الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
12 results
Search Results
Item ظاهرة الانتحار في المجتمع الجزائري(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020) عمور, مصطفى; مخداني, نسيمة ( مدير البحث)يهتم بحثنا بدراسة ظاهرة الانتحار، وبحسب إحصائيات المنظمة العالمية للصحة، يُعدّ الانتحار السبب الأول للوفيات في العالم في الفئات العمرية التي تنحصر بين (15 و35 سنة)، سواءذكور أم إناث. نجد أن الجزائر تحتل المرتبة 95 عالمياً، بنسبة 1,30 حالة لكل 100000 نسمة. وعليه، فإن إشكالية بحثنا تتمحور في كشف وتحليل مختلف العوامل القوية التي تسهم في ظهور الفعل الانتحاري بين الإفراد في بجاية. فلقد إخترنافي هذه الدراسةالمنهج الكمي. واعتمدنا على الاستمارة كأداة رئيسة للبحتواستعملنا كذلك المقابلة كأداة تدعيمية.كما إستخدمنا العينة الاولىالقصدية والتي تتكوّن من 145 فرداً من الذين قاموا بمحاولة الانتحار، أما العينة الثانية فهي عيّنة الكرة الثلجية حيث تمكنا من إجراء 12 مقابلة بمحيط محاولين الانتحار والمنتحرين. لقد كشفت لنا الدراسة الميدانية عن عدد من النتائج والمتمثّلة في بعض العوامل القوية منها الاجتماعية، الاقتصادية، الأسرية وكذلك الدينيّة والتي تساهم في الإقبال على هذا الفعل الانتحاري. The present research focuses on the phenomenon of suicide.Algeria isaffected by this phenomenon; it is classified 95 in the world with 1.30 case for every 100000 inhabitant. So the problematic of our study is to discover and analyze the different factors, which contribute to the emergence of suicidal act in Bejaia.According to the nature of our topic, we have chosen the quantitative approach. We have also used , interview as a support tool . We used first, intentional sample which is composed of 145 individual who attempted to suicide .than we used snow ball sample that enable us to conduct 12 interviews with the families, friends and parents of those who attempt to suicide.We reached a number of results concerning the phenomenon of suicide, which consist on different factors,like social, economical ,familial and religious factors that contribute in the suicidal act.Item دور الوسط الأسري والخصائص النفسية في ظهور اضطرابات المرور إلى الفعل لدى المراهق الجانح(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2019) كشيح, آمال; تركي, فتيحة(مدير البحث)يرتكز بحثنا على دراسة ظاهرة المرور إلى الفعل الانحرافي لدى المراهق في سياق سيكوباتولوجي وعيادي لمحاولة فهم وتحليل الدينامية النفسية للفعل الإجرامي مع دراسة تأثير العوامل الأسرية والبيئة المحيطة، وبعد تحليل نتائج الحالات باستعمال المقابلة العيادية والإنتاج الإسقاطي استطعنا تأكيد فرضيات البحث، وتوصلنا إلى أنّ انقطاع العلاقة بين الوالدين والطفل يساهم في انقطاع الروابط التربوية الثقافية والتي تسبّب خلل في نمو الطفل، خاصة علاقاته مع الآخرين وسلوكاته اللاحقة في المجتمع، ومن جهة أخرى فإنّ هاته التفاعلات تؤثّر كثيرا في توظيفهم النفسي، ويمكن أن تكون سببا في اضطراباتهم النفسية ومرورهم إلى الفعل.Item الهشاشة النفسية و السير الانتحارية لدى المراهق و الشاب الجزائري(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) زواد, دليلة; موسى, فطيمة (مير البحث)تناولت الدراسة موضوع العلاقة بين الهشاشة النفسية و ظاهرة الإنتحار عند المراهق و الشاب الجزائري ، من خلال التطرق إلى ظاهرة محاولة الإنتحار عامة و دراسة إحصائية لواقعها في المجتمع الجزائري خاصة ، منتقلة بعدها إلى مفاهيم عن الأزمة الإنتحارية و كذا الهشاشة النفسية و علاقة الإنتحار بها .Item علاقة مفهوم الذات متعدد الأبعاد و القيم بالدافع للإنجاز و هوية النجاح و الفشل لدى المراهق(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2019) بلحاج, صديق; دوقة, أحمد (مدير البحث)حاولت الدارسة الحالية الكشف عن العلاقة بين مفهوم الذات متعدد الأبعاد والقيم بالدافع للإنجاز وهوية النجاح والفشل لدى المراهق، وتوصلت الدارسة للنتائج التالية: - تترتب قيم عينة البحث عمى النحو التالي: القيمة الجمالية، القيمة الاجتماعية، القيمة الدينية، القيمة السياسية، القيمة الاقتصادية، القيمة النظرية - يختلف ترتيب القيم حسب جنس المراهق، و مستوى مفهوم الذات و مستوى الدافع للإنجاز لدى المراهقين والمراهقات - لا يختلف ترتيب القيم حسب هوية النجاح والفشل لدى المراهقين، ويختلف لدى المراهقات - يختلف الدافع للإنجاز لدى المراهقين حسب مستوى مفهومهم لذواتهم، ولا يختلف لدى المراهقات - لا تختلف هوية النجاح والفشل لدى المراهقين حسب مستوى مفهومهم لذواتهم، وتختلف لدى المراهقات وفي الأخير يقترح الباحث المزيد من البحث في موضوع القيم والدافع لإنجاز ومفهوم الذات متعدد الأبعاد وهوية النجاح والفشل، لتشمل عينة أكبر ورقع جغرافية مختلفة.Item المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة و علاقتها بكل من الكفاءات الذاتية المدركة و جودة الحياة لدى المراهق مجهول(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2019) مأمون, عبد الكريم; بن ساسي, عقيل (مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى فحص طبيعة العلاقة بين المخططات المبكرة غير المتكيفة والكفاءة الذاتية المدركة وجودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب، شارك في الدراسة 200 مراهق ومراهقة موزعين عبر مؤسسات الرعاية، لجمع بيانات الدراسة تم تطبيق مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة لجيفري يونغ ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة ومقياس جودة الحياة من إعداد الباحث، وبعد تحليل البيانات إحصائيا، أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة والكفاءة الذاتية المدركة لدى المراهق مجهول النسب. 2-لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة و جودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب . 3- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية المدركة وجودة الحياة لدى المراهق مجهول النسب.Item الحلف العلاجي و أنماط التعلق كعوامل منبئة بمسار العلاج لدى المراهق(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) جيلالي, سليمان; بن خليفة, محمود (مدير بحث)هدفت الدراسة في البداية إلى فحص العلاقة بين تعلق المفحوص بالمعالج وأنماط التعلق الراشدة، وعلاقة كل من المتغيرين بالحلف العلاجي. ثانيا هدفت الدراسة الحالية إلى فحص الدور الذي تلعبه كل من متغيرات التعلق بالمعالج، أنماط التعلق الراشدة و الميكانيزمات الدفاعية بالتنبؤ بالحلف العلاجي، كما هدفت أيضا إلى معرفة الدور الذي تلعبه كل من المتغيرات السابقة في التنبؤ بنتائج العلاج النفسي التي تم قياسها بتغير أنماط التعلق و الميكانيزمات الدفاعية قبل وبعد العلاج النفسي. و في الأخير هدفت الدراسة أيضا إلى الكشف عن دور الوساطة الذي يمكن أن يلعبه تعلق المفحوص بالمعالج في العلاقة بين أنماط التعلق الراشدة و الحلف العلاجي. و لتحقيق أهداف الدراسة طلب من عينة متكونة من 29 مراهق يتابعون علاجا نفسيا لدى خمسة معالجين نفسيين مختلفين، الإجابة على مجموعة من المقاييس، تمثلت في مقياس تعلق المفحوص بالمعالج(Mallinckrodt, Gantt & Coble, 1995) ، مقياس حلف المساعدة(Luborsky et al., 1996)، التي تم تطبيقها في فترة واحدة من العلاج النفسي ( ما بين الحصة الثالثة و الخامسة)، و مقياس العلاقات البين شخصية (Griffin & Bartholomew, 1994 ، و مقياس الميكانيزمات الدفاعية (Andrews, Pollock & Stewart, 1989; Andrews, Singh & Bond, 1993)، اللذان تم تطبيقهما في فترتين من العلاج النفسي ( في الحصة الأولى، و بعد ستة أشهر من العلاج النفسي)، كوسيلتين لقياس التغير العلاجي قبل و بعد العلاج النفسي.Item أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء و علاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) بن ماضي, لوبنى; بغول, زهير (مدير بحث)هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء والدافعية للانجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، و قد أجريت على عينة قدر عددها بــ 640 من تلاميذ التعليم الثانوي تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من ثلاث مؤسسات تعليمية بمدينة سطيف. والنتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة تتحدد في النقاط التالية: " توجد علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين أساليب المعاملة الوالدية الايجابية (الأب ، الأم) كما يدركها الأبناء ودافعيتهم للإنجاز الدراسي. " عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة السلبية للأب كما يدركها الأبناء ودافعيتهم للإنجاز الدراسي.Item تصور الذات وإستثمار الحدود عند المراهق الذكر المغتصب(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2020) العربي, فتح الأزهار; بن خليفة, محمود (مدير بحث)يهدف البحث إلى الكشف عن نوعيتي تصور الذات واستثمار الحدودلدى10مراهقينذكورمغتصبين، أعمارهم ما بين 13 و18 سنة، بالاعتماد على المنهج العيادي، واستعمالالمقابلة العيادية، اختبارالرورشاخ مكمل بسلم حاجز/اختراق لفيشروكلافلند(1958)، واختبار تفهم الموضوع.فكان السؤال كالآتي: ما هي نوعية تصور الذاتواستثمار الحدود لدى المراهق الذكر المُغتصب؟. أسفرت النتائج عن ظهور:سمات ثلاث توظيفات نفسية: التوظيف الذهاني، التنظيم الاكتئابي، والتنظيم النرجسي؛ اضطراب تصور الذات لدى جميع الحالات، من خلال قصور التقمصات الأولية والثانوية، بالإضافة إلى اضطراب العلاقة بالموضوع لدى الحالات ذات سمة التوظيف الذهاني والتنظيم الاكتئابي، ومن خلال قصور التقمصات الثانوية، بالإضافة إلى اضطراب العلاقة بالموضوع لدى الحالة ذات سمة التنظيم النرجسي؛اضطراب استثمار الحدود لدى جميع الحالات، بالاضمحلال فيما يخص الحالات ذات سمة التوظيف الذهاني والتنظيم الاكتئابي، وبالإفراط فيما يخص الحالة ذات سمة التنظيم النرجسي.Item الضبط الإجتماعي و انحراف المراهقين((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah( جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) كروم, محمد; بوزبرة, خليفةكل نشاط يصدر عن الإنسان سواءً كان أفعالا يمكن ملاحظتها وقياسها كالنشاطات الفسيولوجية والحركية أو نشاطات تتم على نحو غير ملحوظ كالتفكير والتذكر والوساوس وغيرها ، يسمى سلوكا انسانيا . والسلوك ليس شيئاً ثابتاً ولكنه يتغير وهو لا يحدث في الفراغ وإنما في بيئة ما، وقد يحدث بصورة لاإرادية وعلى نحو ألي مثل التنفس أو الكحة أو يحدث بصورة إرادية . ومن خلال هذا التناول ، تأتي هذه الدراسة للبحث في العلاقة الكامنة بين عملية الضبط الاجتماعي و السلوك المنحرف لدى فئة تعتبر فئة حساسة و مهمة في وسط المجتمع ، وكذا لحساسيتها في عمر الانسان ، و هي فئة المراهقين ، فالمراهق ينتقل من الطفولة الى النضج ، فيصاحبه بذلك التغيير النفسي و الجسدي و كذا السلوكي ، فيحاول الاستقلالية بقراراته و تصرفاته و تفكيره ، وهنا يأتي دور عملية الضبط الاجتماعي لمنعه من الانحراف أو اخراجه منه ان هو وقع فيه ، و تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على دور كل من الأسرة ، القيم ، مواقع التواصل الاجتماعي فيما سبق . كل نشاط يصدر عن الإنسان سواءً كان أفعالا يمكن ملاحظتها وقياسها كالنشاطات الفسيولوجية والحركية أو نشاطات تتم على نحو غير ملحوظ كالتفكير والتذكر والوساوس وغيرها ، يسمى سلوكا انسانيا . والسلوك ليس شيئاً ثابتاً ولكنه يتغير وهو لا يحدث في الفراغ وإنما في بيئة ما، وقد يحدث بصورة لاإرادية وعلى نحو ألي مثل التنفس أو الكحة أو يحدث بصورة إرادية . ومن خلال هذا التناول ، تأتي هذه الدراسة للبحث في العلاقة الكامنة بين عملية الضبط الاجتماعي و السلوك المنحرف لدى فئة تعتبر فئة حساسة و مهمة في وسط المجتمع ، وكذا لحساسيتها في عمر الانسان ، و هي فئة المراهقين ، فالمراهق ينتقل من الطفولة الى النضج ، فيصاحبه بذلك التغيير النفسي و الجسدي و كذا السلوكي ، فيحاول الاستقلالية بقراراته و تصرفاته و تفكيره ، وهنا يأتي دور عملية الضبط الاجتماعي لمنعه من الانحراف أو اخراجه منه ان هو وقع فيه ، و تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على دور كل من الأسرة ، القيم ، مواقع التواصل الاجتماعي فيما سبق .Item علاقة العقاب الجسدي و المعنوي بظهور السلوك العدواني لدى التلميذ المراهق المتمدرس في التعليم المتوسط(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) قوري, ذهبية; دوقة, أحمدهدفت الدراسة الي معرفة علاقة العقاب الجسدي والمعنوي بالسلوك العدواني وكذا تحديد أنواع العقوبات الممارسة من طرف المعلم في مرحلة التعليم المتوسط ،وتحديد طبيعة السلوك العدواني لدى تلاميذ هذه المرحلة وماهي الأسباب التي تجعل المعلم يعاقب التلاميد لقد أجريت الدراسة الميدانية على 372 تلميذ وتلميذة يدرسون في مرحلة التعليم المتوسط بولاتي تيزي وزو وقسنطينة وفيها تم توزيعمقياس العقاب من إعداد الباحثة الحالية ومقياس السلوك العدواني لمعتز سيد الله وصالح أبو عباة (1995). بعد المعالجة الإحصائية للبيانات أسفرت نتائج الدراسة على أن المعلم يمارس العقاب بنوعيه (الجسمي ،المعنوي )، وهذا نتيجة لتنوع المشكلات التي تظهر عند التلميذ المراهق (مشكلات تتعلق بعدم النظافة ،وعدم الانضباط ،مشكلات بيداغوجية )،كما ان العقاب بنوعيه (الجسدي ،المعنوي ) يؤدي إلى السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعليم المتوسط، يظهر بأشكال مختلفة كالعدوان البدني، العدوان اللفظي، العداوة والغضب.