علوم التربية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1877
Browse
2 results
Search Results
Item طرق تقدير معالم الفقرة والقدرة وأثرها في دقة التقدير باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة (راشأنموذجا) Methods for estimating item parameters and ability and their effect on the accuracy of estimation using the item response theory. (The Rasch model)(جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله university abou kacem saadallah, 2022) شرفاوي, عبد الكريم; بن نابي, نصيرةطولا لاختبار وطريقة التقدير. لا تتأثر دقة تقدير قدرة الأفراد بتفاعل كل من حجم العينة،هدف البحث الحالي إلى الكشف عنأثر طرق تقدير معالم الفقرة والقدرة على دقة التقدير باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة، ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على اسلوب المحاكاة في توليد بيانات لاختبارين بطول(20، 40)فقرة وفق النموذج الاحادي المعلم (نموذج راش) بواقع حجم عينة (250، 500، 1000) فرد تبعا لأشكالتوزيعالقدرة (اعتدالي،موجبالالتواء،سالبالالتواء) باستخدام برنامج(WinGen3)، وتمثلت أهم نتائج البحث في: The current research aimed to reveal the effect of the methods for estimating item parameters andability on the accuracy of the estimation using the item response theory. To achieve the objectives of the research, the simulation method was relied upon to generate data for two tests (20, 40) items according to the oneparameter logistic model (the Rasch model) with a sample size of (250, 500, 1000) persons according to the forms of the distribution of ability (normal, positively skewed, negatively skewed), using the (WinGen3) program. And the most important results of the research were: - The accuracy of estimating the item difficulty is affected by the interaction of sample size, test length and estimation method. - The accuracy of estimating the ability of persons is not affected by the interaction of the sample size, length of the test and the method of estimation.Item المعتقدات اللاعقلانية وعلاقتها بالاحتراق النفسي و الرضا الوظيفي لدى عينة من اساتذة التعليم الثانوي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) شبعاني, فاطمة; بن نابي, نصيرةموضوع البحث هو المعتقدات اللاعقلانية وعلاقتها بالاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي ويهدف البحث إلى : الكشف عن الاختلاف بين مستويي الأفكار اللاعقلانية ( اللاعقلانية، والعقلانية) لدى أساتذة التعليم الثانوي. الكشف عن الاختلاف في مستويات (ضعيف، متوسط، مرتفع) الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي. الكشف عن الاختلاف في مستويات (ضعيف، متوسط، مرتفع) الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. الكشف عن العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والاحتراق النفسي لدى اساتذة التعليم الثانوي. الكشف عن العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية و الرضا الوظيفي لدى اساتذة التعليم الثانوي. بناء مقياس خاص بالرضا الوظيفي عند الأستاذ.