أثر الأسلوب التعليمي- مباشر/ غير مباشر- للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي وعلاقته بتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين
| dc.contributor.author | مزغيش, بخليفة | |
| dc.contributor.author | تعوينات, علي(مدير البحث) | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-05T08:58:08Z | |
| dc.date.available | 2022-12-05T08:58:08Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة الكشف عن ا\لثر الدي يحدثه الأسلوب التعليمي للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي وعلاقة ذلك بتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين. صيغت مشكلة الدراسة في تساؤلين رئيسيين هما: - هل هناك فروق ذات دلالة بين أثر الأسلوب التعليمي للمعلم غير المباشر والمباشر للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي؟ - هل هناك علاقة ارتباطية بين الأسلوب التعليمي للمعلم وتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين؟ وللوصول الى نتائج موثوقة تم تناول مشكلة الدراسة ضمن اطارين: إطار نظري وإطار ميداني. وبعدد تحليل النتائج ومناقشتها، أمكن التوصل الى استخلاص النتائج التالية: -هناك أثر إيجابي للأسلوب التعليمي للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي عندما يكون غير مباشر. -هناك علاقة طردية ذات دلالة بين الأسلوب التعليمي غير المباشر للمعلم وتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين. وهو ما كانت تهدف اليه هذه الدراسة... | ar_AR |
| dc.identifier.uri | http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/3825 | |
| dc.language.iso | Ar | ar_AR |
| dc.publisher | University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله | ar_AR |
| dc.subject | المعلمون | ar_AR |
| dc.subject | التعليم- أسلوب | ar_AR |
| dc.title | أثر الأسلوب التعليمي- مباشر/ غير مباشر- للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي وعلاقته بتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين | ar_AR |
| dc.type | Thesis | ar_AR |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- اطـــروحـــة دكتوراه مــــ.زغــيـــش.pdf
- Size:
- 10.11 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 3.69 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: