الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
2 results
Search Results
Item الخلفية الثقافية للقيادة وأثرها على التماسك الاجتماعي التنظيمي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2017) بوعشة, نور الدين; الهاشمي, مقرانيدراستنا لموضوع الخلفية الثقافية للقيادة والأتباع وأثرها على التماسك داخل التنظيم، التي أجريت على مستوى مؤسسة البناء المعدني وهي مؤسسة صناعية وكذلك المديرية العامة للوظيفة العمومية والإصلاح الإداري باعتبارها منظمة إدارية تقدم خدمات عمومية، تبيان مدى تأثير الثقافة الاجتماعية من خلال عناصرها التالية: الأقوال والتعبيرات الاجتماعية، التمثل بالقيم الاجتماعية من طرف العمال والموظفين ومسؤوليهم، على التماسك الداخلي للتنظيم، والتعرف على عناصر ومكونات الثقافة التنظيمية وتشخيص واقعها الفعلي في المؤسسة الجزائرية؛ التعرف على طبيعة القيم الاجتماعية والتنظيمية السائدة فيها، سواء كانت إيجابية أو سلبية؛ والكشف عن درجة ترابط وتقارب العمال والموظفين من خلال: مؤشرات الانتماء والولاء والالتزام؛ والتعرف على الخلفية الثقافية للقيادة في المؤسسة الصناعية والإدارة العمومية من منظور العمال والموظفين وتشخيص العلاقة بين الثقافة التنظيمية والتماسك الاجتماعي من خلال: علاقة التميز والتقدير بالالتزام التنظيمي؛ علاقة المشاركة بالرضا الوظيفي؛ وكذلك الوصول إلى نتائج علمية تبين دور القيادة الإدارية في المؤسسة الصناعية أو الإدارة العمومية في الجزائر، سواء من خلال سعيها إلى تعزيز التماسك التنظيمي أو إلى تكريس الأمر الواقع، وفي الأخير دراسة تأثير القيم الثقافية الاجتماعية على تشكيل الأنماط السلوكية للقادة والمرؤوسين، وتبيان جوانب ضعف التماسك بين مكونات التنظيمات الجزائريةItem القيادة وإشكالية التسيير الإداري بالمؤسسة التربوية(Algeries2 universiyty abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) صغير, جميلة; رتيمي, الفضيلاختيارنا لموضوع دراستنا الموسومة ب "القيادة وإشكالية التسيير الإداري بالمؤسسة التربوية" متزامنا مع الاهتمام بحركة إعادة الهيكلة والإصلاح التربوي في المدارس، حيث وفي ظل المقاربة بالكفاءات المنتهجة في المدرسة الجزائرية، فإن القيادة المطلوبة هي قيادة التغيير التي تستند إلى الفعل التشاركي التواصلي، المستند بالدرجة الأولى إلى السلطة الشخصية للقائمين على إدارة المؤسسة التعليمية للوصول إلى تحقيق مجموعة من الوظائف التي من شأنها خلق التوازن والاستقرار بها، مفصلة من خلال الدراسة في عملية الاتصال السائدة بالمؤسسة التعليمية متمثلة في مؤسسات التعليم الثانوي و تأثيرها على عملية توجيه العاملين بها، والظروف المحيطة بعملية إشراك العاملين في صنع القرار وتأثير المشاركة في الولاء التنظيمي للعاملين وكذا الممارسات التنظيمية التي من شأنها التأثير على أداء العاملين، حيث أن تحقيق فاعلية القيادة المدرسية يتطلب إعادة النظر في كيفيات اختيار رؤساء المؤسسات التعليمية والتدريب على الممارسة القيادية، من خلال العمل على تنمية السلطة المخولة لهم سواء كانت مؤسسية أو شخصية.