علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
5 results
Search Results
Item أثر صعوبات التعلم الأكاديمية (قراءة~ كتابة~ حساب) على الصحة النفسية للطفل : دراسة مقارنةعلى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي لولاية سطيف(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) قنيفي، عبد المالك; Guinifi, Abdelmalek; حراوبية، ليندة(مدير البحث)هدفت الدراسة إلى معرفة أثر صعوبات التعلم الأكاديمية (صعوبات القراءة ~ صعوبات الكتابة ~ صعوبات الحساب) على الصحة النفسية للطفل-دراسة مقارنة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. وذلك بإتباع الباحث المنهج الوصفي (المقارن) على عينة قوامها(ن= 80) تمّ اختيارها قصديا موزعين حسب نوع الصعوبة المراد قياسها، بعدها أخذت القياسات على مقياس الصحة النفسية ومقياس صعوبات التعلم المصمم من طرف الباحث، وفي الأخير تمّت عملية جمع وتحليل ومعالجة البيانات إحصائيا لمناقشتها في ضوء الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة، حيث أسفرت الدراسة على النتائج التالية: - يوجد مستوى معين من الصحة النفسية لدى تلاميذ ذوي الصعوبات التعلم (السنة الخامسة ابتدائي). - يختلف مستوى الصحة النفسية بين تلاميذ ذوي الصعوبات التعلم وتلاميذ الأسوياء (السنة الخامسة ابتدائي). - تؤثر صعوبات التعلم الأكاديمية على الصحة النفسية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. The study aimed to know the impact of academic learning difficulties (reading difficulties, writing difficulties, arithmetic difficulties) on the mental health of the child - a comparative study of the fifth year students of primary school. By following the descriptive (comparative) approach on a sample of (n= 80) intentionally selected divided according to the type of difficulty to be measured. Next, measurements were taken on the mental health scale and the researcher-designed learning difficulties scale. Finally, the process of data collection, analysis and statistical processing was carried out to be discussed in the light of the theoretical framework and the results of previous studies. The study resulted in the following results: There is a certain level of mental health among students with learning difficulties for fifth year primary. The level of mental health varies between students with learning difficulties and students of normal (fifth year of primary school). Academic learning difficulties affect the psychological health of fifth year primary students.Item دور الصلابة النفسية والمساندة الاجتماعية في اد ا رك الضغط النفسي والصحة النفسية لدى اباء و امهات الاطفال المصابين بطيف التوحد(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2024) Nadia بوحوي، نادية BOUHOUI; بحري، نبيل (مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور الصلابة النفسية والمساندة الاجتماعية في إدراك الضغط النفسي وفي الصحة النفسية لدى اباء وامهات الاطفال المصابين بطيف التوحّد. للتحقق من صحة الفرضيات اعتمدنا على مقياس ليفنستاين (1993) لإدراك الضغط النفسي،ومقياس المساندة الاجتماعية لفوزية رباح الكردي (2012)،ومقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2002) ومقياس الصحة النفسية سدني كراون وكرسب،وتم تطبيقهاعلى عّينة قدرها (200) اب وام.تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي وتوصلت النتائج الى: - العلاقة بين الصلابة النفسية و إدراك الضغط النفسي و بين الصلابة النفسية و الصحة النفسية هي علاقة ارتباطية عكسية. - العلاقة بين المساندة الاجتماعية و إدراك الضغط النفسي وبين المساندة الاجتماعية و الصحة النفسية هي علاقة ارتباطية عكسية. This research aims to identify the role of psychological hardness and social support in the perception of psychological stress and in the mental health in parents of children with autism. The research tools represented in the Livenstein scale (1993)for the perception of psychological stress,the social support scale of Fawzia Rabah Al-Kurdi (2012) and the psychological hardness scale of Mukhaimer(2002) as well as the psychological health scale of Sidney Crown and Crusp Theses tools were applied to purpositive sample of(200)fathers and mothers In this research we relied on the descriptive correlational approach.Results are the following: -The relationship between psychological hardness and the perception of psychological stress and between psychological hardness and the mental health is an inverse correlation. - The relationship between social support and the perception of psychological stress and between social support and the mental health is an inverse correlation.Item إشكالية التصنيف والتنميط وتأثيرها في الصحة النفسية وتقدير الذات لدى المراهقين المتمدرسين )دراسة شبه تجريبية على عينة من تالميذ الطور الثانوي((جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024-01-14) بوشايب, كريمة, Karima Bouchaib; عنو, عزيزة, Aziza Annouتسلط الدراسة الضوء على أحد المواضيع التي تهتم بها الدراسات الحديثة، وهو تأثير نتائج الأبحاث على سلوكيات الأفراد وعلى صحتهم النفسية وتقديرهم لذواتهم، حيث أن هذه النتائج تعمل على بناء أفكار جديدة ومميزات توصف بها المجموعات المدروسة، وتعرف هذه الأخيرة بالصور النمطية والتي هي نتاج التصنيف الاجتماعي، والذي يلعب فيه البحث العلمي دور بارز في تحديد أطره. ولتحقيق أغراض الدراسة تم اختيار المراهقين كعينة لها وهذا لما تتوفر عليه هذه الفئة من صور نمطية سلبية ساهم البحث العلمي في تزايدها، حيث تم تطبيق المنهج الشبه تجريبي معتمدين على مقياس الصحة النفسية المعدل وهذا بعد عرض مقالين على عينة الدراسة وقياس النتائج (قبل وبعد قراءة المقالين). وبعد تحليل النتائج خلصت الدراسة إلى أن الصور النمطية التي تنتج عن التصنيف الاجتماعي تؤثر على الصحة النفسية وتقدير الذات لدى المراهقين.This study sheds light on one of the subjects of interest in modern studies, which is the influence of research results on the behavior of individuals and their psychological health and self-esteem. These results contribute to establish new ideas and characteristics of the groups being investigated, which are known as stereotypes and are the results of social classification. Academic research plays a key role in setting the framework of this classification. Adolescents have been chosen as a study sample to achieve the goals we are aiming for since this age-group carry a lot of negative stereotypes that have been inflated by academic studies. We used a quasi-experimental methodology in the form of the SCR-90-R after exposing the study sample to two essays and measuring the results (before and after reading the essays). After analyzing the results, this study concluded that the stereotypes resulting from social classification have an influence on psychological health and self-esteem of adolescentsItem فاعلية برنامج إرشادي في تعديل التشوهات المعرفية وخفض درجة قلق المستقبل لدى الأزواج الراغبين في كفالة طفل مسعف(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024-02-11) بودالي, أمينة, Amina Boudali; آيت حيوش, سعاد, SouadAit - Haboucheيهدف البحث إلى تطبيق برنامج إرشادي قائم على التناول السلوكي المعرفي لتعديل التشوهات المعرفية وخفض درجة قلق المستقبل لدى الأزواج الراغبين في كفالة طفل مسعف. ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي القــياسـيــن (قـبلي / بعــدي) مع اســتــخــدام مجموعـتين ضابطة (12) وشبه تجريبية (12) زوج وزوجة. فأظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات القياس البعدي لمؤشرات التشوهات المعرفية ومؤشرات قلق المستقبل، بين المجموعة الضابطة والمجموعة شبه التجريبية، لصالح المجموعة شبه التجريبية. كما أوضحت النتائج أيضا وجود فروق بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي لمؤشرات التشوهات المعرفية ومؤشرات قلق المستقبل لصالح القياس التتبعي. The research aims to apply a counseling program based on cognitive behavioral approach to modify cognitive distortions and reduce the degree of future anxiety among couples wishing to sponsor a paramedic child. To achieve this, we relied on the quasi-experimental approach based on a two-measurement design (before/after) with the use of two groups; control (12) and quasi-experimental (12) husband and wife. The results showed that there were statistically significant differences in themean scores of the post-measurement of the indicators of cognitive distortions and indicators of future anxiety, between the control group and the quasi-experimental group, in favor of the quasi-experimental group. The results also showed that there were differences between the mean scores of the post and follow-up measurements of indicators of cognitive distortions and indicators of future anxiety, in favor of the follow-up measurement.Item فاعلية الذات و علاقتها بالصحة النفسية و جودة الحياة كمؤشرات اكلينيكية لدى المراهق المتمدرس(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) العالية, عاشور; زبدي, ناصر الدين(مدير البحث)و جودة الحياة لدى المراهق المتمدرس و هذا بهدف التعمق في شخصية التلميذ في مرحلة المراهقةو الكشف عن العلاقة الارتباطية بين كل من الصحة النفسية و جودة الحياة و الصحة النفسيةو فاعلية و فاعلية الذات و جودة الحياة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الذي يحقق للباحثة فهما أفضل للظاهرة موضع البحث و قد تم الاعتماد في جمع البيانات على مجموعة من الأدوات تمثلت في : مقياس فاعلية الذات " ، مقياس الصحة النفسية، مقياس جودة الحياة لدى المراهق المتمدرس من إعداد"الباحثة. This study aimed to know the self efficacy and its rol in the relation ship between the psgchological health and the qwalitg of life for the schooling teeuager in order to dige deep in the students personality in the adolescenceand reveal correlational relation ship between the psychological life and the qwality of life and between the psychological health and the self efficacy also, between self efficacy with qwality of life. the study used the desci ptive me thod which realizes to the researcher a better under standing of the phenomenon we depend in the data on some tools which are: self efficacy measure, psychological health measurethe qwality of life measure