الأطروحات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1884
Browse
4 results
Search Results
Item شرح جمل الزجاجي الأكبر لابن عصفور الإشبيلي (ت: 669 ه(جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2021) سعدودي, حسين; بن حجر, محمد (مدير البحث)This academic research belongs to the investigation )Realization( and publication of heritage texts, and it is based on the study and realization the explanation of Al-Zajji grammar book "Al Jomal" )sentences( by Ibn Osfoor Al- Ishbili (d. 669 AH). Ibn Osfoor, the Andalusian grammarian, who explained the book of Al-Zajjazi (d. 339 AH) “The Sentences in Grammar”, which is a grammatical and linguistic book. It is an educational grammar book. Indeed, Ibn Osfour explained it more than once, and this is one of his explanations, and it is an explanation rich in various linguistic evidence. )Shawahid(. Presenting, studying and researching issues, discussing contentious issues ]Grammar Discord Issues[ between Basrian grammar school and kufian, disagreement within the school itself, protesting for opinions, and justifying them ملخص البحث: هذا البحثاألكاديميح جمل الزجاجي األكبر البن عصفور اإلشبيلي(ت:دراسة وتحقيق لكتاب "شر 666كتاب الجمل للزجاجي(ت:ه)، و336ه) من كتب النحو الجامعة، وهو من المتوسطات؛ إذ أنه للمبتدئين في علم اللغة العربية، وابن عصفور من أكبر نحاة ولغويي األندلسوالمغرب العربي في القرن السابع الهجري، ح، وهذا أحد الشروح التي لموهو حامل لواء العربية فيها، وقد أقبل على كتاب الجمل فشرحه في أكثر من شر تحقق ولم تنشر،كالمخارج ح غني؛ إذ أنه تناول جميع أبواب النحو وطائفة من الظواهر اللغوية والصوتيةوهو شر كاوصفات الحروف وإلدغام والخط واإلمالء والتأريخ.وتحقيقي له ونشره قام على دراسة تضمنت ترجمة كتابه الجمل، وابن عصفور عصره وترجمته،للزجّاجي وومنهجه في شرحه على الجمل، المنهج الفني والمنهج ّ العلمي، وتضمنت أيضا منهجي العلميح، المنهج الفي تحقيقي لمتن النسخة المخطوطة لهذا الشرمتعارف عليه عند أهل االختصاص،وصنعت له فهارس فنية عامة تعين القارئ والباحث في علم النحو على الولوج إلى كل الظواهر اللغوية التي تضمنها.أبوابهItem تكامل المفاهيم التفسيرية في الفكر النحوي العربي ومحاولات التيسير(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022) تته, الحاج; ميدني, طيبة(مدير البحث)تحاول هذه الدراسة الموسومة بـ (تكامل المفاهيم التفسيرية في الفكر النحوي العربي ومحاولات التيسير) البحث في الأصول الفكرية التي اعتمدها النحاة عند تناول المادة اللغوية وإبراز التكامل بين المفاهيم التي يفسرون بها أنظمة اللغة على مستوى الأبنية وعلى مستوى التراكيب. وفي كلا المستويين تصنف المفاهيم إلى مفاهيم أساسية وأخرى تكميلية فيتجلى التكامل بين المفاهيم وللوقوف على مدى مراعاة هذا التكامل أثناء محاولات التيسير، تتبعت الدراسة هذه المحاولات قديما وحديثا وسجلت أن مراعاة التكامل بين المفاهيم يعد شرطا أساسيا في مباشرة عملية التيسير. This study, entitled (Integration of interpretative concepts in Arabic grammatical thought and facilitation attempts), attempts to research the intellectual origins adopted by grammarians when dealing with linguistic material and to highlight the complementarity between the concepts by which they interpret language systems at the syntactic and morphological level. At both levels, the concepts are classified into basic and complementary concepts, in order to highlight the complementarity between the concepts and to determine the extent to which this complementarity is taken into account during the simplification attempts. The study traced these attempts , old and new, and found that taking into account the complementarity of concepts is a main condition for the simplification process.Item العلل النّحويّة وأثرها في تعلّم اللّغة العربيّة(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بن عبد الرّحمن, امباركة; حساني, أحمد(مدير البحث)البحث في العلل النّحويّة، وأثرها في تعليم اللغة العربيّة، وأخذنا برنامج قواعد اللّغة العربيّة في كتاب الرّابعة المتوسطة مدوّنة تطبيقيّة، بدايتها مقدمة، تتضمّن إشكال البحث، والمنهج المتبع، ومدخل: تناولنا فيه أهميّة اللّغة، والنّحو، وإبراز الفرق بين النّحو العلمي، والتّعليمي. الفصل الأوّل، بعنوان تعليميّة اللغة العربيّة وتيسير النّحو، ويحتوي على مبحثين. أمّا الفصل الثاني، ماهية العلل النّحويّة والبحث فيها عند القدماء والمحدثين، أيضا يحتوي على مبحثين. الفصل الثالث: وهو الجانب التطبيقي للبحث، وأخذنا فيه كتاب الرّابعة المتوسطة كمدونة تطبيقيّة، استنبطنا العلل المستعملة في دروس قواعد اللّغة من خلال تطبيقها على الطرائق المناسبة للنّحو، وقارناها بنماذج تراثية؛ لتحديد نوع العلّة المستعملة فيها، وتبيين أثر العلّة في تيسير درس النّحو، وهذا التّطبيق وفق ما جاءت به المقاربة بالكفاءات، أمّا خاتمة الدّراسة، عرضنا فيها أهم النتائج.Item دلالة ضمير الفصل في القران الكريم(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2020) ناصري حسنى, عائشة; ولد حسين, فاطمة (مدير بحث)يُعدُّ ضمير الفصل من أحد مسائل النحو العربي التي تنازع النحاة بينهم أمرها، وتباينوا في بعض قضاياها، كما هو شأنهم دائما في كل مسألة نحوية يعرضون لها. حيث يتناول هذا المبحث خصائص هذه الظاهرة النحوية بالكشف عن مميزاتها في الدرس النحوي عموما وتَمَثُّلات استعمالها في تراكيب القرآن الكريم، والتعرض إلى الاختلافات التي كانت بين علماء البصرة والكوفة. يُعنى هذا البحث بالدراسة الدلالية لضمير الفصل، وذلك من خلال تعيين التراكيب اللغوية التي ورد فيها ضمير الفصل،وتتبع دلالاته السياقية المختلفة في أعظم مدونة -القرآن الكريم-بدءا بإحصاء جميع ضمائر الفصل التي وردت في القرآن الكريم والكشف عن معانيها الدلالية إضافة إلى معانيها الإعرابية.