الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
1 results
Search Results
Now showing 1 - 1 of 1
Item صعوبات تطبيق التقويم المستمر في التعليم الإبتدائي في ضوء المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر المشرفين التربويين و الأساتذة(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2019) فارح, عبد اللطيف; طعبلي, محمد الطاهر (مدير البحث)هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تعيق تطبيق التقويم المستمر في ضوء المناهج المعاد كتابتها في المرحلة الابتدائية، من وجهة نظر المشرفين التربويين(المفتشين) والأساتذة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، باستخدام سبعة مقاييس، تم تطبيقهاعلى عينة من المفتشين قوامها 30 مفتشا بيداغوجيا في المرحلة الابتدائية تم اختيارهم بالطريقة المسحية، وعينةمن أساتذة التعليم الابتدائي بلغت 290 أستاذا وأستاذة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها أنصعوبة تطبيق التقويم المستمر في التعليم الابتدائي تتمثل في بعض الصعوبات التنظيمية وصعوبات بيداغوجية. كما توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق بين وجهة نظر المفتشين والأساتذة في تقدير صعوبات التقويم في الصعوبات الخاصة باستعمال شبكات التقويم واستخدام أساليب تقويم متعددة.