الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
3 results
Search Results
Item برنامج مقترح وفق مبادئ نظرية العقل في تدريب الادراك البصري لدى أطفال التوحد(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2022) معلاش, يوسف; زعرور, لبنى(مدير البحث)هدفت الدراسة إلى تدريب الإدراك البصري عند طيف التوحد وفق برنامج تدريبي مقترح من طرف الباحث، بغرض معرفة مدى تفاعل أطفال طيف التوحد مع أدوات الدراسة التشخيصية (مقياس كارز 02، مقياس راي للإدراك البصري، مقياس رسم الرجل، شبكة الملاحظة)، والتأكد من مدى مواءمة البرنامج التدريبي والخوض في تقنياته ووسائله للتعديل أكثر، قمنا بدراسة استطلاعية تكونت المجموعة فيها من 3 أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الخفيف، طبقنا فيها جزءًا من البرنامج. أمّا بالنسبة لعينة الدراسة الأساسية فتكونت من 4 حالات من طيف التوحد الخفيف، وبالاعتماد على مقياس كارز 02 لتشخيص طيف التوحد وأداة دراسة الحالة، ومقياس الإدراك البصري (اختبار راي)، ومقياس رسم الرجل، كأدوات تشخيصية، إضافة الى اعتماد شبكة الملاحظة كأداة تتبعية. قام الباحث باقتراح برنامج وفق مبادئ نظرية العقل وقياس مدى أثره في تدريب الإدراك البصري لدى أطفال طيف التوحد الخفيف، حيث تبين وجود أثر للبرنامج المقترح The study aimed to train visual perception on the autism spectrum according to a training program proposed by the researcher, to know the extent to which children of the autism spectrum interact with the diagnostic study tools Ensuring the suitability of the training program and delving into its techniques and means for further modification, In a prospective study, We implemented it as part of the program. As for the main study sample, it consisted of 4 cases of mild autism, And based on the CARS 02 scale for diagnosing autism spectrum and the case study tool. Further , to adopt the observation network as a tracking tool. The researcher proposed a program in light of the theory of mind, and measuring the extent of its impact on training visual perception among children on the mild autism spectrum, our claim is there is an effect of the proposed programItem علاقة الادراك الحسي بمهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2021) بزقراري, نوال; جازولي, نادية (مديرة البحث)تهدف هذه الدّراسة الى الكشف عن وجود علاقة بين الإدراك الحسي(السمعي والبصري) ومهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم. ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واختارت من المراكز (المركز النفسي البيداغوجي بوسعادة، المركز النفسي البيداغوجي الحلفة، مدرسة الاخوة طيبي، مدرسة بقالم محمود بباب الزوار ومدرسة لونسي علي ببرج الكيفان) عينة قصدية قوامها 30 تلميذ من تلاميذ الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم، والذي تتراوح نسبة ذكائهم بين(55_ 75)، واستخدمت مقياس الادراك الحسي (السمعي والبصري) للباحثة (عائشة علي يوسف الجلاهمية) ومقياس القراءة والكتابة للباحثين (عبد العزيز شخص، السيد أحمد الكيلاني، مروة كمال أحمد)، وتم الاستعانة بمعامل بيرسون لحساب العلاقة بين متغيرات الدراسة. أسفرت النتائج عن وجود علاقة بين الإدراك الحسي (السمعي والبصري) ومهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلمItem مدى فعالية برنامج علاجي مقترح لعلاج اضطرابات الإدراك البصري في التخفيف من حدة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ السنة الثالثة و الربعة ابتدائي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) بوخراز, آسية; شويعل, ساميةهدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على فعالية برنامج علاجي لاضطرابات الإدراك البصري ومدى مساهمته في تنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى مجموعة من التلاميذ الذين يُعانون من صعوبات تعلم القراءة والكتابة، حيث تألفت مجموعة البحث من 120 تلميذ متمدرسين بالمستوى الثالث والرابع ابتدائي من كلى الجنسين، اختيروا بطريقة قصدية من المجتمع الأصلي الذي يُمثل أربع مدارس ابتدائية بالمقاطعة التربوية الأولى لمدينة براقي، تمّ تطبيق المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، وكذا ذو التصميم القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، مع استخدام أدوات البحث التي تمثلت في كل من اختبارات القراءة للباحثة غلاب قزادري صليحة واختبار الكتابة للباحثة بوزيد صليحة واختبار الإدراك البصري للباحث السيد عبد الحميد سليمان السيد، واختبار الذكاء "رسم الرجل" لفلورانس جودنوف، بالإضافة لبطاقات ملاحظة خاصة بصعوبات القراءة وصعوبات الكتابة المصممة في الدراسة الحالية من إعداد الباحثة، وكذا البرنامج العلاجي المصمم من طرف الباحثة وهذا لعلاج اضطرابات الإدراك البصري والتخفيف من حدة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى هؤلاء التلاميذ، حيث تمّ جمع المعلمات ومعالجتها إحصائيا اعتماداً على نظام رزمة الإحصاء للعلوم الاجتماعية spss وذلك باستخدام اختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين وكذا لمجموعتين مترابطتين