الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
5 results
Search Results
Item فعالية الذات و علاقتها بتنمية الكفاءة لدى متعلمي التكوين و التعليم المهنيين ، درجة تقني سامي(جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2016) تيلو, للونة; حماش, الحسين(مدير البحث)جاء اهتمامنا بموضوع علاقة فعالية الذات في تنمية كفاءات نظرية و تطبيقية في مجال التكوين والتعليم المهنيين لدى المتعلمين من درجة تفني سامي لان هذا الأخير يتمحور في اكتساب والتحكم في الكفاءات الإجرائية بالحصول على شهادة تثبت التحكم في الكفاءات نتيجة عمل وجهد ذاتي للمتعلم علما ان الكفاءة تبنى على أساس دينامكية بين قدرات ومهارات عقلية وحسية حركية و وجدانية تؤدي الى تنمية المعرفة والمعرفة الأدائية والمعرفة المتعلقة بآداب السلوك في مجال وضعية – مشكلة. لهذا تتحدد دراستنا في إطار اجتماعي معرفي معتمدين على نظرية التعلم الاجتماعي المعرفي و بالضبط نظرية " فاعلية الذات" التي ترى بان الأفراد يملكون معتقدات تمكنهم من ان يمارسوا ضبطا قياسيا او معياريا لجهدهم او نشاطهم الذاتي و أفكارهم و مشاعرهم و أفعالهم وردود أفعالهم، و هذا الضبط الذاتي القياسي او المعياري يمثل الإطار المرجعي للسلوكيات التي تصدر عنهم من حيث مستواها و محتواهاItem دور التكوين المهني في الاندماج المهني للشّباب في المجتمع الجزائري(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) شنافي, رزيقة; رميتة, أحمد(مدير البحث)تتناول هذه الدراسة موضوع التكوين المهني ودوره في الاندماج المهني للشّباب في المجتمع الجزائري ، والذي من خلاله سنحاول التعرف على الدور الذي يقوم به التكوين المهني لأجل اندماج الشباب في عالم الشغل ، و على ماذا يتوقف اندماج خريجي مراكز و معاهد التكوين و التعليم المهنيين في المجتمع الجزائري . للوصول إلى هذا الهدف تقرّبنا من شريحة الشباب المتخرجين من تلك المراكز و المعاهد و المدمجين في عالم الشغل و الممارسين لتخصصاتهم المهنية و البالغ عددهم 150 متخرج و متخرجة . اختيارنا لهذه العينة كان قصديا، ولجمع البيانات استخدمنا تقنية الملاحظة و المقابلة و الاستمارة ( وجها لوجه) ،. بعد جمع البيانات و تفريغها و تحليلها توصلنا الى صدق فروض البحث و استنتاج عام مفاده أنّ : الاندماج المهني للشّباب يتوقف على مدى قناعتهم بالدّخول لتلك المراكز و المعاهد و مدى رغبتهم في التّخصّصات الموجودة بها ، كما يتوقّف على الطّريقة و الكيفيّة الّتي تدرّبوا بها على مختلف وسائل العمل الّتي تتطلّبها تخصّصاتهم المهنيّة و على مدى فهمهم للمواضيع الّتي جاء بها برنامجهم التّكويني و مدى اتّصاله بالميدان ، كما يتوقّف على مدى كفاية فترة التّكوين الّتي يقضيها الشّباب في التّكوين بتلك المراكز و المعاهد . This study deals with the subject of vocational training and its role in the vocational integration of young people into Algerian society, through which we will try to identify the role that vocational training plays in order to integrate young people into the world of employment. To achieve this goal, we are closer to the 150 young graduates from these centres and institutes, who are integrated into the world of employment and who are practicing in their professional disciplines. Our selection of this sample was intentional, and the data collection used the observation, interview and form technology (face-to-face), After the data were collected, unloaded and analysed, we came to the general conclusion that: Vocational integration of young people depends on their conviction and willingness to enter these centres and institutes, and the extent to which they whant the specialties in them, as well as one the way in which they have been trained in the various means of work required by their professional disciplines, on their understanding of the subjects of their formative programme and its relevance to the field, and on the adequacy of the training period spent by young people in the training of these centres and institutes.Item الميول المهنية و علاقتها بكل من الرضا عن تخصص التكوين و قلق المستقبل لدى متربص التكوين المهني(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018, 2018) أميطوش, موسى; بن نابي, نصيرة( مدير البحث)موضوع البحث هو "الميول المهنية وعلاقتها بكل من الرّضا عن تخصّص التّكوين وقلق المستقبل لدى متربص التّكوين المهني، هدفالبحثإلى معرفة العلاقة بينالميول المهنية والرّضا عن تخصّص التّكوين لدى المتربّص، ومعرفة العلاقة بين الميول المهنية وقلق المستقبل لديه،بالإضافة إلى تحديد مدى وجود فروق في الرّضا عن تخصّص التّكوين وقلق المستقبل وفقا لنمطالتّكوين(إقامي، تمهين)، استخدام الباحثثلاثة مقاييس وهي : مقياس الميول المهنية الذي أعده"وائل محمود عياد" (2011)، ومقياس الرّضا عن تخصّص التّكوين من إعداد أميطوش (2016)، ومقياس قلق المستقبل الذي أعدّته "فضيلة السبعاوي" (2011)، طبقت المقاييس على عيّنة بلغت (287) متربّص، توصلنا إلى النتائج التالية: - وجود علاقة بين الميول المهنية والرّضا عن تخصّص التّكوين، وعدم وجود علاقة بين الميول المهنية وقلق المستقبل لدى المتربّص في التّكوين المهني. - عدم وجود فروق بين المتربّصين في الشّعور بالرّضا عن التّخصّص المهني وبقلق المستقبل تعزى إلى النّمط المهني (إقامي، تمهين).Item تكوين الأطباء المقيمين بالمؤسسة الاستشفائية العمومية الجزائرية((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah( جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) شايب, سعاد; معتوق, جمالتكوين الأطباء المقيمين بالمؤسسة الاستشفائية العمومية مصطفى باشا الجامعي يعاني مشاكل و صعوبات كثيرة تعيق الطلبة عن الاستفادة بنسبة كبيرة منه، ضف إلى ذلك الاعتداءات الشفهية و الجسدية الكثيرة التي التي يتعرض لها يوميا الطلبة في أثناء هذا التكوين الأمر الذي أدى بهم إلى عدم الرضا الكلي عنه و ذلك رغم تنوع الحالات المرضية و امكانية الاستفادة منها من جراء الاستشارة الطبية، هذه المشاكل زادت من روح التعاون و التضامن فيما بينهم كأطباء و كذا فيما بينهم و بين السلك الشبه الطبي، و التبادل في المعلومات الطبية و تقديم المساعدة في أثناء الاستشارة الطبية خاصة فيما بين الطلبة القدامى و الطلبة الجدد .Item العوامل المؤثرة في اختيار التخصص المهني و اثرها على دافعية إنجاز المتربصين بالتكوين المهني(2017) ريال, فايزة; دوقة, أحمداهتم بحثنا بدراسة العوامل المؤثرة في اختيار التخصص المهني وأثرها على دافعية إنجاز المتربصين بالتكوين المهني، وذلك بهدف أن تكون هذه الدراسة مرآة عاكسة لواقع المنظومة التكوينية الجزائرية والكشف عن العوامل التي تتدخل بشكل أقوى من الأخرى في عملية اختيار التخصص المهني لدى المتربصين بالتكوين المهني.وقد أجريت الدراسة باعتماد المنهج الوصفي على عينة متكونة من 499 متربص ومتربصة في سبعة (07) مراكز لتكوين المهني بولايتي بومرداس والبويرة. وتم استخدام أداتين لإجراء الدراسة الميدانية هما: مقياس دافعية الإنجاز لعبد اللطيف محمد خليفة (2000)، ومقياس العوامل المؤثرة في اختيار التخصص المهني من إعداد الباحثة. وبغرض تحليل البيانات المتوصل إليها، فقد تم الاستعانة بجملة من التقنيات الإحصائية في إطار نظام البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).