مجلة المرشد
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2432
Browse
106 results
Search Results
Item مستوى تقبل الارشاد النفسي عن بعد في ظل الحجر الصحي لدى طلبة المركز الجامعي مرسلي عبد الله The Level Of Acceptance Of Distance Psychological Counseling In Light Of The Quarantine For Students Of The University Center Morsli Abdullah In Tipaza(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) بكير, مليكةهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى تقبل الإرشاد النفسي عن بعد لدى الطلبة المركز الجامعي مرسلي عبد الله بتيبازة وفقا للدرجة الكلية وأبعاد المقياس، والكشف عن الفروق بين الجنسين في مستوى تقبل الارشاد النفسي عن بعد وفقا للدرجة الكلية وأبعاد المقياس. وتكونت عينة الدراسة من 300 طالبا منهم (166) طالبة و(134) طالب. ومن أجل جمع البيانات الخاصة بالدراسة، تم إعداد مقياس تقبل الإرشاد النفسي عن بعد. وقد أسفرت نتائج الدراسة على مايلي: 1 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقبل الإرشاد النفسي عن بعد وفقا للدرجة الكلية وأبعاد المقياس 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في مستوى تقبل الإرشاد النفسي عن بعد وفقا للدرجة الكلية وأبعاد المقياس The current study aimed to know the level of acceptance of distance psychological counseling among students of the University Center Morsli Abdullah in Tipaza according to the total score and dimensions of the scale, and to reveal the differences between the sexes in the level of acceptance of distance psychological counseling according to the total score and dimensions of the scale. The study sample consisted of 300 students, including (166) female students and (134) male students. In order to collect data for the study, a measure of accepting distance psychological counseling was prepared. The results of the study resulted in the following: 1 - There are statistically significant differences in the level of acceptance of distance psychological counseling according to the total score and the dimensions of the scale 2- There are no statistically significant differences between the sexes in the level of acceptance of distance psychological counseling according to the total score and dimensions of the scaleItem أثر وسائل الإعلام وتكنولوجيا الاتصال على تغير نسق القيم الدينية والأخلاقية لدى الطالبات الجامعيات دراسة استطلاعية على عينة من طالبات جامعة مولود معمري تيزي وزو The Impact Of Media And Communication Technology On Changing The Pattern Of Religious And Moral Values Among University Students An Exploratory Study On A Sample Of Mouloud Mammeri University Students In Tizi Ouzou(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) بوصابة, عبدالنور; أمزيان, بهيةملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال على تغير نسق القيم الدينية والأخلاقية لدى الطالبات الجامعيات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان يقيس مجموعة من العبارات حول طبيعة مشاهدة التلفزيون، ومضمون المشاهدة، ومدى استخدام الانترنت ودوافع استخدامه، إضافة إلى اختبار يقيس اتجاهات الطالبات نحو المسلسلات الغربية، وقائمة التقدير السلوكية للنسق القيمي من بناء الباحثين، وبلغت عينة الدراسة (70) طالبة تم اختيارها عشوائيا، وتم استخدام المنهج الوصفي لكونه المنهج المناسب ، وأسفرت الدراسة على نتائج مفادها أن نسبة كبيرة من أفراد العينة يفضلون مشاهدة القنوات الفضائية الغربية بنسبة 80% مقارنة بالقنوات الجزائرية، أما مضامين المشاهدة تتمثل في الأفلام الغربية والمسلسلات المدبلجة التي شكلت نسبة كبيرة 85% مقارنة بالمسلسلات والأفلام الجزائرية، كما اتضح من نتائج الدراسة أن 79% من الطالبات لديهن اتجاه ايجابي نحو المسلسلات الغربية، كما اتضح أن أفراد العينة يستخدم الانترنت بنسبة 95%، وانطلاقا من نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات أهمها: - توعية الطالبات من خلال الملتقيات حول مخاطر استخدام الانترنت. - نشر الوعي لدى الطالبات مع إرشادهن إلى المواقع النافعة والهادفة للحفاظ على الدين والأخلاق. - زيادة مستوى الرقابة على مضامين بعض البرامج التلفزيونية للحد من مخاطر ما تنقله من قيم وأفكار منافية لقيم المجتمع. -توعية الطالبات بالمخاطر المختلفة لوسائط الإعلام الجديدة وكيفية تجاوزها. Abstract: The study aimed to know the impact of information and communication technology on changing the pattern of religious and moral values among university students, the study sample amounted to (70) female students who were randomly selected, and the descriptive approach was used because it is the appropriate method. The study resulted that a large percentage of the sample members prefer watching the foreign satellite channels by 80% compared to the Algerian channels, and for the contents of watching, it is represented in foreign films and dubbed series, which constituted a large percentage of 85% compared to Algerian series and films. It was also clear that 79% of the female students had a positive attitude towards foreign series, and it also became clear that the sample members use the Internet by 95%, finally we taken number of recommendations: - Awareness of students, through forums, about the dangers of using the Internet. Spreading awareness among students while guiding them to useful sites to preserve religion and morals. - Increasing the level of censorship over the contents of some programs to reduce the risks of the ideas that transmit contradict the values of society. - Educating students about the dangers of new media and how to overcome them.Item الفروق في مستوى الطموح بين التلاميذ الموجهين إلى الشعب العلمية والتلاميذ الموجهين إلى الشعب الأدبية في السنة الثانية ثانوي – دراسة ميدانية بثانويات ولاية بومرداس –(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) العرفاوي, ذهبيةتــهــدف ـالــــدراســـة الـــحـــالـــيـــــة إلى مــــــعـــرفــــة مــــــا إذا كـــانـــت هناك فروق في مستوى الطموح بين التلاميذ الموجهين نحو الــشعب العلمية والتلاميذ المــوجـــهـــيــن نحو الــشـــعــــب الأدبية من الـــــسنــــــة الـــثـــانـــيـــة ثـــــــانـــوي. وللـــتأكد من ذلك قــــــمنا بتطــــبـــــيــق مـــــقـــيـــــــاس مــــستوى الــطــــمــــوح للبــــاحثة كامـــــــيلــيا إبراهيم عبد الفتاح، والذي عدل من طـــرف الــباحثـــة زيــــنــــب بــــن بريــــكــــة وتـــــمّ تــطــــبيقه علــــــــــى البيئة الـــجــــزائــــريـــة، حـــيث أجـــريت الــدراسة على عيّنة متكونة من 325 تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وبعد جمع المعطيات ومعالجتها توصلنا إلى عدم وجود فـــروق في مــــســتــــوى الــــطـــمـــوح بــيـــن الـتلاميذ الموجهين نحو الشعب العلمية والتلاميذ الموجهين نحو الشعب الأدبية من السنة الثانية ثانوي. Abstract: The current studyaimed to find out if it was There are differences in the level of ambition among the directed students To the scientific people and students directed to the people Literary in the second year of high school through our application To measure the level of ambition prepared by the researcher. Camellia Ibrahim Abdel Fattah, who has been modified from The researcher party Zeinab Ben Brikah and its application to the environment Algeria, where the study was conducted on a sample Of the 325 pupils, they were randomized. After collecting and processing the data, we concluded that it does not exist Differences in the level of ambition among students directed to Scientific people and students directed to the literary people In the second year of high school.Item علاقة التفكير الايجابي بكل من الفاعلية الذاتية الأكاديمية ودافعية الانجاز الرياضي لدى التلاميذ الموهوبين (دراسة ميدانية على بعض تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي الموهوبين رياضيا)(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) لشهب, أسماءملخص: هدفت الدراسة الى الكشف عن علاقة التفكير الإيجابي بكل من الفاعلية الذاتية الأكاديمية ودافعية الإنجاز الرياضي لدى تلميذ الثانوي الموهوب رياضيا، من خلال دراسة ميدانية على عينة تعدادها (30) تلميذا من التلاميذ الموهوبين رياضيا والحاصلين على ألقاب محلية أو جهوية أو وطنية، تم اختيارهم بطريقة قصدية من بين تلاميذ ثانوية الشهيد علية محمد بولاية الوادي. لتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي واستخدام مقياس التفكير الايجابي الذي أعده إبراهيم(2010) والفاعلية الذاتية الأكاديمية للشهب(2018)، ومقياس دافع الانجاز الرياضي لعلاوي(2017). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: يتمتع التلاميذ عينة الدراسة بمستوى مرتفع للتفكير الإيجابي والدافعية للإنجاز الرياضي ومتوسط للفاعلية الذاتية الأكاديمية، وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين التفكير الايجابي ودافع انجازه الرياضي، وعلاقة ارتباطية موجبة بين التفكير الايجابي والفاعلية الذاتية الأكاديمية للتلميذ الموهوب رياضيا عينة الدراسة. Abstract: The study aimed to reveal the relationship between positive thinking and both academic self-activity and the motivation of sports achievement for a mathematically gifted secondary school student, through a field study on a sample of (30) students who are mathematically gifted and who have local, regional or national titles, they were chosen Intentionally, among the students of Al-Shaheed Alia Mohamed High School, in the wilaya of El-Oued.. To achieve the objectives of the study, the relational descriptive approach was adopted and the Positive Thinking Scale of Abd al-Sattar Ibrahim (2010) and the Academic Self-Effectiveness that she prepared for Lacheheb (2018), and Allawi's Mathematical Achievement Motivation Scale (2017). The study reached a set of results, the most important of which are: Secondary students of the study sample have a high level of positive thinking and motivation for mathematical achievement and average for academic self-efficacy, the presence of a positive and strong correlation between the student’s positive thinking and the motivation for his mathematical achievement, and the existence of a positive correlation between positive thinking and academic self-efficacy. For the mathematically gifted student, the study sampleItem دراسة تقييمية لمخرجات المدرسة الجزائرية في مرحلة التعليم المتوسط في ضوء عوامل الفعالية المدرسية من وجهة نظر مجموعة من الفاعلين (أساتذة، مدراء، مفتشون ، باحثون) المدارس المتفوقة نموذجا دراسة استطلاعية(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) شيطر, عيشوش; سلام, هدىتهدف الدراسة الى تقييم مخرجات المدرسة الجزائرية، والتي يتم توظيفها كنتائج للإشارة الى التحصيل الدراسي الذي يحققه التلاميذ في امتحانات نهاية الدراسة من مرحلة التعليم المتوسط، وعلى إثره قد توصف بعض المدارس بالفعّالة. تكونت العينة من مجموعة من الفاعلين في المجال التربوي، اعتمد على المنهج الوصفي باستخدام استبانة الكترونية تتكون من أربع أسئلة ومقابلة مجموعة من الأساتذة لمؤسسة ثانوية. اسفرت نتائج الدراسة عن طريق الاستبيان ان الطابع المعرفي هو الغالب على مخرجات التلاميذ وان مستواها كان جيدا اما الجانب المهاري والوجداني فقد اختلفت فيه الآراء. لكن نتائج المقابلة وضعتنا امام مستوى ضعيف لتلاميذ الشعبة الأدبية في جميع الجوانب، كما اسفرت عن طرح مجموعة من الأسئلة حول الطابع المعرفي في حد ذاته وحتى الجوانب الأخرى. وعن نظرة تميل إلى التشاؤم نوعا ما حول إمكانية تعميم تجارب المدارس المتفوقة، وان تفوق المؤسسات تتظافر فيه مجموعة من عوامل الفعالية وجاء سلوك المعلم الفعال في الترتيب الأول. وقد توج البحث بمقترحات بحثيةItem فاعلية برنامج قائم على الدمج الحسي في التقليص من السلوك النمطي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بجمعية السعادة للمتوحدين" بصفاقس، تونس.(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-03-20) جوبالي, نجوى; ساكري, زينبتعدّ السلوكات النمطية أحد أهم أوجه القصور التي تصاحب اضطراب التوحد، وتكون عادة نتيجة اضطرابات حسيّة يعاني منها الطفل وأكدت جين أيرز Jean Ayres أن الدمج الحسي يساعد على التقليص من السلوكيات النمطية و هو ما ستقوم الباحثتان بتطبيقه في دراستهما الحالية. و يهدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج تربوي قائم على الدمج الحسي للتقليص من السلوكات النمطية لدى عينة من ذوي اضطراب طيف التوحد تتكون من 3 أطفال. وقد اعتمدت الباحثتان المنهج التجريبي وذلك بقيس سلوكاتهم النمطية على مستوى الشدة والتواتر قبل التدخل التربوي وبعده بدراسة حالات. وتمّ استخدام أدوات البحث التالية: مقياس السلوك النمطي، البروفيل الحسي، جداول إحتساب نسبة حدوث السلوك، جداول الفواصل الزمنيّة، برنامج تدريبي قائم على الدمج الحسي. وقد أسفرت النتائج إلى التقليص من السلوكيات النمطية وذلك على مستوى الشدة والتواتر لدى أفراد العيّنة. كما بيّنت النتائج أنّ الفواصل الزمنية بين ظهور السلوكيات النمطية قد طالت مدتها بعد التدخل التربوي نسبيا وهو مايدعم فرضية تقلص السلوك على مستوى التكرار.Item أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg ، دراسة ميدانية مقارنة(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) قاوي, ربيعة; بوجملين, حياةسعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي وفق نموذج سترينبرغ ، و ذلك لمعرفة نوع الأساليب التي ينتهجها كل منهما و دراسة الفروق بين الإناث و الذكور فيما يخص أساليب التفكير لديهم، وقد تكونت عينة الدراسة من300 تلميذ (150 تلميذ متفوق) و (150 تلميذ غير متفوق) يزاولون دراستهم بثانويات ولاية تيزي وزو، و قد تم تطبيق قائمة أساليب التفكير لسترينبرغ و واجنر (sternberg & wagner 1991 ( المترجمة إلى اللغة العربية من طرف السيد أبو هاشم سنة (2007). و للإجابة على تساؤلات الدراسة استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري ، اختبارات "ت" لدراسة الفروق بين المتغيرات، و قد أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ المتفوقين و غير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي فيما يخص أساليب التفكير وفق نموذج سترينبرغ، وكذا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ المتفوقين و غير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي فيما يخص أسلوب التفكير (التشريعي، الفوضوي، العالمي، الخارجي)، و كذا وجود فروق بين التلاميذ الذكور والإناث المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي في ما يخص أساليب التفكير وفق نموذج سترينبرغ، و قد تم تفسير النتائج في ضوء الدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع والتراث النظري ، و بناءا على النتائج المتوصلة إليها تم اقتراح ما يلي: - الاهتمام بأساليب التفكير و إعادة النظر في البرامج الدراسية للرفع من المستوى التحصيلي للتلاميذ . - إعداد برامج تدريبية للمعلمين ، بهدف تدريبهم على تعليم التلاميذ كيفية تنمية أساليب التفكير.Item صعوبات توظيف المستحدثات التكنولوجية-الإعلام الآلي المنفصل نموذجا -لتنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حسب وجهة نظر أساتذة المرحلة الابتدائية دراسة استكشافية بابتدائيات ولاية سطيف(مجلة المرشد-مخبر الإرشاد والقياس النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) زندي, يمينة; لعوج, مريمتهدف الدراسة الحالية إلى رصد أهم العراقيل التي تواجه أساتذة التعليم الابتدائي وتحول بينهم وبين استدخال المستحدثات التكنولوجية بهدف تنمية التفكير الإبداعي، وقد شملت الدراسة 50 أستاذا وأستاذة n=50) )موزعين على 20ابتدائية من ابتدائيات ولاية سطيف تم انتقاؤهم بطريقة قصدية. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات وتحليلها. توصلت نتائج هذه الدراسة إلى أن: أساتذة الطور الابتدائي يمتلكون أفكارا خاطئة حول المستحدثات التكنولوجية، وأنهم نظير البرنامج الدراسي المكثف، وعدم توفر الوسائل، نادرا ما يفكرون في تنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ، كما تشير هذه الدراسة إلى أن أساتذة التعليم الابتدائي في مجملهم مستعدون لاستدخال المستحدثات التكنولوجية وبالتحديد الإعلام الآلي المنفصل ، بعدما فهموا ماهيتها وكيفية توظيفها. وعليه فان مراجعة المنهاج الدراسي وإعادة تكوين الأساتذة صارا ضرورة حتمية لدفع المنظومة التربوية دفعة قوية لمسايرة التقدم .العلمي Abstract: The present study aims to monitor the most important obstacles facing primary school teachers and preventing them from introducing technological innovations with the aim of developing creative thinking. The study included 50 teachers (n = 50) distributed over 20 primary schools in the state of Setif who were selected deliberatly. To answer the study questions, the descriptive approach was adopted. After statistical processing and analysis of the data. The results of this study concluded that primary school teachers have wrong ideas about technological innovations And that, in contrast to the intensive academic program, and the lack of means, they rarely think about developing creative thinking among pupils, and this study indicates that primary school teachers as a whole are ready to introduce technological innovations- the Computer Science Unplugged -, after they understand what it is and how to employ it. Therefore, the curriculum review and the re-training of teachers have become an inevitable necessity to push the educational system a strong push to keep pace with scientific progress.Item - مستوى الذكاء الاجتماعي لدى مجرمي النصب والاحتيال وعلاقته ببعض المتغيرات دراسة ميدانية لدى عينة من نزلاء المؤسسة العقابية - بخميس مليانة(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) مساوي, حسانملخص: هدف البحث الى معرفة مستوى ودرجة الذكاء الاجتماعي لدى عينة من مجرمي النصب والاحتيال تكونت عينة الدراسة من (30) محبوس ماكثين بمؤسسة الوقاية بخميس مليانة، حيث تم اختيارهم بطريقة قصدية، وهذه العينة تمثل المجمع الكلي للدراسة. وبعد عملية جمع المقاييس تمكنا من استرجاع جميع أدوات جمع البيانات. وقد توصلنا الى وجود درجات مرتفعة على مقياس الذكاء الاجتماعي لدى أفرا د العينة، وبالتالي تحقق فرضية الدراسة التي تشير الى أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى أفراد العينة مرتفع. وقد توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى هذا نوع من المجرمين مع وجود فروق في درجات الذكاء الاجتماعي تعزى لمتغير المستوى التعليمي. في نهاية البحث اقترحنا ضرورة القیام بمزيد من الدراسات الميدانية لهذا النوع من الجرائم قصد معرفة حجمها، ودرجة انتشارها، مع إيجاد وابتكار أساليب للخفض والتقليل منها. الكلمات المفتاحية: الذكاء، الاجتماعي، مجرمي، النصب، الاحتيال Summary : The research aims to find out the level of social intelligence in a sample of fraudulent and swindling criminals. The study sample consisted of (30) detainees held in the Prevention Facility of Khamis Miliana, where they were deliberately chosen to represent the whole group of the study. After the process of collecting the metrics, we retrieved all the data collection tools. We have found that there are high scores on the social intelligence scale among the sample members, and thus confirming the hypothesis of the study, which indicates that the level of social intelligence among the sample members is high. The study also found that there were no differences that could be attributed to the gender variable when it comes to the social intelligence level for this type of criminals, with differences in social intelligence scores due to the educational level variable. At the end of the research, we suggested the need to conduct more field studies focusing on this type of crime to assess both its size and degree of spreading, and finding potential methods to reduce and minimize them. Keywords : Intelligence, social, criminal, swindle, fraud.Item .واقع التكفل للمصابين بالحبسة الكلامية. دراسة ميدانية من وجهة نظر القائمين على رعاية المرضى الحبسيين وأسرهم(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) ضيف الله, حبيبة; شويعل, ساميةملخص: يعتبر اضطراب الحبسة الكلامية من الاضطرابات الأكثر انتشارا في اضطرابات اللغة وهو ينتج عن عدة أسباب من بيتها الحوادث الدماغية العصبية، فأردنا من خلال هذه الدراسة تقصي الواقع فيما يخص مختلف الخدمات المقدمة لهؤلاء المرضى وذلك بالاستعانة باستمارتين من تصميم الباحثة لجمع المعلومات عن واقع التكفل الطبي والنفسي موجهة لأسر المصابين والعاملين معهم. وتم استخدام المنهج الوصفي الذي يلاءم هذا النوع من الدراسات، حيث توصلت النتائج إلى وجود قصور في تقديم مختلف الخدمات الطبية والنفسية والاجتماعية لدى المصابين بالحبسة الكلامية. الكلمات المفتاحية: الحبسة الكلامية، الحوادث الدماغية العصبية، التكفل الطبي النفسي الاجتماعي. Abstract : Aphasia is considered as one of the most common forms of language disorders. It is the result of several reasons such as brain neural accidents and that is why we wanted, through this study, to enquire the different services offered to these patients using two forms designed by the reasercher to collect pieces of information about the reality of both medical and psychological care geared towards the families of the patients and those working with them to carry out this study, we used the descriptive method which can be the most suitable. The results gathered indicated that there is a default in providing the various medical, psychological and social services to those suffering from Aphasia. Key words : Aphasia, Brain neural accidents, Medical, psychological and social care.