علوم التربية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1877
Browse
2 results
Search Results
Item تقويم الأداء الوظيفي لمستشاري التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني و تحديد إحتياجاتهم التدريبية من وجهة نظرهم(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2019) غريب, مختار; قوارح, محمد (مدير بحث)هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الأداء الوظيفي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، وتحديد احتياجاتهم التدريبية من وجهة نظرهم، وتحقيقا لهذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتناسب وطبيعة الدراسة مستعينا في ذلك بأداتين من إعداده تتمثلان في مقياس للأداء الوظيفي ومقياس لتحديد الاحتياجات التدريبية. وزعت أداتي البحث على عينة قوامها (86) مستشارا ومستشارة من ولاية الجلفة، حيث تم إجراء الدراسة في الموسم الدراسي 2016/2017 وتوصل الباحث إلى النتائج التالية : 1. مستوى الأداء الوظيفي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني متوسط . 2. لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني درجة احتياج كبيرة في مجال الإعلام والاتصال، مجال التوجيه والإرشاد، مجال التكفل والمتابعة النفسية ومجال التقويم والتنظيمItem دراسة تقويمية لواقع الإدارة المدرسية و أثرها على الأداء الوظيفي للمسؤولين الإداريين(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) باباواعمر, بالحاج يحي; بلعربي, الطيب (مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى تقويم واقع الإدارة المدرسية بولاية غرداية وأثرها على الأداء الوظيفي للمسؤولين الإداريين في المراحل التعليمية الثلاثة وفي المدارس الحكومية والخاصة، ومعرفة أثر كل من الخبرة، والمسمى الوظيفي ونوع المدرسة (حكومية، خاصة) على تقديراتهم؛ ومن خلال المنهج الوصفي التحليلي، والأداتان: الاستبيان والمقابلة الشفوية، توصلت الدراسة إلى أن واقع الإدارة المدرسية كمتغير مستقل بمجالاتها الأربعة ظهر كما يلي:- العلاقات الإنسانيةالاتصال التنظيمي ظهرت بمستوى عال، أما طبيعة العمل، وتكنولوجيا المعلوماتظهر بمستوى متوسط، أما بالنسبة للمتغير التابع وهو الأداء الوظيفي فقد ظهر بمستوى عال.