علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
2 results
Search Results
Item عوامل ومستويات أخطار الضغط المهني لدى الممرضين(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) علو, زوهير; ميزاب, ناصر(مدير البحث)تناولنا في هذه الدراسة ظاهرة من ظواهر الأخطار النفسية الإجتماعية والتي تتميز بأعراض ترتبط بالضغط المهني، والتي يمكن أن تخلف أثارا مدمرة لصحة العمال، وتتبع هذه الآثار تكاليف إقتصادية بالنسبة للمؤسسة، لذا كان موضوع الدراسة حول عوامل ومستويات أخطار الضغط المهني لدى الممرضين في مستشفى ندبر محمد بتيزي وزو. ولتحليل بيئة العمل وتقيم هذه الأخطار إعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لمثل هذه الدراسات، بحيث نصف من خلاله الظواهر كما هي موجودة في الوقع، لذلك تم الاعتماد على مقياس الضغط المهني"SPPN" وإختبار "WOCCQ" لعوامل أخطار الضغط المهني في محيط العمل، من خلال تشخيص عوامله، بحيث يمكن تفسير معاناة الممرضين من الضغط المهني الى مدى تحكمهم في ستة عوامل على عينة متكونة من (236) ممرض وممرضة موزعين على عدة مصالح في مستشفى ندير محمد بتيزي وزو وكانت النتائج كالتالي:* تساهم عوامل أخطار الضغط المهني في التنبؤ بمستوى الضغط المهني لدى الممرضين The factors and the levels of the hazards of professional pressure on nurses in Nadhir Mohamed hospital in TiziOuzou The research covered the factors and the levels of the hazards of professional pressure on nurses in Nadhir Mohamed hospital in TiziOuzou. Through the job control dimensions of the “Working conditions and control questionnaire” (WOCCQ); and the ( SPPN) of Isabelle Heinz (2001),the researcher sought to define the professional pressers that the nurses suffer from, the effects of time compulsions and how to handle them. The research was applied on a sample of (236) nurses working at Nadhir Mohamed in TiziOuzou distributed on five services and completed though the SPSS statistical software.Item تكـييف مقياس السلوك الاجتماعي المـدرسي تكـييف مقياس السلوك الاجتماعي المـدرسي (SSBS-2) وفـق نظـــــرية القياس الكلاسيكية ونموذج راش أحادي المعلمة. وفـق نظـــــرية القياس الكلاسيكية ونموذج راش أحادي المعلمة(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بن نويوة, جمال; لحرش, محمد (مدير بحث)هدف البحثإلى تكييف مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي الإصدار2(2SSBS-)على البيئة الجزائرية، وفق النظرية الكلاسيكية، وتطبيق نموذج راش حيث استخدم المنهج الوصفي، وتمت ترجمتهمن الانجليزية إلى العربية وفق خطوات منهجية، حيث طبق المقياس على عينة مكونة من 403 متمدرس في الأطوار التعليمية الثلاث، وتم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية، واظهر البحث مؤشرات الصدق جيدة ومؤشرات الثبات مرتفعة وجيدة للمقياس، أما البنية العاملية بعد التحليل العاملي الاستكشافيهي:مقياس الكفاءة الاجتماعية (32فقرة) مقياس السلوك اللااجتماعي(31 فقرة)، أما مؤشرات حسن المطابقة مقبولة للمقياس بعد التحليل التوكيدي، أما تطبيق نموذج راش فبعد التحقق من افتراضاته تم حذف الأفراد غير الملائمين والفقرات غير الملائمة وأصبحت الصورة النهائية مكونة من 49 فقرة The aim of the research is to adapt the School Social Behavior Scale, version 2 (SSBS-2) to the Algerian environment, according to the classical theory, and to apply the Rasch model, where the descriptive approach was used, and it was translated from English into Arabic, where the scale was applied to a sample of 403 students(6-18 years), were selected in a Cluster Random Sample, and Validity and The reliability are good, while the factorial structure after Exploratory factor analysis (EFA) is: two mini scales (32 items) and (31 items), while the indicators of good conformity are acceptable for the scale after Confirmatory factor analysis (CFA). As for application of the Rasch model, after checking its assumptions, the inappropriate individuals and inappropriate items were deleted, and the final image consisted of 49 items