الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
Search Results
Item اقتراح بروتوكول علاجي لاضطرابات الفهم و التعبير الشفهي لدى الأطفال المصابين بالتأخر اللغوي البسيط(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021) وطواط, وسيلة; بوسبة, يمينة (مدير بحث)إهتمت الدراسة الحالية بالبحث في مدى فعالية بروتوكول علاجي مقترح لتحسين قدرات الفهم والتعبير الشفهي لدى الأطفال المصابين بالتأخر اللغوي البسيط فتمثلت أهمية دراستنا في معرفة خصائص إضطرابات الفهم و التعبير عند هذه الفئة و بناء الخطط العلاجية المناسبة التي تساعدهم على تجاوز هذه المشكلات لاسيما الجوانب اللفظية التي تعتبر من الجوانب اللغوية التواصلية الضرورية فجاءت هذه الدراسة محاولة لتحقيق هذه الأهمية عن طريق تصميم برنامج علاجي مخطط ومنظم يستند على مبادئ علاجية متعددة ويحتوي على مجموعة من الأنشطة والتمارين المعرفية واللسانية بهدف تحسين مستوى فهم اللغة الشفهية (اللغة الاستقبالية) واللغة الانتاجية (التعبير الشفهي). The current study was interested in investigating the effectiveness of a proposed treatment protocol to improve comprehension and verbal expression abilities of children with mild language delay. The importance of our study was to know the characteristics of understanding and expression disorders in this group and to build appropriate treatment plans that help them overcome these problems, especially the verbal aspects, which are considered from the necessary linguistic aspects of communication. Multiple therapeutic principles and it contains a set of cognitive and linguistic activities and exercises aimed at improving the level of understanding of the oral language (receptive language) and productive language (oral expression)Item فعالية بروتوكول تأهيلي - لساني معرفي - في تحسين قدرات الفهم و التعبير الشفهي لدى المصابين بالحبسة في الوسط الإكلينيكي الجزائري(دراسة شبه تجريبية) 2021-05-05T09:27:48Z; حسيان, محمد; تريبش, ربيعةمن خلال هذه الدراسة حاولنا بناء بروتوكول علاجي لساني معرفي لإعادة تربية اضطرابات التعبير والفهم الشفهيين عند المصابين بالحبسة. وللقيام بها قمنا إنشاء اختبار لتقييم القدرات اللغوية عند هذه الفئة في الوسط الإكلينيكي الجزائري حيث يمكن تطبيقه ب 3 لغات عربية و قبائلية و فرنسية ثم قمنا باختيار عينة البحث التي تحتوي على 08 حالات مصابة بالحبسة قمنا بتقييم أولي للخصائص اللغوية لهم حيث قمنا بتسجيل جدول عيادي لكل حالة اعتمادا على الاختبار المقترح بعد ذلك قمنا بالعمل مع الحالات باستعمال البرنامج العلاجي وهذا ببناء خطة دقيقة على كيفية العمل تحتوي على المدة و الطريقة وكل التفاصيل للعمل بالبروتوكول . بعد 7 أشهر من العمل مع الحالات أعدنا تطبيق الاختبار لتقييم القدرات اللغوية على نفس الحالات وقمنا بمقارنة النتائج الأولية قبل العلاج و إعادة التربية و النتائج بعد العلاج و إعادة التربية ووجدنا اختلاف في العديد من الأعراض. وهذه الطريقة باستعمال الطرق الإحصائية والمنهجية العلمية الملائمة لإجراء هذا النوع من الدراسة.