الأطروحات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1884
Browse
4 results
Search Results
Item الأبنية السردية في المجموعة الروائية (الأعمال غير الكاملة) لمحمد مفلاح((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) سويسي, أحمد; بن عروس, مفتاحيتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل للأعمال الروائية في المجموعة غير الكاملة لمحمد مفتاح، ويتناول هذا الموضوع من زاويتين: البنوية والسيميائية. تحاول الدراسة البنوية الولوج إلى بنية الأعمال الروائية، من حيث السرد، والشخصيات، والوظائف. وتتناول الدراسة السيميائية الجانب العلامي في الأعمال الروائية وكل الإيحاءات المضمنة في هذه الأعمال. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج بخصوص الجانب البنوي والعلامي في أعمال محمد مفلاح.Item أدوات الإتساق و دورها في النص القرآني(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) خلف الله, حنان; بن عروس, مفتاحتناولت الدّراسة البحث عن أدوات الاتساق و دورها في النص القرآني -سورة إبراهيمأنموذجا- فقسمنا بحثنا هذا إلى مقدمة، وثلاثة فصول، وخاتمة فيها أهم النّتائج التي توصلت إليها في البحث: فالفصل الأول: لسانيات النص -النشأة والتطور- تضمّن الحديث عن لسانيّات النّص، ومفاهيم النّص، والاتّساق وأدواته،فأمّاالفصل الثّاني: مدخل إلى علم المناسبة، حيث تناولنا تعريف مصطلح المناسبة، ثم أعقبناه ببيان أهميّة علم المناسبة وأنواعها، وأهم المؤلفات، ثم يأتي الحديث عن سورة إبراهيم وأهدافها ومقاصدها، وبعدها يأتي بيان أوجه التّناسب الدّاخلية والخارجيّة في السورة الكريمة، فأمّا الفصل الثّالث: أدوات الاتّساق في سورة "إبراهيم"، حيث قمنا بدراسة وتطبيق أدوات الاتّساق في السورة الكريمة، وفي الأخير قدمنا أهم النّتائج التي تمكّنا من الوصول إليها في خاتمة هذا البحث، والتي يمكن إيجازها في النّقاط التّالية: إنّ الدّعوة التي يقدّمها المنهج الجديد (لسانيّات النّص) في دراسة اللّغة وتحليلها، تتضمّن أهميّة تتجاوز حدود الجملة في التّحليل اللّغوي، هي دعوة لا شك في صحّتها. إنّ مراعاة وجوه التّناسب في القرآن الكريم يعطي للمفسّر أبعادا تفسيريّة واسعة، تساعده على أن يدرس النّص القرآني وفق رؤية شاملة لأبعاده كافة بناء على المعطيات التي بين يديه. إن إدراك المناسبات بين مقاطع السورة وافتتاحيتها وخاتمتها وسائر آياتها، له جانب كبير من الأهميّة لمن أراد تفسير السّورة تفسيرا موضوعيّا. لقد أسهمت أدوات عدّة في التّماسك الشّكلي لسورة "إبراهيم" كان أبرزها: "الإحالة" التي تحيل إلى مرجع موجود في النّص أو خارجه، منها: الضمائر، أسماء الإشارة...ومنها ما يحيل إحالة قبليّة وما يحيل إحالة بعديّة (كضمير الشأن)، ومنها ما يحيل إلى داخل النّص، ومنها ما يحيل إلى خارج النّص. من الأدوات التي ساهمت في اتّساق السّورة أيضا، "الحذف" يساهم ذلك في شد العبارات، والجمل داخل النّص، فالجزء المحذوف هو عادة جزء مشترك، والاشتراك تماسك بالضّرورة. بالإضافة إلى "العطف" الّذي يعد ما أهم الأدوات تحقيقا للاتّساق، كون النّص عبارة عن جمل أو متتاليّة متعاقبة خطيا ولكي تدرك كوحدة متماسكة تحتاج إلى عناصر رابطة. وكذلك "التكرار"، فقد وظّف توظيفا نصيّا تماسكيا في سورة إبراهيم، وساهم في اتّساق العبارات والآيات ووحدات السّورة ويظهر اهتمام لسانيّات النّص بالتكرار على أساس أنّه رابط نصي ضروري.Item القواعد التعليمية للإتساق و الإنسجام في اللغة العربية(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) حلواجي, علي; بن عروس, مفتاحإنّ العلاقات الاجتماعية موضوع حساس جدا، خاصة إذا تعلق الأمر بالشباب الجامعي وطريقته الخاصة في ربط شبكة العلاقات عبر العالمين الواقعي والافتراضي، ونحن في دراستنا هذه بصدد التركيز على العالم الافتراضي وكيف استطاع الشاب الجامعي الدّارس للغات الأجنبية توظيف شبكة الانترنت في إنشاء علاقات واقعية وتطويرها فيما بعد إلى علاقات أخرى مثلا: (صداقة À حب À زواج)، وما هو دور إتقان لغة أو مجموعة لغات أجنبية وتأثير ذلك في نوع المواقع التي يتجه إليها الشباب (هل هي عربية أو أجنبية) بالإضافة لمعرفة اللغة التي يستعملها هذا الشاب الجامعي ونوع العلاقات التي ينشئها بالإضافة إلى تطور العلاقات بين الذكور والإناث.Item انسجام الخطاب الشعري عند محمود درويش(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) بلعيد, خليل صلاح الدين; بن عروس, مفتاحتطمح هذه الدراسة أن تكون بحثا في انسجام الخطاب الشعري فهي تهدف إلى تحليل المعايير النصية محاولين في ذلك تطبيقها على مدونة شعرية لمحمود درويش. وقد اقتضت طبيعة البحث أن نقسمه، انطلاقا من المقدمة، فالمدخل حيث تحدثنا عن حدود مصطلح الخطاب، مركزين على مفاهيمه وعلاقته بلسانيات النص، من خلال المنظور اللساني الغربي المعاصر والمنظور اللساني العربي. عالجنا في الفصل الأول؛ لسانيات النص بين المعاصرة والتراث، و في الفصل الثاني؛ الخطاب الشعري وبنية النص من خلال الاتساق و الانسجام، أما الفصل الثالث؛ الخطاب الشعري بين المنتج والمتلقي من حيث المقصدية والمقبولية. أما الفصل الرابع؛ الخطاب الشعري بين ظروف إنتاج النص وتلقيه من حيث الإعلامية والسياق والتناص ثم الخاتمة.