علم الأرطوفونيا
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1878
Browse
3 results
Search Results
Item علاقة المرونة المعرفية بالمستوى التركيبي للغة عند الأطفال ذوي التأخر اللغوي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بوخدنة, منير; قاسمي, أمال(مديرة البحث)يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة الارتباطية بين المرونة المعرفية والمستوى التركيبي للغة عند الأطفال ذوي التأخر اللغوي ، حيث تشكلت العينة من 24 طفل ، وتم الاعتماد فيها على أدوات ضابطة للعينة وهي اختبار رسم الرجل لتحديد العمر العقلي، وأدوات رئيسية مقننة على البيئة الجزائرية وهي شبكة ملاحظة الوظائف التنفيذية و اختبار فرز البطاقات متغيرة الأبعاد لقياس المرونة المعرفية ، واختبار لقياس التراكيب اللغوية، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وقد أظهرت النتائج عدم وجود ارتباط بين المرونة المعرفية والفهم1 ، لكن يوجد ارتباط طردي بين المرونة المعرفية وتكرار العبارات بقيمة 0,05 ، وارتباط طردي بين المرونة المعرفية وانتاج العبارات بقيمة0.01 وقد خلصنا إلى أنه هناك ارتباط جزئي بين المرونة المعرفية والتراكيب اللغوية، يمس كل من تكرار العبارات وإنتاج العبارات، هذه النتائج تجعلنا نعيد التفكير في طريقة التقييم والتكفل بهذا النوع من الاضطرابات، فبدلا من الذهاب الى اللغة مباشرة يمكننا العمل على وظائف أخرى كالمرونة المعرفية.Item اقتراح برنامج تدريبي لتفعيل نظام الخطة من خلال تنشيط الوظائف التنفيذية ( التخطيط، الكف، الليونة ) عند ذوي صعوبات التعلم المدرسي على ضوء نظرية الحقول المفاهيمية لجيرار فريميو(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) خلدوني, فاطيمة; قدوري, رابح(مدير البحث)هدفت الدراسة الى اقتراح برنامج تدريبي يهدف إلى تفعيل نظام الخطة من خلال تنشيط الوظائفالتنفيذية )التخطيط، الكف، الليونة( عند ذوي صعوبات التعلم المدرسي" للفئة العمرية بين 9 و 10 سنوات على ضوء نظرية الحقول المفاهيمية Gerard VARGNAUD وفق المنهج التجريبي باتباع طريقة التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة من الحالات قوامها 14 تلميذا وتلميذة ولضبط متغيرات الدراسة تم استخدام و بناء مجموعة من الأدوات تمثلت في استبيان تطور خبرات التعلم ما قبل التمدرس موجه للأولياء، واستبيان استكشاف اختلال نظام الخطط في عملية التعلم المدرسي موجه لمعلمي ومعلمات الطور الأول السنة الثالثة ابتدائي، وتطبيق اختبار Cube de KOHS ، وتطبيق اختبارات ميدان الانتباه والوظائف التنفيذية من بطارية 2 Nepsy ، وقد توصلت النتائج إلى تحقيق فرضيات الدراسة حيث أسفرت النتائج المتحصل عليها بوجود فروق ذات دلالة احصائية لدرجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. و بحساب معامل الأثر مربع إيتا Eta ظهر حجم أثر البرنامج بين كبير وضخم حسب نتائج بنود الاختبارات المطبقة مما يدل على فعالية البرنامج المقترح في هذه الدراسة الذي هدف إلى التخفيف من صعوبات التعلم المدرسي.Item الوظائف المعرفية التنفيذية وعلاقتها بالقدرة التواصلي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020) الحسني, إبتسام; لعيس, اسماعيل(مدير البحث)هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف العلاقة بينالوظائف التنفيذيةبالتركيز على: كف الإستجابة، الذاكرة العاملة والمرونة الذهنية ومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي عندعينة مكونة من 20 طفلا مصابا باضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين 9و13سنة. ولتحقيق هدف الدراسة قمنا ببناء قائمة لتقييم مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد بالإضافة إلى إستخدام سبعة إختبارات نفسو-عصبية لتقييم الوظائف التنفيذية هي: اختبار طرق- ضرب واختبار ستروب الفواكه لتقييم وظيفة كف الإستجابة السلوكية والمعرفية، اختبار ذاكرة الأرقام -الترتيب المباشر والترتيب العكسي- واختبار سلم الذاكرة للأطفال لتقييم مختلف مكونات الذاكرة العاملة، اختبار السيولة اللفظية واختبار تتبع المسارات الخاص بالأطفال لتقييم المرونة الذهنية التلقائية والإرتكاسية. أسفرت المعالجة الإحصائية للمعطيات، باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSSعن وجود ارتباط دال احصائيا بين آداء الوظائف التنفيذية بصفة عامةومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي عند الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد.