الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
5 results
Search Results
Item الثقافة التنظيمية و أثرها على تسيير الموارد البشرية داخل المؤسسة(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) طالب, سارة; عيساني, نور الدين(مدير البحث)إن هذه الدراسة تحاول التعرف على الثقافة التنظيمية وأثرها على تسيير الموارد البشرية داخل المؤسسةفغالبا ما يرتبط تسيير المؤسسة ومواردها البشرية بسلوكات وممارسات هي في نهاية محصلة للقيملتنظيمية المترسبة بداخلها فالتسيير الجيد لمختلف عمليات إدارة الموارد البشرية يتوقف على نوعية الثقافة التنظيمية السائدة. حيث اتخذت الدراسة منهجا وصفيا تحليليا، وتمإجراؤها بمديرية الصيانة الأغواط، واعتمدتعلى الملاحظة والوثائق والسجلات والاستبيان كأداة رئيسية، وتوصلتإلى عدد من النتائج الامبريقية تدور في مجملها حول مدى قدرة المؤسسة في تعزيز ثقافتها التنظيمية وغرس قيم ومعايير تنظيمية تبدأ بالتوظيف كخطوة جوهرية، والتكوينبما يحقق تكيف المورد البشري مهنيا وثقافيا،ثمالحفاظعليهوصيانتهمن المغرياتالخارجية،منخلالسياسةالتعويضات والحوافز المقدمة بشكلعادليضمنالانتماء للثقافة التنظيمية المعلنة This study attempts to recognize organizational culture and its impact on the management of human resources within the institution. The organization's management and human resources are often linked to behaviours and practices that are at the end of the values of organizational sediment within it. Good management of various human resources management processes depends on the quality of the prevailing organizational culture. The study took an analytical descriptive approach and was conducted by the Directorate of Maintenance. Based on the observation, documentation, records and questionnaire as a key tool, it has reached a number of African findings wholly about the enterprise's ability to promote its organizational culture and instill organizational values and standards starting with employment as a fundamental step. "(c) Training to adapt the human resource professionally and culturally, and then preserve and maintain it from external temptations; Through a policy of compensation and incentives provided fairly, it ensures belonging to the declared organizational cultureItem جودة التكوين و علاقتها بالإتجاه نحو مهنة التدريس و مستوى الطموح لدى عينة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2019) رماضنية, أحمد; بن سعد, أحمد (مدير البحث)هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين جودة التكوين والاتجاه نحو مهنة التدريس ومستوى الطموح لدى الطلبة بالمدرسة العليا للأساتذة بالأغواط، كما سعت الدراسة لمعرفة الفروق في جودة التكوين والاتجاه نحو مهنة التدريس ومستوى الطموح حسب المتغيرات التالية: الجنس، نمط التكوين، والمستوى الدراسي، وقد أجريت الدراسة بالمدرسة العليا للأساتذة بالأغواط على عينة قوامها 350 طالبا.واعتمد الباحث على المنهج الوصفي، كما استخدم في دراسته ثلاث استبيانات للقياس وكانت النتائج التي توصلت إليها الدراسة على النحو التالي: وجود فروق فيجودة التكوين حسب متغير نمط التكوين (إبتدائي، متوسط ، ثانوي)لصالح طلبة التعليم الابتدائي. - عدم وجود فروق بين الجنسين في متغير جودة التكوين. - وجود اتجاه موجب نحو مهنة التدريس لدى طلبة المدرسة العليا. - عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة التكوين والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة. - عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة التكوين ومستوى الطموح لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة.Item التكوين في المؤسسة الإعلامية و دوره في صناعة الخبر(university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2017) يعقوبي, شريفة; رميتة, أحمدفي عصر يتّسم بالتعقيدات التكنولوجية والتسارع المعرفي، أصبح لزاما على أي مؤسسة أن تضمن بقائها بثلاث ركائز أساسية أهمها المورد البشري الكفء إذ يعتبر المفتاح المحرك لبقية المتغيرات. وتختلف أدوار المؤسسات على حسب فعاليتها ودورها في المجتمع , في ظلّ هذه التغيرات يبدو جليا الدور الكبير الذي تلعبه الجامعة نظرا لارتباطها الوثيق بالنسق المجتمعي فهي تنتج الكفاءات الموجّهة لسوق العمل . ومن المؤسسات التي تستقبل مخرجات الجامعة المؤسسات الإعلامية , وهي بدورها أمام رهان المحافظة على مكانتها وجمهورها, خاصّة ونحن أمام مصادر متعددة للخبر مع سهولة الوصول إليه بتعدد الوسائط المستخدمة. المورد البشري مهمّ وأهميته وفعاليته تكمن في تكوينه لذا هل يلعب التكوين في المؤسسة الإعلامية دورا في صناعة الخبر؟ انطلاقا من هذا التساؤل يتوضح اهتمامنا بإنجاز هذا البحث لأجل الوقوف على صناعة الخبر في مؤسستي الإذاعة والتلفزيون الجزائريين , خاصّة من خلال تكوين الصحفيين بهدف التعامل باحترافية مع الأخبار, وهل صناعة الخبر تحتكم فقط للتكوين أم أنّ هناك دور فعال خفي لما يسمى بالإيديولوجية الإعلامية؟Item التكوين في المؤسسة الإعلامية و دوره في صناعة الخبر((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah( جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) يعقوبي, شريفة; رميتة, أحمدفي عصر يتّسم بالتعقيدات التكنولوجية والتسارع المعرفي، أصبح لزاما على أي مؤسسة أن تضمن بقائها بثلاث ركائز أساسية أهمها المورد البشري الكفء إذ يعتبر المفتاح المحرك لبقية المتغيرات. وتختلف أدوار المؤسسات على حسب فعاليتها ودورها في المجتمع , في ظلّ هذه التغيرات يبدو جليا الدور الكبير الذي تلعبه الجامعة نظرا لارتباطها الوثيق بالنسق المجتمعي فهي تنتج الكفاءات الموجّهة لسوق العمل . ومن المؤسسات التي تستقبل مخرجات الجامعة المؤسسات الإعلامية , وهي بدورها أمام رهان المحافظة على مكانتها وجمهورها, خاصّة ونحن أمام مصادر متعددة للخبر مع سهولة الوصول إليه بتعدد الوسائط المستخدمة. المورد البشري مهمّ وأهميته وفعاليته تكمن في تكوينه لذا هل يلعب التكوين في المؤسسة الإعلامية دورا في صناعة الخبر؟ انطلاقا من هذا التساؤل يتوضح اهتمامنا بإنجاز هذا البحث لأجل الوقوف على صناعة الخبر في مؤسستي الإذاعة والتلفزيون الجزائريين , خاصّة من خلال تكوين الصحفيين بهدف التعامل باحترافية مع الأخبار, وهل صناعة الخبر تحتكم فقط للتكوين أم أنّ هناك دور فعال خفي لما يسمى بالإيديولوجية الإعلامية؟Item قلق المستقبل لدى التلاميذ المتمدرسين بالمراكز الجهوية للتعليم و التكوين عن بعد و علاقته بمستوى الطموح و تقدير الذات(دراسة ميدانية بولايتي تيزي وزو و بجاية) 2021-11-04T12:47:12Z; باحمد, جويدة; طوطاوي مبدوعة, زليخةهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على قلق المستقبل لدى التلاميذ المتمدرسيين بالمراكز الجهوية للتعليم والتكوين عن بعد وعلاقته بمستوى الطموح وتقدير الذات ،والكشف عن الفروق في قلق المستقبل بين هؤلاء التلاميذ في ضوء المتغيرات التالية: الجنس،المستوى التعليمي،التخصص،تكرار السنة ومركز الانتماء. لتحقيق ذلك قمنا بتطبيق مقياس قلق المستقبل،مقياس مستوى الطموح ومقياس تقدير الذات المعدّة خصيصا للعينة، والتي قدرت ب(302) متمدرسيين بمركزي تيزي وزو وبجاية للسنة الدراسية(2016-2017)،و بالاعتماد على المنهج الوصفي أسفرت النتائج أن مستوى قلق المستقبل متوسط عند معظم أفراد العينة ،عدم وجود فروق في قلق المستقبل عند التلاميذ المتمدرسين بالمراكز الجهوية للتعليم و التكوين عن بعد بولايتي تيزي وزو و بجاية ،بإختلاف الجنس، المستوى التعليمي،التخصص،تكرار السنة ومركز الانتماء،و وجد علاقة سالبة ضعيفة بين قلق المستقبل و مستوى الطموح وتقدير الذات لدى أفراد العينة.