علوم التربية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1877
Browse
1 results
Search Results
Item علاقة مهارات القراءة بفهم الهندسة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط : دراسة وصفية(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2016) قرادي، محمد; زيان، سعيد(مديرالبحث)هدفت الدّراسة إلى معرفة العلاقة بين مهارات القراءة وفهم الهندسة لدى تلاميذ السّنة الرّابعة من التّعليم المتوسّط، ولهذا الغرض طبّق الباحث اختبارا كتابيا في الهندسة على عيّنة من هؤلاء التّلاميذ، ثمّ ربط نتائج هذا الاختبار بنتائج "مقياس مستوى مهارات القراءة" الّذي صمّمه الباحث لهذه الدّراسة. ووظّف لذلك المنهج الوصفي, وبيّنت الدّراسة وجود علاقة طردية بين مهارات القراءة وفهم الهندسة؛ أي أنّه كلّما زادت مهارات القراءة زاد فهم التّلاميذ للهندسة، والعكس صحيح, وقد أوصى الباحث بما يلي: - ضرورة الاهتمام بتوظيف مهارات القراءة في تدريس الموادّ الدّراسية، وتضمين ذلك في أهداف المناهج الدّراسية، ومتابعة الأساتذة لتحقيقها. - الدّعوة إلى توظيف مهارات القراءة في تدريس الموادّ المختلفة قصد استيعابها. - الدّعوة إلى إجراء المزيد من الدّراسات الّتي تُعنى بتوظيف مهارات القراءة في تدريس الموادّ المختلف.