الأطروحات الدكتوراه العلوم الاجتماعية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1847
Browse
4 results
Search Results
Item صعوبات الادراك البصري والسمعي وعلاقتها بتقدير الذات والتكيف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2022) Toureche طورش, زهرة Zahra; مرزاق, بيبي (مدير البحث)هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن العلاقة بين صعوبات الادراك البصري والسمعي وتقدير الذات والتكيف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على عينة قوامها (64) تلميذ وتلميذة ذوي صعوبات الادراكين البصري والسمعي واتم اختيارهم بالطريقة القصدية، واعتمدنا على المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدامنا مجموعة من الأدوات من اجل التشخيص وجمع المعلومات وهي كالآتي: مقياس التقديري التشخيصي لصعوبات الادراكين البصري والسمعي لمصطفى فتحي الزيات، استخدام مقياس الذكاء لجون رافن، استخدام اختبار التكامل البصري لراضي الوقفي، استخدام اختبار التمييز السمعي لراضي الوقفي نموذج (أ) وكذلك مقياس تقدير الذات لبروس آرهير، مقياس التكيف المدرسي وأخيرا توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين صعوبات الادراكين البصري والسمعي بتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتوصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود علاقة بين صعوبات الادراكين البصري والسمعي والتكيف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . The current study aimed at knowing the relationship between visual and auditory perception disabilities and self-esteem and school adaptation among fourth primary school pupils. Then we have used descriptive method for the sample, which is contained from (64) pupils divided into two groups; (32) from pupils who are visual perception disabilities, and (32) from auditory perception disabilities. The Tools of study: we have used Scale of disabilities perception visual and auditory of Mostapha Fathi Elzayat; Test IQ of john Raven, test of visual analysis skilss of RAdhi elwakfi, test auditory discrimination of Radhi elwakfi, scale of self-esteem of bruce.R. Haree, and scale of school adaptation. The result of study were: There were no correlation significant between visual and auditory perception disabilities and self-esteem among primary school pupils. There were no correlation significant between visual and auditory perception disabilities and adaptation school among primary school pupils.Item الثقة بالنفس وعلاقتها بالتكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب السنة الثالثة ثانوي((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) سراية, الهادي; طعبلي, محمد الطاهرسعت هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين الثقة بالنفس و التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي وفقا لمتغيرين هما ( الجنس - التخصص الدراسي ) تكونت عينة الدراسة من 854 تلميذ تم اختيارهم بصفة عشوائية من ثانويات مدينة ورقلة ، وتم تطبيق الادوات الخاصة بالدراسة والتحقق من صدقها وثباتها بالدراسة الاستطلاعية، وقد جرت المعالجة الإحصائية للنتائج باستخدام البرنامج الإحصائي spss للتحقق من صدق الفرضيات التي انطلق منها البحث ، وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : 1- مستوى الثقة بالنفس لدى افراد عينة الدراسة مرتفع . 2- وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الثقة بالنفس و التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز. 3- وجود فروق دالة احصائيا بين الذكور و الإناث في الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز لصالح الذكور. 4- عدم وجود فروق دالة احصائيا بين العلميين و الأدبيين في التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز. 5- عدم وجود فروق دالة احصائيا بين الذكور و الإناث في التكيف المدرسي. 6- وجود فروق دالة احصائيا بين العلميين و الأدبيين في الثقة بالنفس. الكلمات المفتاحية : الثقة بالنفس - التكيف المدرسي - الدافعية للإنجاز.Item دور الاستعددات العقلية في تنمية المهارات المعرفية الأطفال الأقسام التحضيرية وعلاقتها بالنضج والتكيف المدرسيين لتلاميذ السنة الأولى(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) شعباني, مليكةيتضمن محتوى الدراسة الحالية موضوع دور الاستعدادات العقلية في تنمية المهارات المعرفية لأطفال الأقسام التحضيرية وعلاقتها بالنضج والتكيف المدرسيين لتلاميذ السنة الأولى (الطور الأول الابتدائي)، حيث احتوى تفصيلا شاملا عن ماهية وطبيعة الاستعدادات وتم التركيز على الاستعداد الكلامي واللغوي، الاستعداد للقراءة والكتابة والاستعداد للعد وفهم العدد، كما تناول عرض مفصل لطبيعة وماهية المهارات المعرفية وكيفية اكتسابها من المهارة اللغوية ومهارتي القراءة والكتابة ومهارة فهم العدد والحساب،وعلاقة كل من المهارات المعرفية والاستعدادات العقلية بالنضج والتكيف المدرسيين، لذلك خصص جزء لمعرفة طبيعة وعوامل ومكونات لكل من النضج والتكيف المدرسيين لطفل من (5-6 سنوات) ، مع التطرق لأهمية برنامج التربية التحضيرية في تهيئة الطفل للالتحاق بالمدرسة، وفي الأخير عرض برنامج النشاطات التدعيمية لتنمية المهارات المعرفية لطفل (5-6 سنوات) من إعداد الباحثة.Item الثقة بالنفس وعلاقتها بالتكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب السنة الثالثة ثانوي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) سراية, الهاديسعت هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين الثقة بالنفس و التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي وفقا لمتغيرين هما ( الجنس - التخصص الدراسي ) تكونت عينة الدراسة من 854 تلميذ تم اختيارهم بصفة عشوائية من ثانويات مدينة ورقلة ، وتم تطبيق الادوات الخاصة بالدراسة والتحقق من صدقها وثباتها بالدراسة الاستطلاعية، وقد جرت المعالجة الإحصائية للنتائج باستخدام البرنامج الإحصائي spss للتحقق من صدق الفرضيات التي انطلق منها البحث ، وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : 1- مستوى الثقة بالنفس لدى افراد عينة الدراسة مرتفع . 2- وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الثقة بالنفس و التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز. 3- وجود فروق دالة احصائيا بين الذكور و الإناث في الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز لصالح الذكور. 4- عدم وجود فروق دالة احصائيا بين العلميين و الأدبيين في التكيف المدرسي و الدافعية للإنجاز. 5- عدم وجود فروق دالة احصائيا بين الذكور و الإناث في التكيف المدرسي. 6- وجود فروق دالة احصائيا بين العلميين و الأدبيين في الثقة بالنفس. الكلمات المفتاحية : الثقة بالنفس - التكيف المدرسي - الدافعية للإنجاز.