علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
2 results
Search Results
Item بناء إختبار تحصيلي في مادة الرياضيات لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي وفق نموذج راش(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) الورعادي, فاتح; بن نابي, نصيرةهدف هذا البحث إلى توظيف نموذج راش في بناء إختبار تحصيلي محكي المرجع في مادة الرياضيات، ومن أجل تحقيق ذلك قمنا ببناء إختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، تكون من 20 بند من الإختيار من المتعدد بثلاثة بدائل، بحث تم تطبيقه على عينة مكونة من (250) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية، وقد تم إستخدام البرمجة الإحصائية (Winsteps) من أجل تحليل البيانات، بحيث تم التحقق من مطابقة الإختبار التحصيلي لإفتراضات النموذج، تم حذف (02) أفراد لعدم مطابقتهم للنموذج، وقدبلغمعاملثبات الأفراد (0.71)،وثبات الفقرات) 0.96(،ومن خلال دراستنا تم تحقق إفتراض أحادية البعد، ومطابقة الفقرات للنموذج، وتحقق إفتراض تدريج البنود والذي تراوحت قيم جميع المفردات (20) مفردة ضمن قيمة إحصائي الملائمة لنموذج راش بين(1.57-،1.72).Item الذكاءات المتعددة وعلاقتها بمهارات ما وراء المعرفة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) بن بريكة, زينب; بن نابي, نصيرةيتناول هذا البحث مستوى امتلاك طلبة المدارس العليا للأساتذة (القبة - بوزريعة) للذكاءات المتعددة ومستوى امتلاكهم لمهارات ما وراء المعرفة، ثم العلاقة بين هذه الذكاءات والمهارات وفق متغيرات الجنس (طالبات - طلبة)، التخصص (علوم دقيقة - علوم إنسانية)، المستوى الدراسي (سنة أولى - سنوات التخرج)، باستعمال مقياسين: مقياس للذكاءات المتعددة ومقياس مهارات ما وراء المعرفة.