إستراتجيات المعالجة المعرفية و دورها في تحسين مهارتي التعرف و الفهم القرآني لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة
No Thumbnail Available
Files
Date
2020
Authors
قربوع, سهام
نواني, حسين (مدير بحث)
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور استراتيجيات المعالجة المعرفية في تحسين مهارتي التعرف والفهم القرائي لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة، من خلال وضع وتطبيق برنامج تدريبي قائم على أسس المقاربة المعرفية لمعالجة المعلومات وتفسيرها لصعوبات القراءة، كما تم تطبيق اختبار صعوبات القراءة واختبار رسم الرجل لقياس الذكاء، على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي (ذكور وإناث) تتراوح أعمارهم بين 9-10 سنوات.
خلصت نتائج الدراسة إلى الدور الفعال والايجابي والمتكامل لاستراتيجيات المعالجة المعرفية المختارة في الدراسة من أجل تحسين مهارتي التعرف والفهم القرائي لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة (عينة البحث)، مع إمكانية اكتسابها وتعميم استخدامها إذا ما تم التدريب على المناسبة منها.
Description
بيبليوغرافيا : ص.259 - 275
Keywords
القراءة ــ تعليم, صعوبات القراءة, المعالجة المعرفية, القراءة ــ أطفال