النمط القيادي لمديري التعليم الثانوي وفق نموذج "باس وأفوليو"من وجهة نظر الأساتذة و تأثيره على دافعيتهم للإنجاز ورضاهم الوظيفي
| dc.contributor.author | صالحي, عبد الكريم | |
| dc.contributor.author | خطار, زهية (مدير بحث) | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-08T12:19:21Z | |
| dc.date.available | 2022-05-08T12:19:21Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | بيبليوغرافيا : ص.277-291 | ar_AR |
| dc.description.abstract | هدف هذا البحث إلى إبراز الأهمية النظرية والتطبيقية للقيادة التحويلية، وذلك من خلال الكشف عن النمط القيادي السائد لدى مديري التعليم الثانوي من وجهة نظر أساتذتهم، في ضوء نموذج " باس وأفوليو "، ببعض المدارس الثانوية بولايتي المدية والبليدة، كما هدف هذا البحث أيضا إلى تحديد طبيعة العلاقة و دلالتها بين النمط القيادي للمدرين والدافعية للانجاز والرضا الوظيفي لدى الأساتذة، ولقد أجري هذا البحث على عينة عشوائية تتكون من (642) أستاذ وأستاذة، ومعتمدا على المنهج الوصفي ، وللإجابة على فرضياته، اعتمد الباحث على ثلاث أدوات هي: مقياس "القيادة متعددة العوامل " لـ "باس وأفوليو" (M.L.Q) بعد ترجمته من اللغة الأصلية (الانجليزية) إلى اللغة العربية، ومقياس الدافعية للانجاز من إعداد الباحث، وكذا مقياس الرضا الوظيفي الذي أعده كل من ( بوظريفة وآخرون،2007) وتم التوصل إلى أنه توجد علاقة بين النمط القيادي للمدير والدافعية للانجاز والرضا الوظيفي لدى الأساتذة. | ar_AR |
| dc.identifier.uri | http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1979 | |
| dc.language.iso | other | ar_AR |
| dc.publisher | جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله | ar_AR |
| dc.subject | القيادة ــ ادارة | ar_AR |
| dc.subject | التعليم الثانوي ــ إدارة و تنظيم | ar_AR |
| dc.subject | الرضا الوظيفي | ar_AR |
| dc.subject | نموذج باس وأفوليو | ar_AR |
| dc.title | النمط القيادي لمديري التعليم الثانوي وفق نموذج "باس وأفوليو"من وجهة نظر الأساتذة و تأثيره على دافعيتهم للإنجاز ورضاهم الوظيفي | ar_AR |
| dc.title.alternative | بحث ميداني بولايتي المدية و البليدة | ar_AR |
| dc.type | Thesis | ar_AR |