التكييف في ترجمة أدب الطفل دراسة تحليلية نقدية للمسلسل المدبلج بنات الميتم

Abstract

خصصنا الفصل الأول من هذه الدراسة إلى تحديد المعارف و تسليط الضوء على العديد من النقاط ذات الصلة بموضوع ترجمة أدب الطفل، حيث قمنا بجمع المعلومات و فرزها بطريقة منطقية وسلسة و مترابطة فيما بينها، و قمنا بتحديدها بعناوين تعكسها و تعطي فكرة واضحة عن محتواحا، يركّز الفصل الثاني من جانبنا النظري على أسلوب التكييف في دبلجة الأعمال السمعية البصرية الموجهة للطفل، لنمُرّ بعدها إلى تحديد علاقة التلقّي بالترجمة السمعية البصرية من خلال مصطلح "التلقّي المزدوج: السمعي البصري" و هو ما سيقودنا إلى التطرّق لأسلوب التكييف مع المتلقّي الطفل، في حين خصّصنا الفصل الثالث للجانب التطبيقي، ما سيقودنا لاحقا إلى دراسة النماذج المنتقاة و التي حرصنا قدر المستطاع أن تكون في صميم موضوعنا، و ذلك عن طريق دراسة كلّ نموذج على حدا وتحليله حسب الدافع من وراء تكييفه و من ثَمّ نقده بعد مقارنته بترجمته. The 1st chapter defines knowledge and to highlight several points related to the translation of child’s literature, we collected and sorted information in a logical and coherent way. The 2nd chapter insisted on the adaptation’s technique in the dubbing of audiovisual products dedicated to the child, and then we have define the relation between reception and audiovisual translation through the term of “double reception: audio-visual” which leads us to the adaptation’s technique with the receptor child. The 3rd chapter was dedicated to the practical part, in which we have studied examples chosen and tried to be to the point, through studying each example and analyzing it according to the reason behind adapting it and then criticized it after comparing it with its translation.