علم الأرطوفونيا
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1878
Browse
2 results
Search Results
Item دراسة اضطرابات الإتصال اللفظي وغير اللفظي لدى المصابين بالزهايمر(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) عومار, زين; تريباش, ربيعة(مدير البحث)تسعى هذه الدراسة إلى معرفة اضطرابات التواصل اللفظي وغير اللفظي عند الحالات المصابة بالزهايمروالكشف عن مدى معاناة هذه الحالات وتستمد هذه الدراسة أهميتها من كونها تحاول أن تبين كيفية تأثير كل من الخرف الزهيمري على نشاط الاتصال اللفظي وغير اللفظي. ولتحقيق هذه الأهداف قمنا بدراسة ميدانية على 04 حالات مصابة بمرض الزهايمر طبقنا عليهم اختبارين بطارية Jean louis Signoret BEC96 لتقييم الاتصال اللفظي وبند الاتصال غير اللفظي من اختبارTest lillois de communicationلمعرفة الاتصال غير اللفضي وبعد حصولنا على نتائج قمنا بتحليلها كميا وكيفياومناقشتها فتوصلنا إلى تحقيق الفرضية التي انطلقت منها دراستنا والتي مفادها انه هناك انحرافات تمس الاتصال اللفظي عند المصابين بمرض الزهايمر.know the verbal and nonverbal communication disorders in Alzheimer's cases and to reveal the extent of the suffering of these cases. This study derives its importance from the fact that it attempts to show how Alzheimer's dementia affects the activity of verbal and nonverbal communication. To achieve these goals, we conducted a field study on 04 cases with Alzheimer’s disease. We applied two Jean louisSignoret BEC96 battery tests to them to assess verbal communication and the nonverbal communication item from the Test llillois de communication test for knowledge of non-verbal communication. Including our study, which states that there are deviations that affect verbal communication among people with Alzheimer's diseaseItem دور نظرية العقل والتعرف على التعابير الوجهية الانفعالية في الاتصال اللفظي وغير اللفظي لدى الطفل المصاب بالتوحد(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018) كرميش, عبد النور; درقيني, مريم(مدير البحث)نظرية العقل من النظريات الأكثر تداولا في مجال علم النفس والأرطفونيا ، وتعتبر اطار نظري تفسيري لمختلف العمليات الاتصالية سواء كانت لفظية أو غير لفظية ، كما يعتبر اضطراب التوحد من أكثر الاضطرابات صعوبة وشدة من حيث تأثيرها السلبي على الطفل ، وقابليته للتعلم والاندماج مع الآخرين. كما أنه في وقتنا الراهن تتنوع الأساليب التي تساهم وتساعد في دفع الأطفال الذين يعانون من هذه الاضطرابات في التفاعل الاجتماعي على الدخول في علاقات تبادلية تفاعلية مع المحيط. وعلى ضوء ما سبق، تجدر الإشارة إلى أن الصعوبات التي يعاني منها الطفل المصاب بالتوحد في التفاعل والتواصل الاجتماعي قد يكون ناتج عن عدم قدرته على التعرف على مختلف التعابير الوجهية، أو أنه لا يمتلك أسس معرفية لنظرية العقل. الهدف من هذه الدراسة هو معرفة مدى دور نظرية العقل في الاتصال اللفظي وغير الفظي، وهل للتعابير الوجهية الانفعالية أثر على تطور التفاعل الاجتماعي لدى المصاب بطيف التوحد مقارنة بالطفل للعادي. للتحقق من الفرضيات والتأكد من صدقها أو عدمه تم تطبيق وتكييف عدد من الاختبارات الخاصة بنظرية العقل، بالإضافة الى اختبار خاص بالتعرف على التعابير الوجهية الانفعالية ضف إلى ذلك قائمة خاصة بـتقـدير التواصل اللفظي وأخرى خاصة بتـقـدير التواصل غير اللفظي. أظهرت النتائج على وجود تفاوت في النتائج وفروقات فردية ، سواء بالنسبة للأطفال العاديين أو الأطفال المصابين بالتوحد، كما أنه يختلف تطور نظرية العقل عند العينتين السابقتين.