علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1876
Browse
3 results
Search Results
Item الإغتراب وعلاقته بالتوافق النفسي الإجتماعي لدى طلبة الجامعة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) فدول, سمير; حماش, الحسين(مدير البحث)تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في علاقة الإغتراب بالتوافق النفسي الإجتماعي لدى الطلبة الجزائريين بجامعة تيزي وزو، شملت عينة الدراسة 320 طالب (ة)، والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، استعمل فيها المنهج الوصفي الارتباطي، ومقياسين هما: مقياس الاغتراب للمرحلة الجامعية الذي أعدته سميرة حسن أبكر 1989، ومقياس التوافق النفسي الاجتماعي الذي أعده صلاح الدين أحمد الجماعي 2000. ولمعالجة البيانات، استعمل البرنامج الإحصائي Spss08. وكشفت الدراسة أنه توجد علاقة سالبة دالة إحصائيا بين الإغتراب والتوافق النفسي الاجتماعي، والتوافق الأسري الدراسي، الانفعالي، الجسمي، القيمي. وتوجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الإغتراب والتوافق مع الآخرين. Thecurrentstudy aims at searching for the relationship between alienation and psychological social adjustment for Algerian students in the University of Tizi- ouzou. The sample study was composed of 320 students, who were chosen using a simple random way. The descriptive correlative approach was used and two scales: Alienation scale for university period prepared by Samira Hassan Abkar 1989 and Psychological social adjustment that is prepared by Salah Addine Ahmed Al djamai 2000. For data analysis, the Spss08 was used. The study showed that it exists a negative relationship between alienation and psychological social adjustment, and their demotions: family adjustment,educational,affective,health, andethicaladjustment,and it exists a positive relationship between alienation andadjustment with others.Item الضغوط النفسية و علاقتها بالطمأنينة النفسية لدى الطلبة الجامعيين(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) لبوازدة, عبد الحق; بيبي, عبد الرزاقعنوان الدراسة :علاقة الضغوط النفسية بالطمأنينة النفسية لدى الطلبة الجامعين ـ دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الجزائر1 -2-3 أهداف الدراسة :هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الضغوط النفسية و الطمأنينة النفسية، كما تهدف إلى معرفة الفروق في متوسط درجات كل من الضغوط النفسية و الطمأنينة النفسية بين الطلبة تبعا لمتغير التخصص و الجنس و الجامعة و مكان الإقامة. منهج الدراسة: المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي التحليلي لأنه أ نسب إلى معرفة الواقع لجوانب الدراسة عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من مجموعة من الطلبة و الطالبات يدرسن بجامعة الجزائر1-2-3 و البالغ عددهم 196 طالبة و 149 طالب أدوات الدراسة:استخدم الباحث مقياسين هما مقياس: الضغوط النفسية و مقياس الطمأنينة النفسية. نتائج الدراسة: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الضغوط النفسية تبعا لمتغير الجنس ومتغير مكان الإقامة ومتغيرالجامعة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة في مقياس الضغوط النفسية تبعا لمتغير التخصص الدراسي. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة في مقياس الطمأنينة النفسية تبعا لمتغير الجنس ومتغير مكان الإقامة. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة في مقياس الطمأنينة النفسية تبعا لمتغير التخصص الدراسي و متغير الجامعة.Item علاقة الشعور بالاغتراب بالتوافق النفسي والتحصيل الأكاديمي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) عدائكه, ساميةتهدف الدراسة إلى تحديد حجم معاناة طلبة الجنوب الكبير ومدى توافقهم النفسي وتحصيلهم الدراسي، بالإضافة إلى معرفة العلاقة بين الشعور بالاغتراب والتوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة الجنوب الكبير الدارسين في جامعات الشمال، كما تهدف إلى معرفة الفروق بين درجة الشعور بالاغتراب والتوافق النفسي والتحصيل الأكاديمي وذلك بالنسبة إلى : الجنس، سنوات الإقامة في الشمال. وفي هذه الدراسة تم اختيار العينة بطريقة عرضية، حيث تم اختيارها من عدة مدارس عليا وجامعات واقامات جامعية ليتم اختيار 300 طالب وطالبة مقسمين إلى (140 طالب- 160 طالبة)، ممثلين للمجتمع الأصلي، وهم طلبة الجنوب الكبير . اشتملت الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة على مقياسين و هما مقياس الشعور بالاغتراب ويحتوي على ثلاثة محاور هي: العجز والانعزالية، الامعيارية واللامعنى، اللارضا والتشاؤم ، وعدد بنوده 24 بند. ومقياس التوافق النفسي وعدد بنوده 30 بند وينقسم إلى محورين: الاعتماد على النفس، والخلو من الأعراض العصابية. أما التحصيل الدراسي فكان على أساس نتائج ومعدلات الطلبة