علوم التربية
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1877
Browse
3 results
Search Results
Item نمط الشخصية الهادف حسب نظرية التقلبات النفسية و علاقته بالدافعية للإنجاز و الضغوط النفسية لدى أساتذة التعليم الثانوي(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) رقيق برة, علي; خلايفية, محمد (مدير بحث)هدفت الد ا رسة إلى تأكيد العلاقة بين نمط الشخصية الهادف المهيمن المستمد من نظرية التقلبات النفسية لدى عينة من 052 أستاذ من التعليم الثانوي لمدينة المسيلة من الجنسين، ولتحقيق أهداف الد ا رسة استخدم للعالم ميشال ابتر-، ومقياس دافعية الانجاز لدى الأستاذ -T D S الباحث مقياس نمط الشخصية الهادف من اعداد الباحث، ومقياس ليفنستاين لإد ا رك الضغط النفسي. ولقد أشارت نتائج البحث الحالي الى وجود علاقة طردية بين نمط الشخصية الهادف وغير الهادف والضغط النفسي والدافعية للإنجاز لدى عينة الد ا رسة في مقياس نمط الشخصية ولمعرفة الفروق بين المتوسطات ودلالتها بين درجات أف ا رد العينة على مقياس نمط الشخصية الهادف ومتغير الجنس ثم الأقدمية المهنية، ثم مع نفس المتغي ا رت على مقياس الدافعية للإنجاز وقد كشفت الد ا رسة عن عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الجنس وكذا الأقدمية المهنية وذلك على المقاييس الثلاثItem مركز التحكم وتقدير الذات واستراتيجيات مواجهة الضغط عند العسكريين المصابين باضطراب الضغط لما بعد الصدمة(دراسة مقارنة) 2021-05-05T09:43:51Z; قهار, صبرينة; موسى, فاطمةتعددت البحوث الجزائرية في إطار دراسة اضطراب الضغط لما بعد الصدمة من مختلف الأطر النظرية، و لم يسبق و أن تم تناول دراسة شريحة العسكريين بالرغم من تعرضها الشديد و المستمر إلى عدة أحداث عنيفة متغايرة. يهدف هذا البحث دراسة مدى مساهمة بعض متغيرات الشخصية (مركز التحكم وتقدير الذات واستراتيجيات مواجهة الضغط) في ظهور اضطراب الضغط لما بعد الصدمة عند العسكريين على عينة من 145 عسكري جلهم تعرضوا الى حدث صدمي، تم توزيعهم الى فئتين ،تتميز الفئة الأولى بالمصابين باضطراب الضغط لما بعد لصدمة، أما الفئة الثانية تتمثل في الذين تعرضوا الى حدث صدمي واحد على الأقل.سمحت لنا أدوات البحث التالية :مقياس اضطراب الضغط لما بعد الصدمة(PCLM) ومقياس روتر لمركز التحكم ومقياس تقدير الذات لكوبر سميت ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغط لأندلر و باركر، بقياس دلالة الفروق ما بين الفئتين إضافة إلى الفروق في بعض المتغيرات الديمغرافية و العسكرية و المرتبطة بالحدث الصدمي ، باتباع منهج وصفي من النوع السببي المقارن.Item التكيف المدرسي و علاقته بالذكاء الوجداني و أساليب مواجهة الضغوط عند طلبة المدارس الوطنية التحضيرية(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) بوطالية, يمينةهدفت هذه الدراسة الى التعرف على علاقة التكيف المدرسي بكل من الذكاء الوجداني و اساليب مواجهة الضغوط عند عينة من طلبة المدارس الوطنية التحضيرية ، و شملت العينة 387 طالبا و خلصت الدراسة الى ان الطلبة يستخدمون اساليب متعددة في مواجهة مختلف المواقف الضاغطة، و ان اغلبهم يمتاز بذكاء وجداني مرتفع و تكيف دراسي مرتفع مع عدم وجود فرق بين الذكور و الاناث في المتغيرات الثلاثة مع وجود علاقة بين الذكاء الوجداني و التكيف المدرسي.