دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2453
Browse
Search Results
Item المشكلات السلوكية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين(دراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية- كلية العلوم الاجتماعية - جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2022-12-31) حميدة, زهرةهدفت الدراسة الحالية لمعرفة الفروق في ترتيب المشكلات السلوكية الشائعة وكذا الفروق تبعا لمتغيري الجنس والسن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، حيث تكونت عينة الدراسة من (38) معلم ومعلمة بمرحلة الابتدائية، وتم تطبيق قائمة المشكلات السلوكية لصلاح الدين أبو ناهية (1993) وبعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ترتيب المشكلات السلوكية الشائعة. كما بينت النتائج أيضا عدم وجود فروق في المشكلات السلوكية تبعا لمتغيري الجنس والسن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين The current study aimed to find out the differences in ordering the common behavioral problems as well asthe differences according to the variables of sex and age among primary school students from the teachers' point of view. The study sample consisted of (38) male and female teachers in the primary stage, and the list of behavioral problems was applied by Salah El-Din Abu Nahia (1993). After statistical treatment, we concluded that there were statistically significant differences in ordering common behavioral problems. The results also showed that there were no differences in these behavioral problems according to the variables of gender and age among primary school students from the teachers' point of view.Item مستوى السعادة النفسية لدى الشباب الجامعي في ظل تأثيرات جائحة كوفيد - 19(دراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية- كلية العلوم الاجتماعية - جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2022-12-31) عبيب, غنيةيهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مستوى السعادة النفسية لدى الشباب الجامعي في ظل تأثيرات جائحة كوفيد - 19، استخدم البحث المنهج الوصفي، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على مقياس السعادة النفسية، طبق على عينة بلغ حجمها (103) طالبا جامعيا، اختيروا بطريقة قصدية، وأسفرت النتائج على أن الشباب الجامعي في ظل تأثيرات جائحة كوفيد - 19 يتمتعون بمستوى متوسط من السعادة النفسية، كما أنه توجد فروق في درجات السعادة النفسية لدى الشباب الجامعي تعزى لمتغير المستوى الدراسي وقد جاء هذا الفرق لصالح طلاب السنة الثالثة The current research aims at discovering the psychological happiness level amongst the university young’s in the light of Covid-19 pandemic effects. The research used the descriptive method. In order to achieve the research objectives, the psychological happiness standard was adopted and applied to a non-probability chosen sample of 103 university students. The results revealed that university young’s, under the Covid -19 pandemic impacts, enjoy an average level of psychological happiness, as well as differences existence in the levels of psychological happiness amongst the university youngs; these differences are attributed to the level of study and they are in favour of third-year students.Item علاقة اكتساب الجدول الحرفي (الفونيمي) بنمو الوعي الفونولوجي لدى الأطفال السالمين سمعيا والأطفال الصم الحاملين للزرع الحلزوني (القوقعي)(مجلة دراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية-كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2022-06-30) براهيمي, كريمة; نواني, حسينيهدف هذا البحث إلى تحديد طبيعة العلاقة الموجودة بين اكتساب الجدول الحرفي (الفونيمي) بنمو الوعي الفونولوجي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع الحلزوني، وإجراء مقارنة بين نوعين من الأطفال،الصم حالمين الزرع الحلزوني والأطفال السالمين سمعيا)، سمحت لنا عينة مكونة من 141 طفلا من الجزائر العاصمة بتحديد طبيعة هذه العلاقة. من خلال النتائج المتوصل إليها تأكدنا من أهمية العلاقة الموجودة بين اكتساب الجدول الحرفي (الفونيمي) ونمو الوعي الفونولوجي This research aims at determining the nature of the relationship between the acquisition of the phonemic table and the development of phonological awareness in deaf implanted children .it also aims at drawing a comparison between two types-deaf children with cochlear implants and normal children. A sample of 141 children from Algiers allowed us to establish the nature of this relation. The results confirm the importance of the relationship that exists between the acquisition of the phonemic table and the development of phonological awareness.