اللغة الفرنسية

Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1882

Browse

Now showing 1 - 20 of 121

THE DIPLOMATIC RELATIONS OF THE UNITED STATES OF AMERICA WITH ALGERIA 1785-1797
(University of Algiers 2. Faculty of Letters and Languages, 2013) Belabdelouahab-Fernini, Linda; Deramchia, Yamina (Directeur de thèse)
The diplomatic relations between the United States of America and Algiers go back to the late eighteenth century. While the United States was then emerging as a fragile independent country, the Regency of Algiers had been the leading power of the Barbary States years earlier. The Muslim component of the latter was inextricably linked to the history of the United States before, during and after its Revolution. This research studies the diplomatic relations between the two countries in the period lasting from 1785, when two American ships were captured by Algerian privateers, to the return of the American captives to Philadelphia in 1797. In an effort to counterbalance the prejudiced literature following the 9/11 2001 events stereotyping Algiers as a pirate state, this research attempts to uncover the often overlooked context and consequences of the episode between 1785 and 1797. The context of war that existed between the two countries led to far reaching consequences. This thesis reached a set of conclusions. First, through its two offensives, the Regency of Algiers was at war with the United States until the signature of the treaty of Amity and Peace of 1795. This war occurred within the scope of the laws that prevailed and governed the different nations at that time. Second, the Regency of Algiers was not a pirate state. It was a privateering sovereign state recognized by the international community with which it had signed several treaties. Third, the 1795 American-Algerian vi Treaty is unprecedented in so many aspects. It is a formal recognition by the Regency of Algiers of the independence of the United States. It is the first treaty America signed in a foreign language with Algiers. It is also the sole treaty in which the United States pledged to pay an annual tax to a foreign country in exchange for prisoners. This research work also underlines the literary and political legacy of this war. While the former is expressed through the proliferation of early American captivity narratives, the latter embodies the inspiration for a new American Constitution, the birth of the U.S. Navy, and the shaping of the early American foreign policy.
Représentations sociologiques en contexte plurilingue, catégorisations de jeunes beurs par de jeunes algériens
(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2013) Bedjaoui, Wafa; Lounici, Assia (directeur de thèse)
Cette étude se veut une approche sociolinguistique urbaine des pratiques langagières de jeunes Algériens et de leurs représentations sur les pratiques langagières d’autres jeunes. Par une enquête de terrain nous avons tenté d’affirmer ou d’infirmer notre hypothèse de départ qui consiste à dire que les représentations des jeunes enquêtés sont stéréotypantes et stigmatisantes.
Marquage signalitique et appropriation de l'espace urbain
(university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2014) Boussiga, Aissa; Rahal - Asselah, Safia
Notre présent travail sur le marquage signalétique et l'appropriation de l'espace urbain algérois est conçu initialement comme une réponse à une demande sociale. En effet, ce travail s'inscrit dans le même sillage que le travail que nous avons mené pour notre magister. Il s'est agi en réalité à la foi de décrire les différents processus langagiers que les locuteurs algérois emploient dans le marquage signalétique et l'appropriation de leur espace et d'expliciter les valeurs (symboliques, identitaires, mémorielles, etc.) qui leur sont dévolus. Nous avons également mis en évidence la conscience qu'ont les locuteurs de l'hétérogénéité des langues/ marqueurs qui édifient l'environnement graphique de leur ville. C'est cette conscience qu'ont les locuteurs à la fois des dynamiques sociolangagières au sein de leur espace et des tensions/ inégalités qui en résultent qui constitue une demande sociale.
Langues et mise en mots de l'identité spatio-linguistique
(2 universitry ABOU HJLKJ of qlgiers2جامعة أبو القاسم سعد الله الجزائر, 2014) Sebih, Réda; Asselah-Rahal, Safia
Cette thèse a pour objectif l'explication et la description du vécu sociolinguistique urbain d'un lieu classé au patrimoine universel, avec un bâti exceptionnellement hétérogène, une surpopulation constante et surtout une mobilité spécifique et tout cela en rapport avec la mémoire collective de ses habitants. Cette dernière occupe d'ailleurs une place importante dans notre étude puisque l'identité de la Casbah se décrit d'abord par rapport à une mémoire plurielle, ou plus exactement une mémoire à multiple facettes reliée chacune à une ou des représentations sociolangagières indissociables de l'identité des groupes et des catégories qui forment la société casbadjie.
Représentation du tragique de l'histoire contemporaine dans la trilogie
(university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2014) Chaib Chérif - Kréchiem, Aicha; Hadj-Naceur, Malika
Les trois romans s'inscrivent dans l'actualité immédiate tragique qui occupe le devant de la scène internationale: l'Afghanistan, la Palestine et l'Irak, trois pays occupés et marqués par la violence quotidienne des guerres qui ont marqué le début de ce XXI° siècle ou s'y sont prolongées avec plus d'intensité à cause de l'expansion de la guerre et de ses conséquences dévastatrices sur les populations des pays agressés. De ce fait, ceux-ci se chargent de l'Histoire qui marquera durablement ce début du troisième millénaire. Les textes dépeignent la violence de la guerre et de ses conséquences tragiques sur l'être humain. Celles-ci ont des incidences sur l'action de personnages qui vivent désormais dans des sociétés déstructurées par la perte des valeurs culturelles qui y régissaient la vie. De ce fait, le politique s'insère partout dans le texte en déterminant l'action des personnages, leurs réactions face à des situations données et leurs discours. La cité n'est plus, car, comme l'écrit Pierre Solié,
Ecriture de l'exil - approche comparative entre auteurs maghrébins et subsahariens
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) ZEHARAOUI, Mériem; BEKKAT, Amina (Directeur de thèse)
L'exil semble être une composante majeure de la destinée humaine. Il n'est donc pas étonnant que la littérature se soit emparée de ce thème, au point d'en faire l'un de ses topoi. La présente thèse, intitulée " Ecriture de l'exil - approche comparative entre auteurs maghrébins et subsahariens " se veut d'étudier cette thématique emblématique que représente l'exil, afin de dégager, s'ils existent, les procédés et stratégies d'écriture qui pourraient suggérer un renouvellement scripturaire.
Le malentendu interculturel dans les différents dispositifs de discussion en ligne
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) NABTI, Karima; Immoune, Youcef (Directeur de thèse)
Les différents dispositifs de discussion en ligne, qu'ils soient synchrones ou asynchrones, sont des moyens de communication qui permettent aux individus de s'exprimer, de donner des points de vue, de débattre des thèmes diversifiés proposés par les différents acteurs du réseau. Ces réseaux de communication mettent en contact des individus ou groupe d'individus issus d'espaces géographiques différents, utilisent des langues différentes et ont des coutumes et des usages différents, d'où la diversité culturelle de chacun d'eux. Notre objectif principal dans ce travail de recherche est de démontrer à travers un corpus contrasté comment les interlocuteurs, dans ces espaces médiés par ordinateur, parviennent à gérer des malentendus interculturels dans un environnement graphique de discussion en ligne synchrone ou asynchrone.
Difficultés morphosyntaxiques en langue française
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) BOUTHIBA, Fatima Zahra; Guy, FEVE (Directeur de thèse); El Baki, Hafida (Directeur de thèse)
Notre étude s’inscrit dans le cadre de l’analyse des productions écrites des élèves du secondaire algérien. Elle porte dans un premier temps, sur leur capacité à manipuler les structures morphosyntaxiques pour produire un texte argumentatif. En combinant une approche qualitative qui permet d’identifier les différentes erreurs morphosyntaxiques et de les expliquer en fonction des différents facteurs agissant sur leur existence. Et une approche quantitative de nature statistique afin de saisir le type de contrainte morphosyntaxique qui a posé le plus de problèmes aux apprenants en rédigeant en L2. En deuxième lieu, nous analysons les représentations que se font les apprenants en difficultés scolaires dans la mesure où celles-ci peuvent contribuer à la dévalorisation de toute tentative d’apprentissage, comme elles peuvent susciter des dynamiques de réussite. Ces réflexions nous permettrons de savoir en quoi ces représentations agissent sur les comportements langagiers et surtout en quoi elles sont susceptibles d'expliquer ces difficultés
L’écriture de l’abject. Etude comparative entre les sphères littéraires maghrébines et subsahariennes
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) MOULOUDJ, Rim; BEKKAT, Amina (Directeur de thèse)
Les bouleversements violents qui marquent l'Histoire contemporaine du continent africain ont souvent été pris en charge par la littérature. Ainsi, les écrivains se sont spontanément, ou sous l'impulsion de projets collectifs, emparés des faits tragiques de cette actualité brulante pour en faire la matière première d'œuvres de fictions qui retravaillent et repensent les faits selon des modalités et des perspectives variables et plurielles. Notre travail se consacre à l'étude et l'analyse de ses tentatives d'écrire l'abject de la violence en se focalisant en particulier sur les romans prenant en charge le dernier génocide du vingtième siècle qui a ravagé le Rwanda, et les romans des années 1990 relatif au terrorisme islamiste en Algérie.
Perception et sensorialité Dans A la recherche du temps perdu de Marcel Proust
((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) Sidi Said, Dahbia
Rendre compte d'une oeuvre immense comme celle de Marcel Proust, n 'est pas chose aisée pour tout chercheur en quête d'originalité.
L’écriture de la nouvelle dans les petites mécaniques, Trois petites histoires de jouets, Le monde sans les enfants et autres histoires de Philippe Claudel
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) Ibalitène-Chettouh, Chahla; Ghebalou, Yamilé (Directeur de thèse)
Philippe Claudel fait parti de ces écrivains qui à un moment de leur parcours littéraire, font le choix de recourir à la nouvelle. Ce choix d'écriture, bien que particulièrement élaboré et répond à certaines exigences, est motivé par le fait que le récit bref dévoile de nouveaux enjeux de l'écriture. cette forme d'expression permet à notre auteur d'exprimer sa vision du monde. Les intertextes poétiques et picturaux, les techniques d'écriture du genre de la nouvelle qu'il manipule remarquablement et sa façon de poser un regard ironique sur de sérieux problèmes, les nons-dits et l'implicit qui caractérisent son écriture, accentuent la lecture polyphonique. C'est pourquoi, la nouvelle de Philippe Claudel devrait être rangée parmi les textes modernes.
Les effets du contexte plurilingue sur l’apprentissage de la langue française par des élèves algériens du cycle primaire
((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) Ouali, Khadidja; Asselah Rahal, Safia
Le contexte sociolinguistique ainsi que les différentes réformes du système éducatif ont eu une incidence directe sur l'enseignement / apprentissage du français par les jeunes apprenants algériens. Cette situation plurilingue a fait l'objet dans cette thèse d'un questionnement visant à déterminer le rôle de la langue première dans l'enseignement / apprentissage du français à l'école primaire et de mettre en lumière les représentations que se font les apprenants ainsi que les enseignants des langues qu'ils utilisent. L'inscription de ce travail dans une perspective sociodidactique nous a permis d'élaborer un cadrage méthodologique pertinent et cohérent avec les positionnements théoriques retenus. Ainsi, l'analyse qualitative s'appuyant sur les méthodes empirico-inductives a contribué à comprendre le traitement de la diversité linguistique et culturelle au sein de la classe.
L’USAGE DE L’ANAPHORE PRONOMINALE DANS LES PRATIQUES LANGAGIERES DES JOURNALISTES ALGERIENS
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) MOKHTAR SAIDIA, Nawal; Ait Dahmane, Karima (Directeur de thèse); Ablali, Driss (Directeur de thèse)
Cette étude intitulée L’usage de l’anaphore pronominale dans les pratiques langagières des journalistes algériens : étude pragma-sémantique porte sur l’un des thèmes qui ont fait couler beaucoup d’encre, à la fois en linguistique et en
L’autobiographie en renouvellement
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2016) KOUIDER RABAH, Sarah; BERERHI, Affifa (Directeur de théses); CASTELLANI, Jean-Pierre (Directeur de théses)
L'autobiographie est un genre qui a connu un engouement notable et un intérêt considérable depuis les travaux de Ph. Lejeune. Nous avons choisi d'étudier l'œuvre de Rosie Pinhas-Delpuech, composée de trois récits et d'une nouvelle, à la lumière des traits définitoires du genre autobiographique. Insomnia, une traduction nocturne, Suites byzantines, Anna, une histoire française et " Elle s'appelait Dursineh " exposent différentes tranches de vie de l'auteure. Les abords des textes signalent des tonalités intimistes et inscrivent l'œuvre dans la filiation autobiographique. La cartographie générique ainsi désignée, nous avons décidé d'analyser les caractéristiques scripturaires propres à l'écriture de Rosie Pinhas-Delpuech. A partir d'une Histoire familiale, annonçant le trauma communautaire et la souffrance séculaire, l'autobiographie se transmue en un récit où le collectif est célébré. Ce qui nous amène à conclure en signalant la perméabilité des frontières génériques et la transhumance des identités auctoriales.
Hétérogénéité(s) énonciative(s) et construction de l’ethos dans le discours des interviewés de la presse algérienne d’expression française (2007-2009)
((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) Oulebsir, Fadila; Ait Dahmane, Karima
Le thème principal de cette thèse est la construction de l'ethos dans son rapport avec le social et l'Autre. Nous avons choisi de mener notre étude sur l'interview de presse écrite. Ce qui nous intéresse dans le cadre de notre travail est l'aspect hétérogène de la construction discursive des locuteurs interviewés. Notre thèse est répartie sur trois axes principaux. Dans un premier temps, nous essayons de montrer les positionnements identitaires de chaque locuteur et le statut social de chacun dits à travers le discours. Dans un deuxième temps, nous suivons le processus de la construction de l'ethos de la personne interviewée. Le dernier axe de cette thèse est consacré à étudier la dimension dialogique dans les productions langagières des locuteurs interviewés Notre thèse se veut une étude qui explore les outils discursifs dans une activité énonciative.
Reception des oeuvres de CHRISTINE ANGOT,écriture et transgression de L’écriture dans :
((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) Hammouche, Noura; Lounis, Aziza
Christine Angot est une écrivaine contemporaine controversée pour ses thèmes tabous chargés de violence et faits d'interdits, notamment l'inceste, la pédophilie, le meurtre, la folie, l'argent, le droit, la culpabilité…En somme, nous avons affaire à une auteure qui fait une œuvre romanesque, à la limite une œuvre tragique, en assemblant les éléments les plus hétérogènes. Elle se sert d'un langage hétéroclite, une polyphonie cacophonique où les discours les plus érudits sont mêlés aux paroles les plus obsessionnelles, les plus dérangées, les plus populaires. On la traite de femme à scandale, d'hystérique, de cupide et elle se sert des mêmes armes qu'on utilise contre elle pour mettre à nu une société désordonnée et hypocrite. Une société qui dit se tracer des limites, respecter l'interdit de l'inceste mais qui le pratique sans qu'aucune loi ne l'incrimine. Christine Angot fait de la transgression de l'inceste le fondement de tous les travers de la société.
Altérité : Modes et enjeux des discours dans les organisations altermondialistes
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) Kadir, Azzedine; Immoune, Youcef (Directeur de thèse)
Cette thèse propose une analyse contrastive entre le discours institutionnel sur la mondialisation et le discours altermondialiste. Cette démarche de travail permet de croiser les théories linguistiques à l’analyse de ces deux discours et de les interroger ainsi sur un même objet d’étude : la mondialisation qui est de nature polémique. Nous pensons que c'est uniquement sur la base d’une telle analyse qu’on pourra déceler les modes et les enjeux des discours circulant dans l’espace public. Partant d’un angle d’approche en analyse du discours et en lexicométrie, nous construisons une méthode d’appréhension des pratiques discursives et des représentations, mais également des biais d’une mécanique de la construction des discours en confrontation. Le discours altermondialiste est le résultat d’une construction discursive élaborée qui s’inscrit dans une stratégie de rejet et de refus de la mondialisation.
Exploring the Effect of Metacognitive Strategy Instruction on EFL Learners’ Listening Comprehension Skill
(UNIVERSITY OF ALGIERS 2. Faculty of Foreign Languages, 2017) Bouzar, Siham; Hamitouche, Fatiha (Directeur de thèse)
Abstract The present study investigates the effect of treatment with five (05) metacognitive strategies namely problem solving, planning and evaluation, mental translation, personal knowledge and direct attention on EFL students’ listening comprehension achievement. In this regard, a longitudinal mixed methods case study was carried out involving one hundred (100) informants belonging to first and second years LMD. The researcher made use of a combination of research instruments to collect data such as two written tests (a pre-test and a post test); retrospective interviews, think-aloud protocols, a Metacognitive Awareness Listening Questionnaire (MALQ) as well as learners’ diaries. Listening metacognitive strategy instruction proved to be efficient as it helped in increasing students’ motivation, self-confidence and autonomy.
La Fabrique du texte francophone et français
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) AIT OUARAB, Massiva; Ghebalou, Yamilé (Directeur de thèse); ALI BENALI, Zineb(Directeur de thèse)
Le terme de francophonie est né en 1880, crée par le géographe français Onésime Reclus. Son sens était précis et en aucun cas faisait référence à la diversité culturelle. En effet, il faisait référence aux personnes qui parlent français, et les pays ayant en partage le français. Ce terme se transforme en adjectif en 1930, il désignait ceux dont le français est la langue maternelle. Par la ensuite, le terme sombre dans l'oubli et cède la place au mot francité, inventé par le poète et homme politique sénégalais Léopold Sédar Senghor en 1965. Francité désignait l'"ensemble des valeurs de la langue et de la culture partant de la civilisation française. […] C'est, en art et en littérature, le "gout" et la "grâce", qui font son "charme". " Une définition qui souligne la beauté et l'importance de l'usage de la langue française, la langue de l'ancien colonisateur, afin de s'exprimer. Il est vrai que l'ambivalence entre la réalité et la définition est importante. En effet, la Francité est une réalité ambigüe qui ne peut être comprise qu'à travers un contexte historique.
Processus de génération et de circulation des formules autour du vocable Algérie dans le discours social
(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) OULEBSIR-OUKIL, Kamila; Immoune, Youcef (Directeur de thèse); SITRI, Frédérique (Directeur de thèse)
Notre recherche s’inscrit dans le domaine de l’analyse du discours. Nous avons étudié la genèse et la circulation de quelques formules construites autour du vocable Algérie dans le discours social. L’analyse que nous avons menée a été conduite sur un corpus constitué de données exploitables tirées d’une archive collectée de 2010 à 2015. Cette archive regroupe plusieurs discours médiatiques à savoir des discours journalistiques, des forums de discussion sur Internet et des commentaires des lecteurs sur des articles parus dans la presse électronique