علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
2 results
Search Results
Item الذكاء الانفعالي وفعالية الذات وعلاقــتهما بدافعية الانجاز ونوعية الحياة لدى المعليمين(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) بريك, فتيحة; بلاش, صليحة(مديرة البحث)هدفت الدراسة معرفة علاقة الذكاء الانفعالي وفعالية الذات بدافعية الانجاز ونوعية الحياة لدى أساتذة التعليم الابتدائي التابعة لمديرية التربية لولاية الجزائر وسط، تكونت عينة البحث من376 معلما ومعلمة ، وقد اختيرت وفق العينة العرضية، واستخدم فيها المنهج الوصفي، طبق عليها مقياس الذكاء الانفعالي لأحمد العلوان2010، ومقياس فعالية الذات لشفارتسر المعرب لسامر جميل رضوان1981، ومقياس دافعية الانجاز لعبد الرحمن الأزرق، ومقياس نوعية الحياة لمحمود منسي وعلي كاظم.توصلت إلى أن مستوى الذكاء الانفعالي مرتفع كما أن مستوى الفعالية الذاتية، الدافعية الإنجاز ونوعية الحياة متوسط، توجد علاقة دالة إحصائيا بين الذكاء الانفعالي وكل من دافعية الانجاز ونوعية الحياة، توجد علاقة دالة إحصائيا بين فعالية الذات وكل من دافعية الانجاز ونوعية الحياة.يساهم الذكاء الانفعالي وفعالية الذات في التنبؤ بكل من الدافعية للإنجاز ونوعية الحياة The study is therelationship of emotional intelligence and self-efficacy with achievement motivation and quality of life in primary education cycle teachers,a sample of 376teachers.The descriptive method was chosen for this study, samples were chosen according to accidental sampling.The results were:There is a relationship between emotional intelligence and both achievement motivation and quality of life, there is a relationship between self-efficacy and both achievement motivation and quality of life. Emotional intelligence and self-efficacy contribute to predicting both achievement motivation and quality of life.Item أثر التواصل الأسري على التوافق النفسي الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى المراهق المتمدرس(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) فرّاح, وهيبة; بلاش, صليحة(مديرة البحث)عنوان البحث الحالي هو أثر التواصل الأسري على التوافق النفسي الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى المراهق،تتجلى أهمية الموضوع فيما سنقدمه من نتائج وتوصيات من شأنها مساعدة الأسر وخاصة الوالدين لتقوية مهاراتهم الاتصالية التي تنعكس إيجابا على جودة ورفاهية حياتهم الزوجية، وعلى صحة أبنائهم النفسية، حيث شملت عينة البحث 300مراهق متمدرس (150إناث، و150 ذكور) في متوسطتين من ولاية البليدة، طبق عليهم ثلاثة مقاييس: مقياس التواصل الأسري من إعداد الباحثة، ومقياس التوافق النفسي الاجتماعيلمحمـود عطية هنا1986، ومقياس الدافعية للإنجاز، منإعدادهيرمانزHermans.H . J.M (1970)منجامعةنيجمرجنNijmergenبهولندا، مستعينين في ذلك بالمنهج الوصفي.حيث قام البحث على تسعة فرضيات،وقد تم تحليل وتفسير ومناقشة النتائج المتوصل إليها في ضوء الدراسات السابقة والتراث العلمي حول الموضوع، وختمت الدراسة باقتراحات وتوصيات.