الأطروحات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1884
Browse
3 results
Search Results
Item تعليم المفردات في كتب القراءة في مرحلة التعليم المتوسط دراسة إفرادية سياقية(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) بوعيشاوي Bouaichaoui, سعاد Souad; سالمي, عبد المجيد (مدير البحث)لم يحظى تعليم المفردات من قبل بالاهتمام الكبير مثل النحو والصرف والبلاغة وغيرها، رغم أهمية تعليم المفردات التي تعد نقطة انطلاق تعلم أي لغة، إلا أن أهل الاختصاص في السنوات الأخيرة اهتموا بهذا الجانب لدوره المهم في تعليم المفردات. وانطلاقا من أهمية هذا الجانب خطونا بخطوة حيث اعتمد موضوع البحث في تعليم المفردات المشروحة في كتب القراءة في مرحلة التعليم المتوسط دراسة إفرادية سياقية وصغنا اشكاليتنا الآتية: كيف يتم تعليم المفردات المشروحة في كتب القراءة لمتعلمي مرحلة المتوسط؟ وما مدى مساهمتها في اثراء الرصيد اللغوي للمتعلم؟ وبعد دراستنا للموضوع استطعنا التوصل إلى مجموعة من النتائج نذكر أهمها كالآتي: - توفر كتب القراءة على مجموعة متفاوتة من المفردات الجديدة فأكبر كمية من المفردات الجديدة في كتاب السنة الأولى والسنة الرابعة. - قلة تنوع السياقات للمفردة الواحدة، وهذا جلي في الكتب الأربعة وخاصة كتاب القراءة للسنة الثالثة متوسط Teaching vocabulary did not receive much attention before, such as grammar, morphology, rhetoric, and others. Despite the importance of teaching vocabulary, which is the starting point for learning any language, specialists in recent years have paid attention to this aspect for its important role in teaching vocabulary. And based on the importance of this aspect, we took a step by step, as the subject of the research in teaching the vocabulary explained in the reading books at the intermediate stage adopted a contextual case study, and we formulated our following problems: How is the vocabulary explained in the reading books taught to intermediate stage learners? What is the extent of its contribution to enriching the linguistic balance of the learnerItem مصطلحات الخطاب السياسي في الجزائر : دراسة لغوية اصطلاحية(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020) بوزكري, صبيحة; سالمي, عبد المجيد (مدير البحث)يعدّ الخطاب السياسي من أكثر الخطابات الحديثة ذيوعا وأقواها نفوذا وأشدّها تأثيرا،وقد أصبح اليوم محور العديد من الدراسات اللسانية الحديثة. ثمّ إنّ من أهم ميزات هذا الخطاب الغموض الذي يكتنف مضمونه،تتناول الدراسة المصطلحات السياسية المتداولة في الخطاب السياسي في الفترة الممتدة ما بين ( 1999-2009). وبالتالي تفرعّت المدوّنة إلى:مدوّنة نصية ومدونة مصطلحية. وقد أسفرت هذه الدراسة عن نتائج أهمّها:أنّ مظاهر الخطاب السياسي في الجزائر في الفترة الممتدة مابين (1999-2009) قد تجلّت في المصطلحات التي ضمّتها الخطابات السياسيةمن : تسامح ومصالحة ووئام وعفو وتعدّدية....بالإضافة إلى اندماج اللغة العربية في طبيعة الكثير من المصطلحات والمفاهيم السياسية الغربية القديمة والحديثة، لذاك يجب مراعاة العوامل السياسية واللغوية والثقافية عند وضع المقابل العربي للمصطلح الأجنبي.Item خطابات تويتر ( لإنتاج والتلقي) :مقاربة لسانية تداولية(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) سيراج, أمينة; Siradj, Amina; سالمي, عبد المجيد (مدير البحث)إن إنتاج الخطابات ليس بالعملية البسيطة، فالاهتمام المركزي هو الرغبة في أن يؤدي الخطاب المنتَج غاياته، وهذا يستلزم التوقف عند نوع القناة ومن هذا المنطلق كانت هذه الأطروحة، محاولة لمتابعة آليات الإنتاج وإعادة الإنتاج على أحد مواقع التواصلهو تويتر،بـعنوان:"خطابات تويتر (الإنتاج والتلقي) مقاربة لسانية تداولية". متأسسة على سؤال هو: كيف يتم إنتاج الخطابات وتلقيها على تويتر؟في ثلاثة فصول، فصل تمهيدي للآليات والإشكاليات العامة للإنتاج والتلقي على تويتر،ثم يدرس الفصلان التاليان نماذج تطبيقية، لبلاغة المخاطِب ثم المخاطَب على الترتيب، فيدرس الفصل الثاني بلاغة المخاطِب عن طريق خطابات الاستعارة والحجاج المغالط وخطاب السخرية، ثم يهتم الفصل الثالث بخطابات على الخطابات، فيعرض إلى الاستجابات البليغة على تويتر، ثم تلقي الخطابات الشعرية عن طريق الصورة، ثم حروب الهاشتاج وأساليبها الحجاجية. انطلاقا في ذلك كله من الاهتمام بمكونات الخطاب وبالاستراتيجيات الانتقائية للخطاب المرسَل.ثم آليات الإبحار والمشاهدة والاستماع والتعليق والتفضيل وإعادة التغريد والمشاركة الإبداعية في إعادة إنتاج النص. The production of discourses has shown not to be a simple process, as the central concern represents the desire for the discourse produced to achieve its goals; however, this involves dealing with the type of channel. From this standpoint, the present thesis was an attempt to follow the mechanisms of production and reproduction on one of the social communication websites, which is Twitter, under the title: “Twitter Discourses (Production and Reception) a pragmatic linguistic approach”, being based on the following question: How to produce and receive discourses on Twitter? In addition, our thesis was divided into three Chapters, an Introductory Chapter devoted for the mechanisms and general problems of production and reception on Twitter; to the rhetoric of the addresser and then the addressee.