الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
Search Results
Item علاقة الادراك الحسي بمهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2021) بزقراري, نوال; جازولي, نادية (مديرة البحث)تهدف هذه الدّراسة الى الكشف عن وجود علاقة بين الإدراك الحسي(السمعي والبصري) ومهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم. ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واختارت من المراكز (المركز النفسي البيداغوجي بوسعادة، المركز النفسي البيداغوجي الحلفة، مدرسة الاخوة طيبي، مدرسة بقالم محمود بباب الزوار ومدرسة لونسي علي ببرج الكيفان) عينة قصدية قوامها 30 تلميذ من تلاميذ الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم، والذي تتراوح نسبة ذكائهم بين(55_ 75)، واستخدمت مقياس الادراك الحسي (السمعي والبصري) للباحثة (عائشة علي يوسف الجلاهمية) ومقياس القراءة والكتابة للباحثين (عبد العزيز شخص، السيد أحمد الكيلاني، مروة كمال أحمد)، وتم الاستعانة بمعامل بيرسون لحساب العلاقة بين متغيرات الدراسة. أسفرت النتائج عن وجود علاقة بين الإدراك الحسي (السمعي والبصري) ومهارتي القراءة والكتابة عند ذوي الاعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلمItem دور التعليم ما قبل المدرسي في تنمية مهارتي القراءة و الكتابة لدى تلاميذ الطور الأول(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) لعقوق, خديجة; بوسبتة, يمينة (مدير بحث)تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التعليم ما قبل المدرسي في تنمية مهارتي القراءة و الكتابة لدى تلاميذ الطور الأول ،حيث تكونت عينة الدراسة التي اختيرت بطريقة قصدية من 304 تلميذ من تلاميذ الطور الأول ، كما قمنا بإستعمال إختبار القراءة للباحث "غالي أحرشاو" و إختبار الكتابة لباحثة "بوزيدي صليحة "، كما إستعملنا المنهج الوصفي المقارن بإعتباره المناسب لطبيعة هذه الدراسة ، وبعد تحليل البيانات إحصائيا أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: توجد فروق في مهارتي القراءة و الكتابة بين تلاميذ السنة الأولى لصالح الملتحقين بالتعليم ما قبل المدرسي ،توجد فروق في مهارة الكتابة بين تلاميذ السنة الثانية لصالح الملتحقين بالتعليم ما قبل المدرسي ،لا توجد فروق في مهارة القراءة بين تلاميذ السنة الثانية الملتحقين و غير الملتحقين بالتعليم ما قبل المدرسي ، توجد فروق في مهارة الكتابة بين تلاميذ السنة الاولى الملتحقين بالقسم التحضيري و رياض الأطفال لصالح التلاميذ الملتحقين بالقسم التحضيري.