Sami Tchak en tant qu’un roman de banlieue. Sous la plume sociologique du romancier, la banlieue se décline en termes d’environnement marginalisé, dystopique où les habitants, des immigrés pour la plupart, s’enlisent dans la débauche totale. Literature can be considered as a document that can describe a space, can testify of a given territory and can represent an environment with its socio-economic realities. This article is a reading of the suburban novel Place des fêtes written by Sami Tchak. From the sociological point of view of the novelist, the banlieue (suburb) is described in terms of marginalized, dystopian environment where the inhabitants, mostly immigrants, get bogged down in total debaucheryItem Renouvellement Dans La Représentation De L’exil Dans La Géographie Du Danger De Hamid Skif(مجلة لغات ، تحليل الخطاب، والتداخل الثقافي لكلية اللغات الأجنبية جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-12-15) Zeharaoui, MeriemCes quinze dernières années ont vu l’éclosion d’une pléiade d’hommes et de femmes de lettres qui ont investi la scène littéraire algérienne. Parmi, ces nouveaux écrivains, se distingue la plume Hamid Skif, récemment disparu, qui demeure méconnu du grand public, mais connu et apprécié des seuls spécialistes de la littérature maghrébine en générale et algérienne en particulier. Nous nous proposons d’analyser la représentation de la thématique de l’exil chez cet écrivain dans son ultime roman : La géographie du danger qui permet d’entrevoir une sorte de renouveau dans le traitement de celle-ci. En effet, à travers cet ouvrage représentatif d’une nouvelle donne au Maghreb, le « harrag » semble investir le champ littéraire supplantant la figure de l’émigré. En prise directe avec le contexte social algérien actuel, où le « mal-être » pousse des personnes à risquer leur vie pour rejoindre l’Europe, ce texte dépeint l’univers géographique et psychique angoissant d’un sans-papier. The last fifteen years have seen the emergence of a pleiad of men and women of letters who have entered the Algerian literary scene. Among these new writers, stands out the pen Hamid Skif, recently disappeared, which remains unknown to the general public, but known and appreciated only by specialists in Maghrebian literature in general and Algerian in particular. We propose to analyze the representation of the theme of exile in this writer in his final novel: The Geography of Danger, which allows us to glimpse a kind of renewal in the treatment of it. Indeed, through this work representative of a new deal in the Maghreb, the "harrag" seems to invest the literary field supplanting the figure of the emigrant. In direct contact with the current Algerian social context, where "malaise" pushes people to risk their lives to reach Europe, this text depicts the distressing geographic and psychic universe of an undocumented migrant.Item Entretien avec Pr Ghebalou : Il faut faire en sorte que la Critique comprenne l’œuvre, sans la juger(مجلة لغات ، تحليل الخطاب، والتداخل الثقافي لكلية اللغات الأجنبية جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-21) Rezzik, MohamedCet entretien a comme objet la présentation de l’une des plus actives enseignantes et chercheures algériennes : Pr YamiléGhebalou. Interrogée au sujet d’un certain nombre de questions ayant trait à l’enseignement supérieur, la recherche scientifique et la critique littéraire, elle a longuement insisté sur la nécessité de dépasser et d’éviter le clichés qui se sont agglutiné à la critique littéraire. Pour elle, celle-ci doit être une perpétuelle interrogation des œuvres, notamment celles du genre poétique. Les postions que Pr Ghebalou défend ici sont d’une très grande importance du fait qu’elle cumule les fonctions d’enseignante, de critique littéraire et d’écrivaine. Cet entretien se veut alors à la fois un hommage à l’une des plus illustres enseignantes et chercheures qu’a connues l’Université algérienne ces dernières années, et une passerelle entre les ainés et la nouvelle génération d’enseignants et e chercheurs algériens. L’objectif est de faire bénéficier ces derniers de l’expérience et de la connaissance des anciens dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la critique littéraire. The purpose of this interview is to present one of the most active Algerian teachers and researchers: Prof. YamiléGhebalou. Asked about a number of issues relating to higher education, scientific research, and literary criticism, she insisted at length on the need to go beyond and avoid the clichés that have clumped together literary criticism. For her, this must be a perpetual questioning of works, especially those of the poetic genre. The positions that Professor Ghebalou defends here are of very great importance because she combines the functions of teacher, literary critic and writer. This interview is intended to be both a tribute to one of the most illustrious teachers and researchers that the Algerian University has known in recent years, and a bridge between the elders and the new generation of Algerian teachers and researchers. The aim is to enable them to benefit from the experience and knowledge of alumni in the field of higher education and literary criticism.Item The Double Trauma In La Malédiction By Rachid Mimouni(مجلة لغات ، تحليل الخطاب، والتداخل لكلية اللغات الأجنبية جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2023-12-31) Arab, LeilaThis article aims to understand how Mimouni's writing represents trauma. These has always aroused the interest of the most sophisticated critics. We want to know precisely what Rachid Mimouni's novel La Malediction, published in 1993, emerged in a pathogenic context has to teach us about double trauma? Mimouni's writing draws its quintessence in the context of an experience of heavy trauma, reflected in signs of memories. These stem not only from colonialism, but also and above all from post-colonialism.Item الباحث الأكاديمي العربي دحو وجهوده في خدمة الشعر الشعبي الجزائري ودراسة الأدب المغربي القديم(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2019-12-29) بوفلاقة, محمد سيف الإسلامجمع الأديب والباحث الأكاديمي الأستاذ الدكتور العربي دحو عدة صفات جعلته يتبوأ مكانة متميزة في عالم الأدب،والثقافة، حيث إنه كان أحد أبرز الذين اهتموا بالثقافة الشعبية،وركزوا جهودهم على جمع الشعر الشعبي في مختلف المناطق، فهو أحد العناصر النشيطة،والفاعلة في خدمة الحركة الأدبية، و العلمية في منطقة باتنة،والجزائر قاطبة بكفاءة،و جهد،ومثابرة،وصدق ويمتد التاريخ الأكاديمي للبروفيسور العربي دحو إلى أكثر من نصف قرن، وفي خلال حياته العلمية، أثرى المكتبة العربية بعدد كبير من المؤلفات، ومن المساهمات الأدبية، والتربوية،والثقافية. إنه واحد من الجامعيين الجزائريين الذين قدموا خدمات جليلة للأدب الجزائري، كما أنه من ألمع الشخصيات الأدبية، والثقافية الجزائرية منذ السبعينيات من القرن المنصرم، أسهم مساهمة فعالة في خدمة التراث الشعبي،ودراسة الأدب المغربي القديم، وتحقيق بعض الدواوين الشعرية المغربية، التي تكتسي أهمية بالغة،وقد تناوله الباحثون في مقالاتهم،وكتاباتهم على أنه أديب، ،أو أنه شاعر،وأكاديمي،و تهدف هذه الورقة إلى إلقاء الضوء على بعض مصنّفات هذا العلم البارز من أعلام الأدب،والدراسة،والتحقيق في الثقافة الجزائرية، وتتناول في شقها الأول:جهوده في خدمة الشعر الشعبي الجزائري،فتتحدث عن بعض مصنّفاته المتميزة في هذا الميدان ،وتُقدم في الشق الثاني منها بعض الإضاءات على منجزاته العلمية في مجال دراسة الأدب المغربي القديم. The writer and academic researcher Prof. Dr. Arabi Dahou gathered several qualities that made him occupy a distinguished place in the world of literature and culture, as he was one of the most prominent who interested in popular culture, and focused their efforts on collecting popular poetry in various regions, it is one of the active elements, and active in the service of literary movement The academic history of Professor Dahou extends to more than half a century, and during his scientific life, he enriched the Arab Library with a large number of literature, literary, educational and cultural contributions. He is one of the Algerian academics who have rendered great services to Algerian literature. He is also one of the brightest literary and cultural figures in Algeria since the 1970s. He has contributed actively to the service of folklore, the study of ancient Moroccan literature, and the realization of some Moroccan poems, which are of great importance. This paper aims to shed light on some of the prominent works of this science of literature, study, and investigation of Algerian culture. In its first part, it deals with its efforts in the service of Algerian folk poetry. It talks about some of its outstanding works in this field. In the second part, some of its highlights on its scientific achievements in the field of the study of ancient Moroccan literature are presented.Item تـعــليمـــيّة النّـص الأدبـــي مـن بنيته إلــى استثمــاره(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2021-12-31) محمودي, شهرزادمادام لا يوجد إجماعا حول طريقة تدريس النّص الأدبي، حيث كل باحث يعتمد على طريقة خاصة حاولت في هذا البحث أن أبين معالم طريقة تدريس النّص الأدبي، إنطلاقا من اللّغة المكتوبة إلى غاية التّواصل العام بين النّص و المتعلّمين بوساطة المعلّم، متتبعا خطوات مناسبة لتحليله و شرحه و تشريحه و فهمه معتمدا على جانب تطبيقي و على بعض الباحثين،اعتمدت على المنهج الوصفي التّحليلى لمعالجة هذا الموضوع. وإشكالية هذا البحث هي: كيف نعلّم النّص الأدبي من الشكل اللغوي إلى استثماره في النهاية ؟ Since there is no agreement on the method of teaching literary text, where each researcher relies on a special method, in this research tried to explain the steps of the method of teaching literary text, from the written language until the general communication between the text and learners by the teacher, following appropriate steps to analyze it and His explanation, anatomy, and understanding based on a practical part and some researchers, relied on the descriptive and analytical approach to address this topic. The problem of this research is: How do we teach the literary text from the linguistic structure to communication ?