الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
2 results
Search Results
Item الذكاء الانفعالي وعلاقته بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى الطالب الجامعي الجزائري (19- 26) سنة(دراسة ميدانية بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة مولود معمري - تيزي وزو(الجزائر)) 2021-05-05T09:48:04Z; محدب, رزيقة; حماش, الحسينتم إجراء الدراسة في سنة الجامعية 2014/2015، اتبعنا المنهج المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وتحليلها كما وكيفا، وتم إجرائها على عينة مكونة من (400) طالب وطالبة في جامعة مولود معمري تيزي وزو- الجزائر، اعتمدنا مقياس الذكاء الانفعالي (2011) إعداد أحمد العلوان، مقياس تقدير الذات لعبد الرحمن صالح الأزرق (2000)، مقياس مستوى الطموح لمعوض وعبد العظيم (2005) والذين تم تكييفهم على البيئة الجزائرية، أما الأساليب الإحصائية المستخدمة فتمثلت في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون البسيط والاختبار التائي (ت) T. Test وتحليل التباين الأحادي العامل (ANOVA) واختبار شيفيه Sheffé واختبار ليفن Levene، وكانت نتائج الدراسة: - توجد علاقة بين الذكاء الانفعالي وتقدير الذات ومستوى الطموح لدى الطالب الجامعي الجزائري (19- 26) سنة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الذكاء الانفعالي، تقدير الذات ومستوى الطموح تبعا لمتغير الجنس (ذكر- أنثى) لدى الطالب الجامعي الجزائري (19- 26) سنة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الذكاء الانفعالي، تقدير الذات ومستوى الطموح تبعا لمتغير المستوى الدراسي لدى الطالب الجامعي الجزائري (19- 26) سنة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب مرتفعي تقدير الذات ومرتفعي مستوى الطموح والطلاب منخفضي تقدير الذات ومنخفضي مستوى الطموح في الذكاء الانفعالي.Item القيم الاجتماعية والتغير الاجتماعي في المجتمع الجزائري اختبار لنظرية التحديث الوظيفية(Algeries2 universiyty abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) عائدي, جمال; بوسعادة, رشيدفي ظل هذا العالم وما يشهده من تطورات وتغييرات عميقة وواسعة النطاق في مختلف المجالات كنتيجة حتمية للتكنولوجيا الحديثة؛ يعيش مجتمعنا الجزائري على غرار كل مجتمعات دول العالم الثالث في معزل عن ما يحدث خارجه, ويوما بعد يوم تزداد الفجوة بينه وبين عالم لا يمر عليه يوما إلا وازداد تطورا ورقيا, وإن محاولة تفسيره تفسيرا علميا بعيدا عن أية عاطفة أو إيديولوجية أو أحكام مسبقة لا يتأتى إلا بتبني مدخل نظري مناسب, وفي هذا المجال حاولت العديد من النظريات السوسيولوجية تفسير التغير الاجتماعي واقتصر بعضها على دراسة العالم الثالث, محاولة منها لتفسير التغير فيها وربطه بالتغير الاجتماعي في باقي دول العالم, على غرار نظرية التنمية التابعة ونظرية التحديث الوظيفية؛ هذه الأخيرة حاولنا الاعتماد عليها عبر مفاهيمها وأدواتها المنهجية لتفسير التغير الاجتماعي في الجزائر كونه ينتمي إلى مجتمعات العالم الثالث.