دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2453
Browse
Search Results
Item دراسة توثيقية لعملية تهريب ولجوء الأمير محمد بن عبد الكريم الخطابي في مصر ما بين 31 ماي _11 جوان 1947الموافق ل 11 رجب _22 رجب 1366ه.(مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية- كلية العلوم الإنسانية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله., 2026-06-09) سليماني، أسية; نويصر مصطفىتهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على قضية شائكة في تاريخ النضال المغاربي في القاهرة بعد الحرب العالمية الثانية، وهي عملية تهريب ولجوء الأمير محمد بن عبد الكريم الخطابي في مصر، والتي تناولنا فيها الظروف التي جعلت فرنسا تعمل على نقل الأمير من منفاه من "جزيرة لا رينيون" إلى سجنه في جنوب فرنسا. وعليه فقد درسنا عملية التهريب واللجوء ووثقناها في هذه الدراسة مع ملاحق توضح كيف كانت هذه العملية، وفي النهاية تطرقنا إلى تداعيات هذه العملية في العالم. This study aims to shed light on a sensitive issue in the history of the Maghrebi struggle in Cairo after World War II: the smuggling and asylum of Prince Muhammad ibn Abd al-Karim al-Khattabi in Egypt. We examine the circumstances that led France to transfer the prince from his exile on Réunion Island to his prison in southern France. Accordingly, we have studied and documented the smuggling and asylum operation in this study, including appendices that explain how it unfolded. Finally, we address the global repercussions of this event.Item الاستشراق ومناهجه: مقاربة تاريخية بين المدارس الكلاسيكية والمعاصرة وتداعياتها على بلاد المغارب(مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية- كلية العلوم الإنسانية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2026-06-09) زمولي، يسمينةلقد تعددت المدارس الاستشراقية وتباينت اتجاهاتها الفكرية وتوحدت استراتيجيتها لاستعمار البلاد العربية والإسلامية بشكل عام والجزائر بشكل خاص، وأبانت عن فكر أوروبي متعالي، لا يؤمن إلا بالسيادة والتمييز العرقي والثقافي، مرتكزة على التعصب الديني، لتشويه الإسلام متخذة من العلم أداة لتحقيق مآربها. ووظفت من أجل ذلك كل إمكانياتها العلمية والبشرية والبحثية؛ كما تعددت الاتجاهات الفكرية وتباينت مواقفها بين التعصب والاعتدال. وبناء على ما تقدم، نسعى في هذا المقال إلى تقديم مقاربة بين المناهج الكلاسيكية والمعاصرة حول الاستشراق، مع التركيز على أهم التحولات الفكرية والبحثية التي بلورتها، وتحليل التحولات الفكرية والمنهجية التي عرفها الاستشراق في مساره الطويل، مع إبراز الفوارق بين الاتجاهين الرئيسيين الكلاسيكي والمعاصر، مما يمكّننا من التعرف على المنظومة المفاهيمية للاستشراق، ومراحله واتجاهاته الفكرية وتداعياتها على بلاد المغارب. Orientalist schools have been diverse in their intellectual orientations, yet they often shared a common connection with the colonial context in Arab and Islamic regions, particularly in Algeria. Much of this scholarship reflected a Eurocentric perspective that emphasized ideas of cultural and civilizational superiority, sometimes influenced by religious bias, and contributed to misrepresentations of Islam. To support these efforts, significant academic and research resources were employed. At the same time, Orientalist thought was not uniform, as it included a range of positions from highly biased interpretations to more balanced and moderate approaches. This article offers a comparative analysis of classical and contemporary approaches to Orientalism, focusing on the main intellectual and methodological changes that have shaped the field over time. It also highlights the differences between the two main trends—classical and contemporary—while examining their development and impact. This analysis helps to clarify the conceptual framework of Orientalism, its stages, and its intellectual directions, as well as their implications for the Maghreb region.