علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
5 results
Search Results
Item الصور الوالدية و التماهدات و علاقتها بتصور الذات لدى الطفل العدواني خلال مرحلة الكمون(2020) جلال, عقيلة; بن خليفة, محمود (مدير بحث)يتطرق البحث الحالي إلى موضوع الصور الوالدية والتماهيات لدى الطفل العدواني خلال مرحلة الكمون وعلاقتها بتصور الذات، وتم إتباع المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة. بالاستناد على المقابلة العيادية مع الطفل والوالدين، وللتحري عن الفرضيات لجأنا إلى استخدام كل من اختباري الرورشاخ وتفهم الموضوع. تكونت مجموعة البحث من 14 طفل يتراوح سنهم بين 8 سنوات و11 سنة، تقدم أولياؤهم بطلب الفحص والمتابعة النفسية بعدما لاحظوا تفاقم السلوك العدواني والعنيف لدى أبنائهم.Item سمات الشخصية وعلاقتها بالضغط النفسي والسلوك العدواني لدى الطلبة المقيمين بالأحياء الجامعية((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) زندي, لامية; آيت حمودة, حكيمةيهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق في درجة الضغط النفسي والسلوك العدواني حسب مستويات سمة قلق، سمة غضب (مرتفع، متوسط، منخفض)، والكشف عما إذا كان هناك فروق في درجة الضغط النفسي والسلوك العدواني حسب نمط الانطواء والانبساط، كما هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة الـمتعدد بين كل من سمة قلق وسمة غضب ونمط الانطواء والانبساط في علاقتهم بالضغط النفسي والسلوك العدواني لدى الطلبة الـمقيمين بالأحياء الجامعية. وتمثلت إجراءات الدراسة في : منهج الدراسة : استخدمت الباحثة الـمنهج الوصفي.عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (760) طالب وطالبة. أدوات الدراسة : تمثلت أدوات الدراسة فيما يلي : مقياس أيزنك للشخصية، مقياس القلق'مقياس الغضب، مقياس الضغوط النفسية، مقياس السلوك العدواني.Item أثر النسق الأسري في ظهور سلوك الإعتداء لدى المراهق(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) يعقوب, مراد; زتشي, عبد الحفيظهدفت الدراسة الى معرفة ها هناك اثر للوظيفة الاسرية في ظهور سلوك الاعتداء لدى المراهقين المتمدرسين بثانويات تقرت الحضرية؛ انطلقت الدراسة من ثلاثة اسئلة رئيسية هي هل يعاني المراهقون بثانويات تقرت الحضرية من مستوى مرتفع من السلوك العدواني؟ هل تعاني أسر المراهقين بثانويات تقرت الحضرية من مستوى مرتفع من اختلال الوظيفة الأسرية؟ هل هناك أثر للوظيفة الاسرية في ظهور السلوك العدواني؟ وللإجابة عن هده الاسئلة استعمل الباحث مقياسين؛ مقياس ادراك الوظيفة الاسرية من اعداد الباحث ومقياس السلوك العدواني لباص وبيري. وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية تم تطبيق المقاييس علة عينة مكونة من 303 مراهق متمدرس بثانويات تقرت الحضرية. وتوصلنا الى النتائج التالية، مستوى متوسط من السلوك العدواني لدى مراهقي عينة الدراسة، مستوى جيد للوظيفة الاسرية لدى اسر مراهقي عينة الدراسة، هناك أثر للوظيفة الاسرية في ظهور سلوك الاعتداء قدر بنسبة سبعة وعشرون بالمئة.Item التوظيف النفسي عبر العلاج لدى الراشدين الذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) حلوان, زوينةقمنا في هذا البحث باستقصاء التوظيف النفسي الخاص بالراشدين الذين قاموا بالفعل العنيف. وهذا بدراسة معمقة لمجموعة بحثنا المتكونة من خمسين حالة، والتي يتماثل فيها عدد الاناث بعدد الذكور. اعتمدنا على المنهج العيادي الذي يقوم أساسا على دراسة الحالة مع التمسك بالتحليل النفسي كخلفية نظرية وحيدة لهذا البحث. استنتجنا من هذا البحث أن معظم الراشدين الذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف يفتقرون إلى الوجدانات بنوعيها الايجابي والسلبي. وأن التفاعل العلاجي هو المحرك الأساسي للدينامية النفسية. ولا يؤدي التكفل النفسي لأي نتيجة بدون أي تفاعل مهما كان. ظهرت أهمية استقصاء التوظيف النفسي خلال العلاج في امكانية التنبؤ بالسير السليم للتكفل بالذين قاموا بالمرور إلى الفعل العنيف، وفي امكانية اكتشاف العوائق التي تعرقل سير العلاج.Item سمات الشخصية وعلاقتها بالضغط النفسي والسلوك العدواني لدى الطلبة المقيمين بالأحياء الجامعية(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) زندي, يمينةيهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق في درجة الضغط النفسي والسلوك العدواني حسب مستويات سمة قلق، سمة غضب (مرتفع، متوسط، منخفض)، والكشف عما إذا كان هناك فروق في درجة الضغط النفسي والسلوك العدواني حسب نمط الانطواء والانبساط، كما هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة الـمتعدد بين كل من سمة قلق وسمة غضب ونمط الانطواء والانبساط في علاقتهم بالضغط النفسي والسلوك العدواني لدى الطلبة الـمقيمين بالأحياء الجامعية. وتمثلت إجراءات الدراسة في : منهج الدراسة : استخدمت الباحثة الـمنهج الوصفي.عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من (760) طالب وطالبة. أدوات الدراسة : تمثلت أدوات الدراسة فيما يلي : مقياس أيزنك للشخصية، مقياس القلق'مقياس الغضب، مقياس الضغوط النفسية، مقياس السلوك العدواني.