مجلة المفكر
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2421
Browse
4 results
Search Results
Item المرجعيات السياقية في الشعر الجاهلي في ضوء نظرية التلقي(مجلة المفكر -جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2024-06-15) بن صيفية, أحمدترتكز هذه الدراسة على مفهوم السجل النصي كواجهة خلفية للخطاب الشعري تعمل على التفاعل مع البنية الذهنية للقارئ بما يؤدي إلى إعادة إنتاج الخطاب حسب كفاءة الذات القارئة، ومخزونها الثقافي، وفي هذا الإطار تعنى الدراسة في جانبها التطبيقي بتوظيف السياقين التاريخي، والأسطوري في الخطاب الشعري الجاهلي، وأثرهما في إقامة التواصل المنشود بين الخطاب والمتلقي. This study is based on the concept of the textual record as a background interface for the poetic discourse that works in interaction with the mental structure of the reader, which leads to the reproduction of the discourse according to the efficiency of the self-readier and its cultural heritage. In this context, the study, in its practical aspect, is focusing on using the historical and mythological contexts in the pre-Islamic poetic discourse, and their impact on establishing the desired link between the discourse and the recipientItem الكاريكاتير: التلقي والقراءة السيميولوجية(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2020-12-30) خافج, كريمةالصورة متعددة الدلالات ومنفتحة على الكثير من التأويلات، والكاريكاتير كنوع من الاتصال البصري الذي يتسم بالترميز في نقل رسالته، هو أكثر انفتاحا على التأويل والقراءة (3) . هذا ما يجعل الكاريكاتيري يتعرض لمختلف الأحداث الحساسة بالنقد والسخرية، ويكشف عن الحدث، مما يهدد في بعض الأحيان الرسام. لذا الترميز يمنحه مساحة معتبرة من الحرية للتطرق لهذه الأمور دون أن تسبب له ضررا ما. هذا ما يجعله يتطرق لبعض القضايا التي لا تستطيع الأنواع الصحفية الأخرى والوسائل الإعلامية الأخرى التحدث عنها. سنتناول من خلال هذه الورقة، أولا، قراءة الصورة بصفة عامة بالحديث عن كيف أنّ الصورة متعددة التأويلات حسب وجهات نظر العديد من العلماء، لنتطرق بعدها لقراءة الصورة حسب رولاند بارث وكيف قسم قراءة الصورة إلى مستويين: التعييني والتضميني، بالإضافة للرسالة اللسانية التي تؤدي وظيفتين: الترسيخ والمناوبة. كما سنتطرق في نفس العنصر إلى مستويات أخرى لقراءة الصورة من طرف علماء آخرين كمارتن جولي، جماعة مو، ألبرت بليسي. لنصل لقراءة الصورة الكاريكاتيرية هذه الأخيرة التي لها مجموعة من الخصائص البصرية التي تمكنّها من السيطرة على المتلقي، باستعمال رموز لترك الباقي للمتلقي لتأويله. سنقوم بعدها بمقارنة قراءة الصورة الفوتوغرافية والكاريكاتير؛ سواء كانت الصورة الفتوغرافية ( كصورة ثابتة، في السينما، والتلفزيون ) والكاريكاتير الذي يقترب منه التمثيل الهزلي أو اللوحة المرسومة. ثم تطرقنا لـلمعنى والصورة الكاريكاتيرية، لنتحدث هنا عن كيف يختلف استنباط المعنى في صورة كاريكاتيرية واحدة و أخذنا كمثال على ذلك صورة تسمى لوحة خيانة الصور لـ السريالي رنيه ماغريت. الكلمات المفتاحية: الصورة، الكاريكاتير، القراءة، التلقي، تلقي الكاريكاتي Image has many denotations and is exposed to many interpretations, and since the caricature which is characterized by symbolism while transmitting the message, is one type of visual communication that is considered to be more exposed to reading and interpreting. For this reason the caricaturist is able to deal with the myriad of delicate events in a critical and satirical style, and tris to unveil the truth through his cartoons which put the caricaturist’s life in dangers. Therefore, and in order to escape such dangers and risks, he adapts symbolism as a mean to more freedom and safety to tackle such topics. Hence, this enables him to deal with some issues that neither the written nore the visual media can deal with. Thus, the following paper aims, firstly, to read the image in general through presenting an illustration in how an image can be conceived and then interpreted by researchers with different points of view. Then we will talk about the reading of the image according to the point of view of Roland Barthes who divided the image reading to two levels: denotation and connotation, in addition the linguistic message which performs two functions: fixing and alternation, and in this context we will refer to other researchers such as Martine Joly , group µ, and Albert plecy, after that we will deal with the reading of caricature which has many visual characteristics that enable it to manipulate the receptor through using symbols and involving him in the rest of the interpretation. Next, we will draw a comparison between the reading of photographic image (whether as a state image or in cinema and television) and the caricature. Later, we will deal with the meaning and caricature, to see how we can deduct different meanings from the same caricature, we will take “René Magritte” painting called “image betrayal painting” as example.Item علاقة الكف باضطراب عسر القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة والخامسة ابتدائي(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2021-12-31) لسبط, هاجرتتناول هذه الدراسة علاقة الكف باضطراب عسر القراءة، فمن خلال الاختبارات التي طبقناها حاولنا الكشف عن الفروق الموجودة بين مجموعتين (المجموعة العادية والمجموعة المصابة بعسر القراءة) من تلاميذ السنة الخامسة والرابعة ابتدائي، كما تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقات الموجودة بين القراءة والذاكرة العاملة باعتبارها المركز التنفيذي المركزي في جميع العمليات المعرفية وكذلك مدى تأثير هذا الاضطراب على عمليات الكف والتثبيط ومدى القدرة على الاحتفاظ بعملية التخزين والاسترجاع بشكلهما الطبيعي والسليم. Cette étude porte sur la relation entre la dyslescie et l’inhibition, à travers les tets que nous appliquons nous avons essayé de détecter les différences entre les deux groupes (le groupe normal et le groupe enfants dyslesciques), les élèves de quatrième et cinquième année de l’école primaire, et cette étude a pour but de révéler les relations existantes entre la dyslescie et la mémoire de travaille le centre exécutif dans tous les processus cognitifs ainsi que l’ampleur de l’effet de ce trouble sur les inhibitions et la capacité et de récupération dans leur naturel et approprié.Item منهج قراءة القاضي ابن العربي للخطاب الصوفي في مؤلفات الإمام الغزالي(مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-, 2021-12-31) لخضر بن ناصر, محمد مهدي; لخضر بن ناصر, ياسينعالجت هذه الدراسة جانبا من التجربة الباطنية التأملية لأبي حامد الغزالي –رحمه الله- مع قراءة لأحد أجل تلامذته الشهير بابن العربي ترددت بين الاسترشاد والاكتشاف تارة وبين النقد والتقويم في أخرى، ويمكن أن نعتبر ما صدر من ابن العربي نموذجا حقيقيا من نماذج تجلي الخطاب الصوفي بالنسبة للمريد أو الباحث عن كنه الحقيقة، فضلا عن بيان معاني الالتفات في تضاعيف عبارات أهل هذا الاختصاص ولوازمها مما يعرف بعلم الإشارة. وأود أن أشير أيضا إلى أن اختلاف محفزات الذهاب لتناول الخطاب الصوفي عند ابن العربي واختلاف آفاقه ـ أقصد: بين ما هو علمي وما هو ذوقي وما هو ديني وما هو جمالي وما هو استكشافي وما هو إيديولوجي ـ كان له الأثر البالغ في رسم معالم هذه القراءة بمختلف أبعادها. This study dealt with part of the contemplative esoteric experience of Abu Hamid Al-Ghazali - may God have mercy on him - with a reading of one of his famous students, Ibn Al-Arabi. For the seeker or seeker of the truth, as well as clarifying the meanings of paying attention to the multiplications of the phrases of the people of this specialty and their accessories, which is known as the science of reference. I would also like to point out that the different motives for going to the Sufi discourse of Ibn al-Arabi and its different horizons - I mean: between what is scientific, what is my taste, what is religious, what is aesthetic, what is exploratory and what is ideological - had a great impact in drawing the parameters of this reading in various its dimensions