RASDL المجلة الجزائرية لعلوم اللسان
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Item L'utilisation Des Outils D'intelligence Artificielle Par Les Enseignants Du Secondaire En Algérie : Une étude De Terrain Dans La Wilaya De Relizane(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Abdelhadi RachidCette étude visait à évaluer l’utilisation des outils d’intelligence artificielle par les enseignants du secondaire pour améliorer leurs stratégies d’enseignement, en prenant en compte le sexe et la spécialisation. Réalisée auprès de 80 enseignants dans la wilaya de Relizane, elle a adopté une approche descriptive basée sur un questionnaire. Les résultats ont montré un niveau modéré d’utilisation des outils d’IA, sans différences significatives selon le sexe ou la spécialisation. L’étude recommande des formations régulières pour renforcer l’intégration de l’IA dans l’enseignement. Abstract: This study aimed to assess secondary school teachers' use of artificial intelligence tools to improve their teaching strategies, taking into account gender and specialization. Conducted among 80 teachers in the province of Relizane, it adopted a descriptive approach based on a questionnaire. The results showed a moderate level of use of AI tools, with no significant differences by gender or specialization. The study recommends regular training to strengthen the integration of AI in teaching bstract: This study aimed to assess secondary school teachers' use of artificial intelligence tools to improve their teaching strategies, taking into account gender and specialization. Conducted among 80 teachers in the province of Relizane, it adopted a descriptive approach based on a questionnaire. The results showed a moderate level of use of AI tools, with no significant differences by gender or specialization. The study recommends regular training to strengthen the integration of AI in teachingItem L’enseignement/apprentissage de l’oral au Liban : obstacles et stratégies Le cas d’une séance observée dans une école publique(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2018-11-26) Paulette, AyoubL’enseignement/apprentissage de l’oral au Liban est abordé dans cet article qui met en lumière l’analyse d’une séance observée dans une école publique au nord du Liban. Cette analyse détaillée y cible non seulement les obstacles surgis mais aussi les différentes stratégies adoptées par l’enseignante ainsi que les comportements des apprenants afin de déboucher sur quelques avancées didactiques. The teaching / learning of oral in Lebanon is discussed in this article which highlights the analysis of a session observed in a public school in northern Lebanon. This detailed analysis targets not only the obstacles that have arisen, but also the various strategies adopted by the teacher as well as the learners' behaviors in order to lead to some didactic advances.