الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
6 results
Search Results
Item برنامج مقترح وفق مبادئ نظرية العقل في تدريب الادراك البصري لدى أطفال التوحد(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2022) معلاش, يوسف; زعرور, لبنى(مدير البحث)هدفت الدراسة إلى تدريب الإدراك البصري عند طيف التوحد وفق برنامج تدريبي مقترح من طرف الباحث، بغرض معرفة مدى تفاعل أطفال طيف التوحد مع أدوات الدراسة التشخيصية (مقياس كارز 02، مقياس راي للإدراك البصري، مقياس رسم الرجل، شبكة الملاحظة)، والتأكد من مدى مواءمة البرنامج التدريبي والخوض في تقنياته ووسائله للتعديل أكثر، قمنا بدراسة استطلاعية تكونت المجموعة فيها من 3 أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الخفيف، طبقنا فيها جزءًا من البرنامج. أمّا بالنسبة لعينة الدراسة الأساسية فتكونت من 4 حالات من طيف التوحد الخفيف، وبالاعتماد على مقياس كارز 02 لتشخيص طيف التوحد وأداة دراسة الحالة، ومقياس الإدراك البصري (اختبار راي)، ومقياس رسم الرجل، كأدوات تشخيصية، إضافة الى اعتماد شبكة الملاحظة كأداة تتبعية. قام الباحث باقتراح برنامج وفق مبادئ نظرية العقل وقياس مدى أثره في تدريب الإدراك البصري لدى أطفال طيف التوحد الخفيف، حيث تبين وجود أثر للبرنامج المقترح The study aimed to train visual perception on the autism spectrum according to a training program proposed by the researcher, to know the extent to which children of the autism spectrum interact with the diagnostic study tools Ensuring the suitability of the training program and delving into its techniques and means for further modification, In a prospective study, We implemented it as part of the program. As for the main study sample, it consisted of 4 cases of mild autism, And based on the CARS 02 scale for diagnosing autism spectrum and the case study tool. Further , to adopt the observation network as a tracking tool. The researcher proposed a program in light of the theory of mind, and measuring the extent of its impact on training visual perception among children on the mild autism spectrum, our claim is there is an effect of the proposed programItem دراسة فعالية برنامج تدريبي مقترح مبني على النشاط الرياضي الترويحي في تنمية الجانب الحسي الحركي(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) مجعور Medjaour, سفيان Sofiane; زعرور, لبنى(مدير البحث)تسعى الدراسة الحالية إلى التوصل لهدف رئيسي وهو تنمية الجانب الحسي الحركي لدى عينة من المتخلفين عقليا بمركز المساعدة عن طريق العمل للأشخاص المعاقين عقليا الكبار. إذ من المفترض أن يساعد نمو الجانب الحسي الحركي للفرد المتخلف عقليا في تحسين أدائه على المهارات المهنية. أجريت الدراسة وفق المنهج التجريبي على مكونة من (10) أفراد من المقيمين بالمركز البيداغوجي البويرة. وقد توصلنا من خلال تطبيق أدوات الدراسة إلى تحسن مستوى اللياقة البدنية لأفراد عينة الدراسة، تحسن مستوى المهارات الحركية الاساسية لأفراد عينة الدراسة، تحسن مستوى المهارات الحركية المركبة لأفراد عينة الدراسة . الكلمات مفتاحية: المتخلفون عقليا، الأداء الحسي الحركي، النشاط الترويحي، التربية الحركية، المهارات الحركية المركبة The current study seeks to reach a main goal, which is the development of the sensorimotor aspect of a sample of mentally retarded people at the Center for Assistance through Work for Adult Mentally Handicapped Persons. It is assumed that the development of the sensorimotor aspect of the mentally retarded individual will help him improve his performance on vocational skills. The study was conducted according to the experimental method, consisting of (10) residents of the educational center in Bouira. Through the application of the study tools, we have found an improvement in the level of physical fitness of the study sample, an improvement in the level of basic motor skills for the study sample, and an improvement in the level of compound motor skills for the study sample.Item برنامج تدريبي مقترح قائم على التكامل الحسي في تنمية اللغة الاستقبالية لدى الاطفال ذوي طيف التوحد(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) Bouleknater بولقناطر, Nouaim نوعيم; زعرور, لبنى(مدير البحث)هدفت الدراسة الحالية الى تنمية اللغة الاستقبالية للأطفال ذوي طيف التوحد من خلال برنامج تدريبي مقترح قائم على التكامل الحسي. وتكونت العينة من (6) أطفال من ذوي طيف التوحد ممن تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات جميعهم من الاطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد من الدرجة المتوسطة على مقياس كارز2، ويعانون من ضعف مهارات اللغة الاستقبالية، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة باختبارين قبلي وبعدي, واستخدم الباحث الادوات التالية: استمارة دراسة حالة، مقياس تقدير التوحد الطفولي كارز 2، مقياس اللغة الاستقبالية مكون من ثلاث ابعاد(الانتباه والتواصل البصري، التقليد، الفهم والاستماع) (من اعداد الباحث)، ومقياس المشكلات الحسية من اعداد هند رمضان(2019) وبرنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي (من اعداد الباحث). وتوصلت النتائج بعد المعالجة الاحصائية عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات مقياس اللغة الاستقبالية وابعاده الفرعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي تعزى للبرنامج التدريبي المقترح القائم على التكامل الحسي لدى أفراد مجموعة الدراسة. وعليه تحققت الأهداف المرجوة من الدراسة عموما ومن البرنامج خصوصا. لذى توصى الدراسة إلى ضرورة الاهتمام ببرنامج التكامل الحسي لارتباطها بتنمية اللغة الاستقبالية لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. The current study aimed to develop the receptive language of children with autism spectrum through a proposed training program based on sensory integration. The sample consisted of (6) children with autism spectrum whose ages ranged between (4-6) years, all of them children diagnosed with autism spectrum of medium degree on the Cars2 scale, and they suffer from poor receptive language skills, and the researcher relied in this study on the quasi-method. The one-group experimental group conducted two pre- and post-tests, and the researcher used the following tools: a case study form, the Cars 2 child autism assessment scale, the receptive language scale consisting of three dimensions (attention and visual communication, imitation, understanding and listening) (prepared by the researcher), and the sensory problems scale. Prepared by Hind Ramadan (2019) and a training program based on sensory integration (prepared by the researcher). The results, after statistical treatment, showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the receptive language scale and its sub-dimensions in the pre and post measurements in favor of the post measurement due to the proposed training program based on sensory integration among the study group. Accordingly, the desired objectives of the study in general and the program in particular were achieved. Therefore, the study recommends the need to pay attention to the sensory integration program because it is related to the development of receptive language in children with autism spectrum disorderItem فاعلية برنامج تدريبي سلوكي مقترح لتنميةمهارات العناية بالذات (النظافة - تحسين المظهر العام) والمهاراتالاجتماعية(انتظار الدور-احترام نظام الفوج) لدى أطفال متلازمة داون إعاقة عقلية متوسطة د ا رسة تجريبية بالمركز النفسي البيداغوجي بالدبيلة ولاية الوادي(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) شوشاني عبيدي, عز الدين; زعرور, لبنى(مدير البحث)تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف تجريبيا عن فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية مهارات العناية بالذات المحددة في مهارات (النظافة- تحسينالمظهرالعام)، وكذلك تنميةالمهاراتالاجتماعية المحددة في مهارات (انتظارالدور - احترامنظامحجرةالدراسة)لدىعينة من أطفالمتلازمةداونإعاقةعقليةمتوسطة، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة بطريقة قصديه قوامها 06 أطفال من ذوي متلازمة داون المتكفل بهم بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين عقليا بالدبيلة بولاية الوادي – الجزائر - ، حيث تمت إجراءات الدراسة انطلاقا من فرضية عامة صيغت وفق الفرض البديل انبثقت عنها أربعة فرضيات فرعية بنفس الصياغة تخص كل فرضية مهارة واحدة من المهارات المحددة أعلاه، وبالاعتماد عن المنهج التجريبي بتصميمه الشبه تجريبي ذو المجموعة الواحدة باختبارين قبلي وبعدي، وبعد تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس مهارات العناية بالذات والمهارات الاجتماعية المعد من طرف الباحث ومعالجة البيانات بالاستعانة برنامج الحزمة الإحصائية (spss) الإصدار(23) باستخدام اختبار "ت" لعينتين مرتبطتين The present study aims to experimentally reveal the effectiveness of a behavioral training program for developing self-care skills specified in skills (hygiene - improving general appearance), as well as developing social skills specified in skills (waiting in turn - respecting the classroom system) in a sample of children with Down syndrome with mental disability. In order to achieve this, a sample was chosen in an intentional method consisting of 06 children with Down syndrome who are sponsored by the Center for Mentally Handicapped Children in Debila in the wilaya of El-Oued - Algeria -. The study procedures were carried out based on a general hypothesis formulated according to the alternative hypothesis.Item برنامج مقترح باللعب التعليمي لعلاج فرط النشاط الحركي والسلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المضطربين سلوكيا) 8-12 سنة(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) بن قديح, فتحي; زعرور, لبنى(مدير البحث)هدف هذه الدراسة هو اقتراح برنامج باللعب التعليمي لعلاج فرط النشاط الحركي والسلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (المضطربين سلوكيا) من8-12 سنة، وقد قام الباحث باقتراح برنامج باللعب التعليمي جاء في شكل جلسات تحتوي مجموعة من الأنشطة التعليمية وفنيات تعديل السلوك. وقد تمت هذه الدراسة بابتدائية "بوجمعة تميم 01" التابعة للمقاطعة الغربية بولاية الجزائر العاصمة، حيث تم تطبيق المنهج الوصفي على عينة قوامها (30) طفلا من ذوي اضطراب فرط النشاط الحركي والسلوك العدواني. واستخدمت الدراسة كل من أداة المقابلة والملاحظة بالإضافة إلى مقياس النشاط الحركي الزائد وقصور الانتباه والعدوانية من إعداد: أ. د فقيه العيد (2013).Item تنمية مهارات اللّغة الشّفهية وخفض حدّة السّلوك الانطوائي من خلال استراتيجيات التّعلّم النّشط لدى المتخلفين عقليا القابلين للتّعلّم(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022) قتيت, فضية; زعرور, لبنى(مدير البحث)هدفت الدّراسة الحاليّة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات التّعلّم النّشط في تنمية مهارات اللّغة الشفهية وخفض حدّة السّلوك الانطوائي لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتّعلّم، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من (16) طفل تمّ اختيارهم بطريقة قصدية وتمّ توزيعهم على مجموعتين: تجريبيّة وعدد أفرادها (08) أطفال درسوا باستخدام استراتيجيات التّعلّم النّشط، وضابطة عدد أفرادها (08) أطفال درسوا باستخدام الطّريقة الاعتيّادية، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياسين: الأول للسّلوك الانطوائي من إعداد الباحثة، والثّاني اختبار خومسي لتقييم اللّغة الشّفهية "ELO"، وبطاقة ملاحظة. أما بالنسبة للنتائج التي أسفرت عن لدراسة بيّنت أنّاستراتيجيات التّعلّم النّشط تتميّز بمستوى أثر مرتفع على الأطّفال المعاقين عقليا القابلين للتّعلّم في مهارات اللّغة الشّفهية والسّلوك الانطوائي. The current study aimed to identify the effect of using active learning strategies in developing oral language skills and reducing the severity of withdrawn behavior among learnable mentally handicapped children. Children studied using active learning strategies, and a control group of (08) children studied using the usual method. The study tools consisted of two scales: the first for introverted behavior prepared by the researcher, and the second a five-way test to assess the oral language "ELO", and an observation card. As for the results that resulted from a study that showed that active learning strategies are characterized by a high level of impact on mentally handicapped children who are able to learn in verbal language skills and withdrawn behavior.