علوم التربية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1877
Browse
2 results
Search Results
Item إكتساب بعض المفاهيم في مادة الجغرافيا في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) دحماني, أحمد عبد القادر; قلي, عبد الله (مدير بحث)لقد تناولت هذه الدراسة موضوع إكتساب بعض المفاهيم في مادة الجغرافيا لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات، وتم إختيار شعبتين في إطار هذا التخصص شعبة علوم تجريبية وتمثل الشعبة العلمية وشعبة آداب وفلسقة وتمثل الشعبة الأدبية، وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين تلاميذ الشعبتين في إكتساب تلك المفاهيم إستنادا إلى التخصص وذلك على مستوى التذكر، مستوى الفهم، مستوى التطبيق وكذا مستوى اّلإختبار ككل ، وتم إجراء هذه الدراسة بولاية تيبازة على مستوى الثانويات المتواجدة بها والمحددة بتسعة(09) ثانويات ( شرق، وسط، غرب الولاية) ، وقدرت عينة الدراسة ب 410 تلميذا أو تلميذة تم إختيارها بطريقة عشوائية من بين جميع التلاميذ الممثلين لهاتين الشعبتين على مستوى الولايةو المقدر عددهم ب 8492 تلميذا. وأهم النتائج المتوصل إليها هو عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ الشعبتين على مستوى التذكر مع وجود تلك الفروق على مستوى الفهم و التطبيق و الإختبار ككل.Item الأبعاد التربوية للتعليم القرآني بالزوايا في الجزائر(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2019) عطاء الله, مسعودة; قلي, عبد الله (مدير بحث)هـدفـت الدّراسة إلى تحـديد الأبعاد التّربوية للتّعليم القرآني بالزّوايا في الجزائر، وذلك من خلال الإجابة عن السّؤال الرّئيسي المتعلق بمدى اضطلاع الزّوايا بدور تربوي تعليمي متكامل في الجزائر والّذي صيغ كما يلي: ما هي الأبعاد التّربوية للتّعليم القرآني بالزّوايا في الجزائر ؟ ولتحـقـيق أهداف الدّراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، حيث قامت ببناء استبانة اشتملت على (72) فقرة موزّعة على (06) أبعاد تربوية وهي: ( البعد الإيماني، البعد الرّوحي، البعد التّعبدي، البعد الأخلاقي، البعد الاجتماعي والبعد المعرفي). طبقت أداة الدّراسة على عــيّـنـتـين تم اختيارهما بطريقة قصدية: الأولى تضمّ طلبة الزّوايا قوامها ثمانية عشر وأربعمائة (418) طالبا، أما الثّانية فتضمّ معـلّمي الزّوايا وشيوخها قوامها مائتي (200) معلّم وشيخ، موزّعين على ثلاث عشرة (13) زاوية. بعد جمع البيانات قامت الباحثة باستخدام برنامج الرّزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss لتفريغ وتحليل البيانات، وقد أفـضت نتائج الدّراسة إلى أنّ بـرنـامـج الـتّـعــلـيــم الـقــرآنـي بـالـزّوايـا في الجزائر يــحــقــق أبعاد تربوية. الكلمات المفتاحية: الأبـعــاد الـتّــربــويـــة، الـتّــعـــلــيـــم الــقـــرآني، الـــزّوايـــا، الـجـــزائـــر